“趣味绳”幼儿园教案
“趣绳”幼儿园教案1活动目标:
1，能创造性地探索多种玩法的绳子，并有初步的求异意识。
2.提高动作的协调性和灵活性。
3.体验合作游戏的快乐。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备:
每个孩子都有一根绳子，一盘音乐磁带《健康之歌》，一段舒缓的音乐，还有粘粘的彩纸；在场景中设置一条5米宽的河流；小猴子毛绒玩具，一棵大树。
活动记录:
首先，自由地玩绳子
1，自由发挥。
老师:孩子们，今天老师给你们每个人都带了一份小礼物。请带上你的小礼物，和我一起运动吧！播放音乐，用绳子带孩子做一些身体拉伸运动。)
2.讨论:绳子怎么玩？
老师:刚才，你和你的老师用绳子练习。你怎么能玩绳子呢？请告诉我们！(小朋友讨论。)
3.玩你的方法。
老师:刚才孩子们说了很多好玩的方法。请你们自己玩。
孩子们自由玩耍。)
第二，营救小猴子
1，场景展开。
老师:刚才，老师接到了母猴的电话。她说小猴子在河对面的山上被抓了，想请小朋友帮忙。你愿意吗？
幼儿:我愿意去。
2、带领孩子走过第一段路。
老师:现在我们要去救小猴子了。听着，如果你在路上遇到狼，你必须蹲在地上，这样狼就不会发现你了。遇到小桥，一定要一个一个跨过去，不能推。(孩子走过第一段。)
3.讨论:如何过河？
老师:孩子们，现在我们来到了这条小河，但是小桥被河水冲走了。我们要怎么过河？
孩子们可以自由表达自己的观点。)
4.讨论:用绳子过河。
老师:你刚才说的方法都很好，但是这些东西我们都没有。我们每个人手里只有绳子。你能想象它能帮助我们吗？
孩子:用绳子做一块石头。
老师:这是个好主意。还有别的吗？
孩子:用绳子搭一座桥。
老师:也很好。
……
5.孩子们过河。
老师:刚才小朋友说了很多好方法，请大家试试！
(孩子尝试。)
老师:这孩子的绳子不够长。你能帮助他吗？
(幼儿尝试合作完成。)
(孩子过河。)
孩子们，你们刚刚把我给你们的礼物落在这里了！等会儿回去我们怎么办？
(孩子收拾好绳子，然后继续前行。)
6.拯救猴子。
老师:看这只小猴子。我们去拯救它吧。
7.把小猴子送回家。
老师:现在我们要把小猴子送回家了。记住过河的时候可以用刚才看到的好方法。当然，如果你有更好的方法也可以用。
第三，开派对
老师:我们终于把小猴子送回家了。猴子妈妈说她为我们准备了一个聚会来感谢我们。请过来一起跳舞吧！在音乐的伴奏下做一些放松练习。)
“趣味绳”幼儿园教案2活动背景:
在我们的生活中，绳子随处可见，比如跳绳、绑绳、编绳...在儿童游戏玩具中，也有很多绳子，比如塑料跳绳、棉花跳绳等。“抓尾巴”游戏用的纸绳、布绳；攀登架上的尼龙绳...仔细看，绳子的变化也是无处不在。一根绳子可以被操纵成三角形和圆形。可以用绳子做门窗；你可以用绳子编织中国结...那你怎么引导孩子从认识各种绳子到了解各种绳子在生活中的用途，从而利用绳子进行各种游戏呢？我有意识地组织了这次关于绳子的活动，让孩子们睁开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验绳子的用途。
活动目标:
1，感知各种绳子，了解绳子的不同用途。
2.探索各种玩绳方式，体验玩绳的乐趣。
3、相关经验能在游戏中与同行合作，并有初步的合作意识。
4、对科学活动感兴趣，能积极探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5.培养孩子的观察能力和动手操作能力。
活动准备:
体验准备:师生一起收集各种绳索和绳索制品；收集一些关于绳子使用的图片和照片；我和父母一起完成了亲子清单《各种绳子》。
环境准备:布置一个“绳子展示台”，展示各种绳子和绳制的东西(棉绳、塑料绳、布绳、纸绳、中国结、彩色毛线；各种珠子(塑料珠)，不穿鞋的鞋子，礼盒，衣服，裤子，衣架，纽扣绳等。老师和学生* * *一起收集跳绳、棉绳、毛线绳、纸绳等各种绳子。
多媒体准备:
PPT《各种绳子》，PPT《绳子的使用》。
活动流程:
先出示亲子清单，请个别小朋友上来介绍各种绳子和用途。
1，请个别孩子说说自己和父母完成的亲子清单。
“你和爸爸妈妈找到了什么绳子？这些绳子有什么用？”
“你喜欢什么样的绳子？能用来做什么？”
(老师及时鼓励，孩子说话大胆连贯，声音洪亮清晰。)
2.让孩子和同龄人交流，分享经验。
第二，分组试一试。绳子的用途是什么？
1，分组和孩子一起了解老师提供的材料，引导孩子开动脑筋玩。
①“请看看孩子们。这些是什么？”(塑料珠子)
“你打算怎么玩绳子？”(用绳子把珠子穿起来)
②“这里有什么？”(鞋子)
“请孩子们想一想怎么玩？”
③老师给孩子们提供了很多礼物和包装彩带。操作时请注意将撕掉的双面胶纸屑放入盆内。引导孩子用绳子挂衣服、穿珠子、系鞋带、系礼盒、转纽扣。
(4)“这根绳子上有什么”(大按钮)
“请用你们的小脑瓜试着玩一玩！”(旋转按钮)
⑤“这里有什么？”(晾衣绳、衣服、裤子、袜子、衣架)
“猜猜怎么玩？”(挂衣服)
注:因为小孩子不会绑晾衣绳(会不够)，所以我提前绑在了活动室后面两端的窗户上。
2.孩子们可以自由选择绳子来尝试不同的游戏方式，老师也会参与进来，对每个孩子进行指导。
“请你玩的时候看看你玩的绳子。是什么绳子，怎么玩？”
第三，说说玩的绳子，怎么玩。
问个别小朋友，老师:你刚才打的是哪一组？你在玩什么绳子？你怎么玩？
第四，用PPT帮助孩子认识常见的绳子，了解它们的用途。
1.展示PPT《各种绳子》。
“这是什么绳子，你知道吗？”
“这是棉绳！”
认识棉绳、尼龙绳、毛绳、麻绳、布绳、麻绳、钢绳、包装绳带孩子。
遇到孩子不熟悉的绳名，就让他们跟着学。
2.展示PPT“绳子的用法”，引导幼儿说出上述绳子的相应用法。
逐一展示各种绳子的图片，并逐一询问小朋友绳子的用途。
老师:生活中还是有很多绳子可以调皮捣蛋的。藏起来很难找到他们。顾老师会找到这些绳子的。让我们看一看。这些绳子藏在哪里？有什么用？
鼓励孩子说出每根绳子的多种用途。
(1)棉线可以用来缝衣服和穿珠子。
(2)尼龙绳可以用来做网，蹦床周围的网，吊床，钓鱼线等。
(3)羊毛绳可以用来织毛衣、包包、帽子、围巾。
(4)纸绳可以用来装饰我们的生活，可以用来做小拖鞋、太阳帽、时髦的包包。
(5)布绳可以用来做漂亮的手机链和手机绳。
(6)麻绳可以用来做草鞋，保护树木过冬，包粽子和螃蟹。
(7)钢丝绳可以让电工叔叔更安全的进行维修工作。
(8)包装绳可以美化我们的生活，可以做中国结。
第五，老师总结绳子的种类和用途。
绳子有很多种，各有各的用处。棉绳可以用来缝衣服和货物包；羊毛绳可以编织，做成工艺品；麻绳可以捆绑东西，悬挂物品；尼龙绳可以织成安全网和尼龙袋，拉起来晾衣服晒被子；纸绳可以用手工和工艺品制作；草绳可以捆绑各种易碎的东西...而且有一种特殊的绳子，钢绳，可以托住桥面。我们的生活中到处都有绳子，让我们的生活更方便，更美好，更安全。我们离不开绳子。
活动反映:
绳子是孩子们日常生活中最喜欢的东西。取材容易，花样也能不断翻新。非常适合大班幼儿的身心发展。通过对绳子不同用途的了解和探索，在有趣的活动中充分感受到绳子的可变性，并能把绳子的变化运用到现实生活中。孩子们对这项活动感兴趣，符合大班幼儿现有的发展水平，让每一个孩子都能积极地玩耍和探索，获得各种能力的发展，在操作中感受到玩绳子的乐趣。在活动准备方面，我觉得课前对孩子的知识准备和作业资料准备还是比较充分的。特别是为了这次活动，我在网上搜集了很多关于绳子的图片，并制作了两张PPT，分别是“各种绳子”和“绳子的使用”，帮助孩子了解几种最常见的绳子及其相应的用途。
在活动中，我感到有许多缺陷:
第一，父母。虽然我让父母帮自己完成亲子清单，但是有些是父母独立完成的，孩子并没有真正参与，所以这个环节并没有达到预期的效果。
二是教案设计不够科学。虽然我在活动前让孩子们收集了很多绳子和用绳子做的东西，并在活动中布置了展示平台，但并没有真正起到作用。如果每组提供一根绳子，那么孩子们可以通过触摸更好地感受不同绳子的不同材料。
第三，在活动中，让孩子说说自己玩的绳子。如果孩子把自己的‘操作成果’(尤其是搭售礼物)呈现在小组面前，并及时给予表扬和鼓励，那么就能更好地加强成就感。
科学活动是严谨的，但很难设计得严谨、生动、有趣。在修远还有很长的路要走，我会忽上忽下！
百科:绳子最早的出现可以追溯到几万年前。当人类开始拥有最简单的工具时，他们会将草或细小的树枝拧成绳子。
“趣味绳”幼儿园教案3活动目标:
1，引导孩子探索多种绳玩法。
2.培养孩子的发散思维能力。
3.进一步锻炼孩子的身体平衡协调能力。
4.体验共创游戏的乐趣。
5.体验模仿的乐趣。
活动准备:
一只跳绳手，几张音乐光盘，塑料玩具，三个篮子，一面旗子和一只兔子。
活动流程:
1，活动准备:让孩子提前握住绳子，站成两队。
随着欢快的音乐，孩子们和老师一起做绳子练习。
2.老师激发孩子玩绳子的兴趣:孩子，绳子除了练习还可以玩。请大家动动脑筋，想一想，看谁更想玩。
3.孩子们可以自由地玩绳子:老师观察并鼓励孩子们想出不同的玩法。并提醒孩子注意安全，绳子不要打到其他孩子。
4、展示自己的玩法:幼儿单独展示自己的玩绳方式，老师和其他幼儿给予肯定和表扬。
5.游戏:抓住尾巴
老师告诉我怎么玩:小朋友两人一组，每个人在腰上系一根彩色的绳子作为尾巴。当游戏开始时，逃跑。每一对孩子都要尽量抓住对方的尾巴，同时你也要保护好自己的尾巴。谁抓住了对手的尾巴谁就赢了。(只能在圈里跑，抓到后赶紧回老师。)提出要求后，和小朋友一起做游戏。比赛结束后，老师根据情况及时表扬鼓励。
6.竞赛游戏:帮助兔妈妈运输食物。
老师:游戏的名字叫“帮兔妈妈搬东西”。秋天来了，兔妈妈地里的萝卜和蔬菜都熟了。我们可以帮她一起把它们带回家吗？去外地的路上有很多困难。你有信心克服它们并完成任务吗？
把孩子分成三组，老师告诉他们怎么玩，并提出要求。(首先，你要穿过一座木桥，然后跳过房子，然后小心翼翼地穿过小路。最后你拿起绳子，脚踩着绳子跳河，装完东西跳回去，放在小篮子里，拍拍老二的手，这样游戏就可以玩了，在规定时间内把最多的胜利运回来。)
7.老师总结:表扬肯动脑筋，想出各种玩法的绳子。
今天，孩子们很棒。大家都想出了很多玩绳子的方法。希望你以后继续探索其他玩法，想出来之后告诉老师和小朋友。
8.结尾:音乐引导孩子做放松练习。
“趣味绳”幼儿园教案4活动目标:
1.试着拖动、摇动、转动蘸有颜料的绳子，在纸上留下不同的线痕。
2.在玩绳子的过程中，观察绳子形状的变化，体会各种线汇聚在一起的美。
3、愿意大胆想象绳子的不同痕迹，并愿意表达。
活动准备:
1，小朋友有玩绳子的经验。
2.一根长约25厘米的棉绳(一端扣有珠子)和两块破布。
3、每组三种不同颜色的水粉，一张桌子大小的铅画纸。
●各组提供的颜料最好是对比色，或者直接使用红、黄、蓝三原色。画画用的棉绳，一端扣有珠子，方便孩子取放，整条绳子不能放入油漆盆。如果没有珠子，可以扣其他东西。
活动流程:
1，展示绳子，引导小朋友说说绳子的不同玩法。
(1)老师用魔法“变”了绳子。
老师:今天老师带了个宝宝！看，这是什么？(老师边说边拉绳子)
(2)引导孩子观察绳子，大胆想象。
老师:这根绳子看起来像什么？比如什么？
老师:你怎么能用这根绳子做游戏呢？
2.孩子们探索不同的方法来玩蘸有颜料的绳子。
(1)小朋友探索不同的玩绳方式。
老师:今天，我们要带一根小绳子去散步。小绳子怎么走？
(2)教师展示彩色画纸，要求个别幼儿在画纸上分享自己与幼儿一起用绳索行走的方法，集体做空手模仿动作。
老师:小绳子穿上了漂亮的衣服。谁想带着小绳子去散步？
●教师要注意用语言帮助孩子提高玩绳的方式，如“他拿着小绳走路时跳了一个转体舞和扭摆舞”，然后通过情境语言带孩子做空手模仿动作。
3.孩子们尝试不同的方法，用绳子在纸上留下痕迹。
(1)老师:今天老师带了很多小绳子。请带他们去玩。
(2)孩子用绳子做记号。
4.观察并大胆想象绳子在纸上留下的不同痕迹。
老师:这个小绳舞是什么样子的？(从简单的痕迹引导孩子的想象力)
活动扩展:
提供一根长绳子，探索两个人一起玩绳子的方法，把不同的玩绳子的方法调在一起作画。
区域角落活动:
美术区:提供报纸和颜料，尝试用不同质地的绳子作画；或者把绳子绕在矿泉水瓶上，试着把画卷起来。
家庭* * *教育:
和孩子一起收集生活中不同的绳子，知道它们的名字，感受不同绳子的质感。
在家长的帮助下，做关于绳子的游戏，比如绕毛线，绕绳子。
“趣味绳”幼儿园教案5活动目标
1.能助跑并跳过高度不超过40厘米的垂直障碍物。
2.发展孩子的跳跃能力和动作协调能力，感受独立游戏和集体合作的快乐。
3.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情感。
4.爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
要准备的活动
孩子们手里拿着一根绳子，暖身放松音乐，搭起一个场景。
活动过程
第一，热身运动。
1.播放音乐，孩子们跟着音乐做热身运动。以颈、腰、臂、膝、踝为重点，前后练习跳跃。
2.展示绳子，引导孩子自由探索绳子。
老师:每根绳子都找到了自己的小主人。他们想让他们的小主人用它玩一些有趣的游戏，看你怎么用绳子玩游戏。怎么玩？
(1)玩短绳，每人一根绳子，绳子两端拉直扔在地上，双脚或一只脚从绳子上来回跳。
(2)玩长绳，小朋友自由组合在一起，每组有一根长绳，每组由两个小朋友握住绳子两端铺在地上，其他小朋友依次从绳子上跳下。后来慢慢调整绳子的高度，由低到高递增。绳子的高度不高于40厘米，孩子们依次跑起来跳。
讨论:绳子变高了，你是怎么跳过去的？如何跳下去保护自己？请孩子们示范。
(3)引导幼儿分享玩绳的经验，互相交流，并请幼儿个别示范该剧，互相学习一些技巧，如跳跃、助跑等。
第二，大家都跳过绳子。
1.老师讲解玩法:请两个孩子分别握住绳子两端，在离地20厘米处拉直。孩子们依次跑上来后跳过了绳子。注意踢腿抬脚的要领，然后从侧面跑回来。
2.所有的孩子轮流做游戏。
3.提高绳子的高度，来个游戏比赛。
最后高度调整为40 cm，鼓励幼儿大胆尝试。
第三，放松整理。
老师带领学生拍大腿，小腿，摆臂，松腰，互相捶背。带领孩子把绳子整理好，整齐的放好。
教学反思:
绳子是孩子们日常生活中最喜欢的东西。取材容易，花样也能不断翻新。非常适合大班幼儿的身心发展。通过对绳子不同用途的了解和探索，在有趣的活动中充分感受到绳子的可变性，并能把绳子的变化运用到现实生活中。孩子们对这项活动感兴趣，符合大班幼儿现有的发展水平，让每一个孩子都能积极地玩耍和探索，获得各种能力的发展，在操作中感受到玩绳子的乐趣。在活动准备方面，我觉得无论是孩子的知识准备，还是课前操作资料的准备都是相当充分的。特别是我为了这个活动在网上收集了很多关于绳子的图片，做了两张PPT。