适合锻炼宝宝，延长注意力的体育游戏。
适合训练宝宝延长注意力的体育游戏。在日常生活中，家长可以给孩子创造更多的生活场景，在游戏中训练孩子的注意力可以快速提高。以下是适合锻炼宝宝延伸注意力的运动游戏！
适合训练宝宝延长注意力的体育游戏1，决定了人的信息收集、信息加工、信息处理的能力。
根据宝宝注意力发展的规律，婴儿期是孩子认识世界的关键时期。妈妈和宝宝玩体育游戏延长注意力是有益的，可以改善他们的脾气或任性，提高他们的认知能力，增强他们的自控能力。
自控能力的好坏直接关系到孩子未来的社会适应能力和学习能力，而人的社会适应能力和学习能力是成功的重要因素。
延长注意力的运动游戏是把身体锻炼和手脑结合起来，每天固定时间开始(建议用闹钟提醒)，母子一起集中注意力。
比如妈妈设计的练习内容是爬行或跳跃寻找目标物品，那么目标物品就要事先设计好，类型不确定(可以是物体，也可以是画)，既安全又轻便。最后，将目标物品组合在一起，让孩子自由地编故事并讲述，如钓目标物品:
孩子(男、女、大、小)、不同种类的鱼、山、树(多棵树)、鱼竿、水、荷叶(多片)、水、泥、浮萍、水生植物、支撑杆(1)等。(第1，2天)
家、不同种类的鱼、山、树(多棵树)、鱼竿、水、荷叶(多片)、水、泥、浮萍、水生植物、支撑杆(1)等。(第3天和第4天)
猫、不同种类的鱼、山、树(多棵树)、鱼竿、水、荷叶(多片)、水、泥、浮萍、水生植物、支撑杆(1片)等。(第5天和第6天)
鸡、不同种类的鱼、山、树(多棵树)、鱼竿、水、荷叶(多片)、水、泥、浮萍、水生植物、支撑杆(1片)等。(第7天和第8天)
鸭子、不同种类的鱼、山、树(多棵树)、鱼竿、水、荷叶(多片)、水、泥、浮萍、水生植物、支撑杆(1片)等。(第9天，10)
练习开始时，妈妈引导宝宝到不同的地方寻找目标物品，并不断鼓励宝宝寻找更多的目标物品。如果宝宝一直感兴趣，继续:如果宝宝没有继续寻找目标物品的欲望，就停止，妈妈记录宝宝运动的时间。
休息一会儿后，妈妈引导宝宝观察目标物品，根据不同类型组合成一幅图。
对于2岁以下的宝宝，妈妈边做边帮宝宝讲故事:对于2岁以上的宝宝，妈妈指导宝宝根据图中的内容编故事。刚开始，妈妈可以先做一个开头，让宝宝尽可能地玩，妈妈把宝宝讲的故事内容记录下来。
同时，引导宝宝每天回忆有什么不同。然后妈妈记录下宝宝组合目标物品所需的时间。
妈妈可以根据宝宝喜欢的玩具内容，设计各种场景的目标物品，让宝宝在妈妈的引导下快乐地玩耍，任性或脾气也逐渐变小。
适合训练宝宝延长注意力的体育游戏2一个人的注意力能力包括视觉注意、听觉注意、触觉注意等。其中，听觉注意能力是指对有意义的声音刺激进行选择和集中的能力，也叫听觉集中，其实就是听的技能。
听觉注意能力弱的常见表现
1，充耳不闻，父母说的话一般都是左耳进右耳出；
2.平时和别人说话很少有眼神交流，甚至严肃的眼神都是“飘”的，不敢正视别人；
3.不等别人说完就打断别人；
4.听别人解释往往表现出不耐烦或东张西望；
5.上课听不到几句话就开始走神，做小动作，经常被细微的外界干扰(比如苍蝇偶尔飞进教室)分心，所以经常听一点，漏一片；
6.老师提问，往往答非所问，连老师问什么都不清楚；
7.经常错过老师布置的作业；
8.写作业的时候，一听到咳嗽、走路等细微的声音就会转移注意力；
听觉注意力发展不好的孩子的家长，可能刚上学不久就被老师传唤，罪名通常是“走神”、“注意力不集中”、“听不进去”、“多动症”、“不遵守纪律”。
家长有时会争辩:“我们的孩子可以长时间坐在一个地方，专心读书画画。”然后我开始怀疑老师，学校教学和教育体系...
其实家长可以通过“漏数”的方法来判断孩子听觉注意能力的发展水平。家长以1秒的速度说出1的数字，从1数到30，中间随机漏掉几十个数字。当孩子们听到缺失的数字时，他们会拍手一次。
如果孩子能听到八个漏数，说明孩子听觉注意能力强；如果孩子能听到6，说明孩子的听觉注意能力一般；如果孩子听不到六，说明他的听觉注意能力差。
听觉注意力发育不良是非常有害的。对于在校学生来说，听力是最重要的事情。一般学生一天大约有50%的时间在听，所以如果孩子的听觉注意能力没有得到很好的发展，上课的效率就会很低，学习也会很差。
根据实验心理学的研究，我们的思维比我们听到的任何一句话都跑得快。根据这一原理，说话往往无法满足思维节奏的需要，所以人们往往会听别人说话而分心去思考其他问题。
有的孩子上课听不了几句就开始走神，搞小动作；有些孩子看似在认真听讲，但眼神呆滞，边听边想其他事情。这些表现都是听觉注意力不足造成的。
因为听力有问题的孩子选择性差，广度窄，缺乏持续性，所以需要通过一些有效的学习和训练来提高他们的听力注意能力。
培训注意事项
1，给孩子提供一个安静的环境，尽量减少无关的刺激和干扰；
2.提出训练任务时，语言要清晰具体，保证孩子真正理解要进行的学习或训练任务；
3.任务设计应遵循由简到繁、循序渐进的原则；
4.最好选择孩子感兴趣的活动，在一个游戏中进行。
听觉注意力游戏训练推荐
1，你听到什么
玩法1:父母和孩子在家里一起闭上眼睛，静静地听各种声音，包括家里的流水声，街上的噪音，走廊里的走动声，邻居的说话声。鼓励孩子既听房间里的声音，也听房间外更远的声音。
玩法二:家长带孩子到户外，闭上眼睛，听听各种交通工具的声音，如摩托车、汽车、公交车、卡车、警车、救护车、消防车等。还可以带孩子去动物园听听各种动物的声音。
2.看谁听的多。
方法同上，看谁听到的声音越来越准。
3.看谁模仿。
这个游戏主要训练孩子注意声音模式。
让孩子闭上眼睛或者背对大人。大人拍手，敲鼓，敲门，问孩子:“你听到几声？”？你能把刚才听到的声音拍下来吗？“大人用不同的节奏、不同的音量等形式逐渐敲打，要求孩子模仿刚才的声音。
比如“重与轻，重与轻”的音量模仿，“慢与快，快与慢，慢与慢”的节奏模仿，筷子有节奏地敲打碗与桌“碗、桌、碗、碗、桌”。
4.看谁能正确听到你的声音
给孩子读一组单词，设定一定的标准让他认真听(如听的类别、用途、生活习惯等。)，听到属于这个标准的话就拍手。
幼儿不要读太多的字，意思要简单。
随着年龄的增长，可以增加单词的数量，提高标准难度，改变拍手的方式(比如从一次改为两次)，让孩子在掌握单词分类的基础上做出正确的反应。正确率越高，孩子的听觉注意力越好。比如:
听到动物就拍手:猫、桌子、钱包、狗、老虎、苹果、大象、台灯、茶杯、蝗虫、麻雀...
听到能装水的词就拍手:盆、电灯、水桶、棍子、碗、锅、桌子、盘子、铅笔、书、瓦罐...
当你听到水里的动物:鲤鱼、老虎、青蛙、鸡、鸭、长颈鹿、鲸鱼、墨鱼、海豹时，请拍手...
听到可以写字的东西就拍手:钢笔、尺子、橡皮、铅笔、球、刷子、钱包、手表、硬币、电笔、三角形、蜡笔...
听到食物就拍手，听到动物就拍手:巧克力、铅笔、蛋糕、企鹅、灯泡、漫画书、马、骆驼、冰棍、汽车、玩具枪、苹果、兔子、花生、鸡、眼睛、碗、盘子、大米、孔雀、药品、手表...
5.看看谁做得对
玩法一:家长和孩子面对面坐着。家长告诉孩子，小动物有四种，分别是“汪汪”、“猫”、“叽叽”、“嘎嘎”，有四种对应的动作。
比如“汪汪”就是把双手举到耳朵上，像狗耳朵一样上下拍打；“瞄猫”就是把双手举到嘴边，做一个有胡子的小猫，分别向两边张开；“吉吉”是两手紧握，食指指向前方；
“嘎嘎”是指双手手背向上，一只手压在另一只手上，指尖向前，手腕相触，两掌开合。一开始，父母说什么，孩子就做相应的动作；
逐渐增加难度，孩子不要按照家长说的去做相应的动作。比如父母说“瞄准”，孩子就可以做“汪汪”、“叽叽”、“嘎嘎”等任何动作。
这个游戏要求孩子们将听到的信息迅速转化为行动。在反应中，不仅要注意大人发出的声音，还要注意自己的手部动作，这对听觉注意力是很好的锻炼。
玩法二:父母说一句话，孩子反着做。一开始只能用一对反义词来测试，等孩子大一点，可以用两对甚至三对反义词来测试。
比如父母说“大圆，小圆”，孩子听“大圆”用两只手做小圆，听“小圆”用两只手做大圆。家长可以随意安排大小顺序。
a，“大圈，小圈，长大变小。”孩子听到“长大了”就蹲下，听到“变小了”就举起胳膊，或者改变顺序玩耍。
b，“向前跑，向后跑。大圈，小圈。长大变小。”孩子听到“向前跑”就后退，听到“向后跑”就前进。
c、“起风了，风停了。向前跑，向后跑。大圈，小圈。长大变小。”孩子听到“风停了”就跑，听到“刮风了”就站着不动。同样，家长可以随意调整这些单词的顺序。
儿童在正确理解反义词的基础上做出正确的反应。正确率越高，听觉注意力越好。
6."打电话"
家长用一根长约3米的线穿过两个纸杯的底部中心(两个纸杯的杯口作为接收器)，在线的两端绑一根小竹签，防止线从小孔滑落。
家长和孩子各拿一个纸杯。当线绷紧时，他们模仿打电话。家长对着纸杯轻声说话，孩子把纸杯捂在耳朵上认真听。
7.听一听，区分一下。
比如，父母对孩子说:“小羊在篱笆边抓虫子，小鸡在树上唱歌，小鸭在树下吃草，小鸟在水里游。”请幼儿根据自己的生活经验纠正句子:“小羊在树下吃草，小鸡在篱笆旁捉虫，小鸭在水里游，小鸟在树上唱歌。”
8.听清楚，找准
让孩子在父母提供的句子中找出发音相同的单词。比如:
——河边有十块小石子；
——小丽和小明一起吃栗子；
——长颈鹿在路边吃树叶；
——大叔在办公室看书；
奶奶在喝牛奶。
9.听指示，画图画
家长让孩子按要求画一幅画。
例如，请在纸的中间画一个小房子，请在纸的每个角落画一个气球，每个气球有不同的颜色，等等。
10，听故事有趣
请孩子们听下面的故事。第一次听的时候，让孩子听故事中出现的“红”字。听第二遍的时候，让孩子注意故事中的几个“三”字。故事是这样的:
凯蒂咪咪过着生活。
周日，天气晴朗，太阳红红的，暖暖的照在人身上。这是咪咪的三岁生日。她穿着一件红色的连衣裙，戴着一顶红色的帽子。太美了。
小猫咪咪烤了一个大蛋糕，拿来三支红蜡烛，放在生日蛋糕上。小猫咪咪跪在椅子上，划了根火柴，点燃了一支红烛。
就在小猫咪咪要点燃第二根蜡烛的时候，窗外传来了小鸡的歌声:“叽叽喳喳”，小鸡叫了三声。
小猫咪咪扔掉手里的火柴，从椅子上跳起来，跑出了房子。它向小鸡挥手说:“欢迎你，小鸡！”"
小鸡说:“今天是你的生日。我给你三个bug吧！”"小猫咪咪牵着小鸡的手走进了房子。小鸡看着小猫咪咪划第二根火柴，点燃了红烛。
就在小猫咪咪要点燃第三根蜡烛的时候，窗外又传来了小鸭的歌声:“嘎，嘎，嘎”，小鸭叫了三声。
小猫咪咪扔掉手里的火柴，从椅子上跳起来，跑出了房子。它向小鸭招手，说:“小鸭姐姐，欢迎你！”小鸭说:“今天是你的生日。”让我给你三条鱼！" "小猫咪咪牵着小鸭子的手走进了房子。
小鸭和小鸡看着小猫咪咪划第三根火柴，点燃了红色的蜡烛。三朵红色的小火苗欢快地舞动着，三个好朋友齐新合力吹灭了三支红色的蜡烛。
他们手拉着手，围着生日蛋糕跳着舞唱着:“叽叽喳喳”“嘎嘎嘎”“喵喵喵喵喵”。
11，正在计数
父母和孩子一起从1数到100。爸爸一次数1，妈妈一次数2，孩子一次数3。
例如，父亲的数量是1，母亲的数量是2，3，孩子的数量是4，5，6...依次数到100。熟练之后，可以增加游戏难度，玩倒计时游戏，比如爸爸人数是100，妈妈人数是99，98，孩子人数是97，96，95...并依次数到1。
或者父母数“一”、“二”、“二”、“二”、“三”、“四”...问他们的孩子怎么了。
除了以上的游戏方式，一般来说，家长要给孩子营造一个轻松、安静、和谐的家庭氛围。在家庭日常生活中，家长要有意识地用亲切自然的声音与孩子交流，提高孩子听觉能力的敏感度。