“趣味造型”幼儿园小班科学精品课教案
活动目标:
1.认识三角形、圆形和正方形，并正确命名。
2、知道图形的特点，利用三个图形的组合来改变一个新的形象。
3.体现游戏的趣味性，发展想象力和表现力。
4.培养孩子的动手能力。
5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备:
三种图形大小卡若干，自制图形2套，轻音乐等。
活动流程:
1，利用孩子的好奇心引入活动。
杨老师今天带来了很多图文宝贝。你认识他们吗？今天，图形宝宝想和宝宝们一起玩游戏。你愿意吗？
2、分别事故三角形、正方形、圆形卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。
(1)宝宝长什么样？请你用身体画一个圈好吗？(儿童动作表演)
让孩子思考你吃过、玩过、见过的东西是圆的(引导孩子联想)
(2)三角形宝宝长什么样(通过观察引导幼儿感知三角形的右边)我们数三角形有几条边？(老师数)有几个角？哦，有三条边和三个角。
请用身体代表一个三角形(比如指尖举过头顶代表一个三角形等。)
让孩子思考他们吃过、玩过、见过的东西是三角形(引导孩子想象)
(3)正方形的婴儿有几个边和几个角？谁来数？(小朋友数数，回答)
师:正方形有四条边，四条边相等，有四个角。
请用你的身体展示正方形。
让孩子思考自己吃过、玩过、见过的东西是正方形(引导孩子想象)
孩子真的很会观察，也很愿意展示好宝宝。
3.通过“把图形宝宝送回家”的游戏，加深孩子对三种图形的认知，体验学习的乐趣。
图形宝宝最喜欢捉迷藏。小孩子喜欢捉迷藏吗(是)？看看这些图形婴儿。他们不见了(展示准备好的物品)。原来它们藏在以下几项里。请孩子们找到它们，并把它们放在一个和它们一样大的图形宝宝的家里(展示三个大的图形宝宝)。
孩子放好后，让他们检查是否送错了。如果是这样，帮助他们把它送到正确的图形宝宝的家里。
4、图文宝贝魔术，巩固认知，提高目标。
(1)图形宝宝不仅可以捉迷藏，还可以表演魔术。请用小眼睛仔细看。我们一起数123。奇迹出现了！
(2)教师展示自己的图形马赛克(热带鱼)并要求幼儿仔细观察，找出隐藏的图形，然后进行拆分和组合。
这条鱼由什么图形组成？叫一个小朋友过来给大家指出来，把小鱼拿下来，分开看。是这样吗？(根据情况孩子回答)要不要把小鱼换回来？(孩子回答)
你想和图形宝宝玩魔术吗？(思考)现在就用桌上的图形宝宝变魔术吧！
(3)在此基础上，引导孩子自由拼搭组合，发展孩子的创造力和想象力。(播放轻音乐)
(4)及时将幼儿拼凑的图形拍照，展示给其他幼儿。
活动概述:
图形宝宝可以变出这么多神奇的形状，你还想试试吗？(少年:我觉得)今天孩子们把图文宝宝带回家，和父母一起变魔术，好吗？(杨:好的)希望你能创造出更多的造型。(掌声)
活动扩展:
游戏-魔术表演，回家为妈妈和爸爸表演图形拼图。结束。
教学反思
教孩子认识平面几何是小班数学教育的难点。原因是几何图形的认知过程往往过于单调，容易让孩子失去学习兴趣。这样会有更好的效果，引起孩子的兴趣。然后，应该在室内教授，让孩子的理解从实物——图形开始过度，符合认知规律。结束延期很匆忙。