诗歌作文600字
诗歌作文600字1走进诗歌，就像走进了另一个世界，引起了我们的好奇心。每首诗都有意境，每一个字都有独特的用词。自从世界上出现第一首诗，诗歌就成了文化的代言人。这次综合学习《叩开诗歌之门》也让我们对诗歌的理解有了更多的了解。
有句话说，语言不仅是用来交流的，更是用来感受的。也许世界上最美的东西不是鲜花、自然、蓝天或海洋...
一首诗可以开出绚烂的花朵，感受大自然的清新，发现蓝天般的浩瀚，学习海洋般的知识。诗歌是我们语言表达的另一种独特方式。走在被月光覆盖的林中小径上，我感到“声音太轻，没有人听得见，除了我的同伴明月。”或者在湖上泛舟，看一朵朵荷花，以为“次日荷叶无限艳，次日荷花颜色不同。”有时候，如果你仔细观察你周围的每一个场景，你可能会发现其中有一首诗。感受每一个意境，说不定就能唱出藏在心里的话。
诗歌告诉我，年轻时不努力，老了再读书也是徒劳。提醒我们要珍惜时间；诗歌告诉我，我之所以认不出庐山的本来面目，是因为我在庐山。教导我们认识事物的真相和全貌；诗告诉我，你每输一次钱，就会得到一次教训，增长一次聪明。让我们明白从失败中学习的道理...
记得小时候经常被爷爷逼着背古诗。那时候的我好幼稚，讨厌古诗词。现在我知道我的古诗词积累已经完全输给其他同学了。我从古诗中得到的东西也是很少的，因为我背诗的时候只是背那些囫囵吞枣的单词，从来不会记住古诗的意思。我想告诉你，古诗不是无聊的东西。别看汉字表面上很醒目，只要你仔细去理解，就会发现它们的美。让我们一起走进诗歌的大门，来到这个五彩缤纷的诗歌花园吧！
诗歌作文600字2人生，与其看破不如俯视。人生很多事情，不是我不懂，而是我没有选择。我这一辈子，只想内心快乐，精神快乐。那些因为想不通而头疼，因为想通了而心痛的人和事，不如淡然对待。我们真的活着，但不是每个人每件事都需要真实到最后。睁开你的眼睛，闭上你的眼睛度过余生。花不是花，雾不是雾，看尘是雅。
人无完人，但要真诚真实；做任何事都要全心全意；爱情不完美，只求无怨无悔。这个世界本来是干净美好的，这个人性本来是善良单纯的，这个人生本来是清澈单纯的。回归自然，回归自我，回归一尘不染的凡人之心。
人生更豁达，更洒脱；多一份努力，多一份回报；多一份努力，多一份希望。每个人都会冲动，谁没年少无知过？过去的总会被遗忘，凤凰只会为了沐浴而重生。不同的凡人，不同的烟火；异地的风景很美。就像微信朋友圈一样，世界上每个人都有自己特殊的圈子。空间虽小，真情在这里展示，人品也在这里考验，同甘共苦，品味酸甜苦辣。
喧嚣的世界扰得此起彼伏，忙碌的生活没日没夜。如果你活在世上，你只想做一个茧来防备别人；忙，不觉鬓霜。世界是无限的。看不透，人际纠葛，打架后的隐伤；看不透，喧嚣中的平淡，繁华后的宁静。我忘不了那段美好而黄金的岁月；我忘不了那些无辜的眼泪和生活的狼狈。静静的坐在时间的肩膀上，看着一串串离去的背影，匆匆的跟随着晚霞，古城上空滴答作响的时钟，渐渐的打破了时间，等待着人们去细细品味。
人生就像一首歌，有悲有喜，哼唱着流年的韵味，或喜或悲，却生生不息；人生如茶，有淡有浓。它尝起来像生活，苦的或甜的，你最终必须喝它。看水的寂静，看山的浩瀚，感叹时间的流逝。
让自己看清楚，让自己的头脑明白。独立，包容，铭记，遗忘。一路成长，一路迷茫，但会一直坚持。正因为平淡的岁月，你才会激发出创造自己的繁华的意志，而最终，这一切都归于繁华的平淡。
灯光初起，14岁的少年，挥舞着诗意的人生，美好的人生。
诗歌是诗人的语言。有时我们能理解诗歌，但有时却令人费解。那是因为诗歌有一种别样的美和忧伤。
诗人大概是最特别的作家了，他们有自己的世界，不允许外人随意闯入。在那个广阔或狭小的世界里，他们随心所欲地表达自己最强烈的感情。他们歌唱真理，呼吁真善美，控诉不公。可悲的是，世界上只有少数人知道他们的心。诗人太了解自己，却很少有人了解他。所以诗人很惨，他们每时每刻都在挣扎中度过。所以海子是躺在铁轨上照顾城市自杀的。显然，诗人自己也是悲伤的。
海子说:“我在草原的尽头两手空空，难过的时候一滴眼泪也握不住。”这句话他应该是流着泪写的！他一无所有，他是世界上最穷的人！“春天，只剩下海子，一个野蛮复仇的人/最后一个/这是夜之子，沉浸在冬天，痴迷于死亡/无法自拔，爱着空旷寒冷的乡村。”你看，诗人有多疯狂，可以称之为变态！一旦他们进入充满悲伤的房间，他们就会永远把自己锁在里面，再也不出来了！
但是诗歌不全是悲伤！偶尔能瞥见一些优美的诗句，欣喜若狂。有这样一群诗人，他们变成了画家，用最奇特的色彩和线条描绘着这个世界和他们的爱人。“星云接受远方天空的邀请/风筝飞出公寓/杜鹃把山烧红。”这就是这类诗人眼中的春天，可爱到温暖人心。还有“蜻蜓迎路共/一只兔子蹲伏在草道上，竖起耳朵/倾听，迟来的脚步声走近……/东风暖湖/阳光下白桦林绿/鹳鸟迫不及待，一只又一只/逃不过云山荡漾的倒影。”我坚信，诗人如诗，生活在春天，他们对春天世界的无限热爱，让诗歌又有了美好的一面。美好的诗和悲伤的诗是两个极端！
转念一想，也许诗歌是因美而悲，或者是因悲而美！或许这首诗的美与悲是不需要划清界限的，美与悲。
诗歌作文600字4首诗，多美多美！听着！有人在背诗！多美啊，真的让人陶醉在仙境里！来，朋友同学们，让我们一起敲开诗歌的大门！
在一个迷人的周三下午，我们班开展了一项主题为“敲诗之门”的活动。
那天，我带着一本诗集高高兴兴地来到学校。活动开始了，第一位同学热情地登上了讲台。流畅的语言和优美的诗句让人仿佛进入了仙境:“所有遥远的地方对我们都有一种诱惑，要么是美丽，要么是被传说所诱惑。……"
几个同学在讲台上背完了，接下来就轮到我了。我好像心里拎着一窝兔子，赶紧登上了站台。我想:希望能像第一个同学一样顺利。我拿起一本书，背诵了一首诗。我背的是郭沫若先生写的《天上的市场》。我背诵得很流利。远处的路灯很清晰，仿佛有无数的星星在闪耀。天上的星星出现，仿佛无数盏路灯被点亮。我想，雾蒙蒙的星空下，一定有美丽的集市。市场上展示的一些物品肯定是世界罕见的。……"
天啊，我自己读的时候都陶醉在诗里了。这时，一幅五彩缤纷的画面展现在我面前:远处的灯光被人们点亮，像天空中闪烁的星星。天上的星星真的出现了，点缀着无数的路灯。雾蒙蒙的天空中也有美丽的集市。市场上有世上没有的奇珍异宝。浅浅的天河上牛郎织女来来往往，我远远地看着他们。他们此刻在天街徘徊，流星是他们提着灯笼走。我想:接下来市场一定会更热闹。
我念完了，过了一会儿，活动结束了。
在这次活动中，我收获了很多收获和感悟:这是一片可以开阔思维，畅游知识的海洋。让我们一起叩开诗歌的大门，一起广读诗歌吧！
今天上午第二节课后，7班和8班在四楼阶梯教室举行了“手拉手诗歌大赛”。本次大赛旨在领略汉语的魅力，促进两个阶层的友谊。
随着铃声的响起，比赛开始了:首先由主持人刘和为我们介绍参赛选手和评委，然后由我们班的评委为大家宣读比赛规则。我们班有16位选手，6位评委，哈哈，我就是这六位之一！
朗诵正式开始。第一位选手来自八班。他的朗诵很动情，我们评委最后给他打了18.5。
哎，太牛逼了，不过我班也不弱。我们班的第一位选手是杰克逊·易，他是汉语学习委员会的成员。她背诵了自己的手稿《五中明天更好》。你不应该为此得到更多的分数吗？你说，我不是偏向我们班！
接下来的几轮，两个班各有优势，选手也各显神通。这场精彩的表演还在后面。
重量级的俞炳津出现了。.....哎，这是我们组选的优秀选手。当他出现时，每个人都震惊了。听着:
“靖康耻，犹未雪；朝臣什么时候会讨厌？开着长车，突破贺兰山的缺失。一个强壮的人渴望猪肉，但他谈论对匈奴血的渴望。留从头，收拾旧山河，上青天。”
还是领队导演的精心导演，一次性的《满江红》，激情四射，荡气回肠，你不得不佩服老夫子充沛的感情...
不用说，当然是我们班赢了！
你一定认为游戏应该在这里结束，但还没有。继续读！
郭子乾，我班上的一名学生，可能被诗歌的激情所燃烧。他自愿上台为我们唱首歌。自然，大家都热烈欢迎他。刚才还有点害羞的郭子乾找到了感觉。这个舞台就像他的家——你想唱什么就唱什么！这个场景就像给他开个人演唱会一样！我们也毫不犹豫地成为了他的铁杆粉丝...
哈哈的笑声...哈哈的笑声...哈哈！
铃声响了...
阶梯教室里诗意的激情仍在涌动；
“算风流人物，也要看现在……”
“只是同学和青少年，在他们的全盛时期，
放学了...
笑声，喊声，在学校公园上空飘荡...我分不清是七班还是八班...
有人说，成长是痛苦的美丽，像一个小小的蚕蛹，在茧中挣扎。它在成长的同时，也在承受着成长的痛苦和煎熬。没有人知道那是一种怎样的痛苦。然而，当它终于破茧而出，变成一只美丽的蝴蝶时，换来的却是羡慕的目光和满足的微笑。
有人说，成长是一个残酷的过程。我们在不断的追逐，梦想，憧憬，同时也在不断的感到迷茫，破碎，失落。在得与失中，在成功与失败中，在欢乐与悲伤中，我们一天天长大，一天天明白什么是“成长”。
有人说，成长是幸福的灾难。两个简单的词组合在一起，让“成长”出奇的迷人。一切都是前所未有的，那么新鲜，那么好奇，所有的感受都是强烈的，取之不尽的热情和力量。
反正就像诗歌一样，成长是一个永恒的话题，是一个渐进的过程，也是一个精彩的过程。
诗歌总是与我们的成长融为一体，诗歌有这样的力量，可以顺着诗人的心意，或隐晦，或直白；或平静，或矛盾；或快乐，或悲伤；或者张扬，或者绝望...每一个字，进入读者的脑海，竟然都带着与日俱增的情绪。突然意识到——哦！诗歌就像成长的记录。
我很偏爱优美的诗，但也更喜欢思想性强的诗。因为我希望自己的成长过程像诗一样美丽，像诗一样充满思想。
当我闲着无聊的时候，我经常喜欢从书架上抽出一本诗集。看着，看着，感觉自己好像成长了很多。哦，原来我也是被诗人驱使的——难道是他(她)在告诉我？
谁希望自己的青春苍白，谁希望自己的成长毫无意义。然后看诗！“梦不是回忆/努力/努力创造活着的意义”并喊出你对梦的感受，愿你不再迷失；“青春的生命是不朽的时刻/快乐的青春更容易死去。”青春易逝，所以努力吧。“总把自己当成珍珠/你总会有被埋没的痛苦/就把自己当成泥土/让人家把你踩在路上”，如果你有珍珠般的思想，无疑走进了人生的误区。
看，诗人总是在向我们传达这样一种思想，成长就像诗歌一样多姿多彩。
600字诗歌作文第六单元的作文主题是叩开诗歌之门。为了让我们更多的了解诗歌，老师带我们走进了有诗歌的千万人世界，同时我也知道了诗歌的重要性。
一开始老师在屏幕上打出诗歌的分类，我们还做了一个小游戏。这时我们才明白，诗的种类是如此之多:田园风光，抒情风光，乡愁乡愁。然后，我们欣赏了老师的打油诗。这位老师有记日记的习惯。我最喜欢她的日记，因为它让我觉得似曾相识。
另外，我们也曾经是一个小诗人。在老师的指导下，我绞尽脑汁写了一首《致闹钟》，内容我先保密，同学们也写得不错。我记得有人写过《致萧蔷》，紫萱写过《山林》。她用自己的方式写出了山林的朦胧特征。出乎我意料的是，有人写了一篇可恶的作业，但我很赞同。这首诗让全班都笑了。
在最后剩下的时间里，我们一起讨论诗歌。听了我的诗，他们都认为我写的是闹钟的性质。我们还在努力背诵古诗词，一起探讨其中的乐趣。很多感兴趣的同学还在定制自己的诗集。一些学生正在为他们的诗歌画美丽的插图，而另一些学生正在背诵古诗。我们一起畅游在诗歌的海洋里，感受着诗歌带给我们的快乐和启迪。
直到下课，学生们还是不想离开。即使离开了，他们依然记得那份有诗的快乐。
通过这种综合的学习，我获得了诗歌的分类。老师的诗让我知道诗歌也可以很有趣。我以前知道诗歌很无聊。既然学会了写诗，以后一定要出一本自己的诗集和歌曲集。
我从这次全面的学习中获益匪浅，终生难忘。