大黑熊和三只小兔子教案

老师:曲老师。

活动目标

1.通过肢体动作理解大白兔和大黑熊两种不同特征的音乐形象。

2.培养听音乐的习惯。

要准备的活动

大白兔和大黑熊的图片和课件。

活动过程

第一，学会像小动物一样走路，初步感知两种动物的区别。

1.展示白兔和黑熊的图片，引导幼儿观察和比较。

(1)这是谁？白兔是怎么走路的？大黑熊是怎么走路的？

(2)引导孩子单独学习一件事。

2.老师总结:小白兔小，走路很轻。小黑熊又大又慢又重。他们两个住在森林里。大蘑菇是小白兔的家，茂密的草地是大黑熊的家。有一天，天气很好，他们都从家里出来，一起玩游戏。你想知道他们在玩什么游戏吗？

嘘！安静！告诉你吧！

他们的游戏就在这段音乐中。让我们仔细听，好吗？

第二，听音乐，感受两段不同音乐的特点。

1，完全享受音乐。

(1)你觉得这音乐怎么样？听完有什么感受？(欢快)(缓慢)

(2)你认为这首曲子有几段？

2.第二次享受音乐。

(1)组织孩子讨论:音乐的开头和中间有什么区别？

(2)我们用什么动作来表达生动活泼的音乐？(儿童畅所欲言)

(3)孩子练习听音乐。

(4)我们用什么样的动作来表达沉重和缓慢的音乐？

(5)孩子练习听音乐。

(6)组织幼儿讨论:音乐的开头和中间有什么区别？

3.边听音乐边做动作。

让我们用行动来展示音乐。可以用自己喜欢的动作。

听了这么久，你觉得音乐里小白兔的故事是什么？小黑熊的故事在哪里？(小朋友自由讨论)

4.引导孩子重新欣赏音乐，通过竖起耳朵、在座位上摸肚子的方式展示大白兔和大黑熊的音乐形象。

第三，游戏表演，体验两种不同的音乐形象。

哦，音乐里的故事原来是这样的。兔子和黑熊在玩捉迷藏游戏吗？我们玩吧，好吗？

1，老师扮演黑熊，孩子扮演白兔。

2.引导孩子自由分配角色，组织儿童游戏。

四、活动结束。

小白兔和大黑熊，你们玩得开心吗？兔宝宝和熊宝宝要回家了。让我们拥抱一下，然后说再见。

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