景俊高中
占地面积12000多平方米，建筑面积7000多平方米，共有19个班。学校有现代物理实验室、生物实验室、标本室、化学实验室、学术报告厅、音乐舞蹈室、网络教室、红外语音系统，还有标准的田径场、排球场、网球场。此外，还建立了校园网，现代化的配套设施为教育教学和学校管理提供了有效的平台。
学校现有学生近1000人，教职工66人，均为本科以上学历。
学校先后被省、市、区评为“广州市绿色学校”、“广州市无烟学校”、“天河区中小学德育示范学校”。
工作
先进单位”、“天河区初中质量二等奖”、“天河区初中毕业班级工作二等奖”、“广州市先进班级集体”、“天河区”
优秀团支部”等。教师在国家、省、市级杂志上发表论文多篇。还有5名教师承担市级公开课。
学校
参加教授主持的“新基础教育普及研究”实验和蒋教授主持的“校本”实验。
培养
“实验”是两项国家级课题，受到专家的高度评价，体现了“科研兴校”的指导思想。
景俊中学本着“追求卓越，不断创新”的精神，努力把学校打造成天河区现代教育中心的窗口学校。景俊中学的两名学生参加了在广州举行的初中推广活动。
高中
在统考中，都取得了可喜的成绩。其中，广州市示范高中录取率达到40%，两名学生分别获得化学和物理冠军。
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广州市景俊中学(以下简称“景俊中学”)自成立以来，全力打造一所以绿色、人文、科技为特色的现代化学校。景俊中学注重环境教育，于2003年6月5438+065438+10月通过广州市绿色学校评估，注重环保思想和行为在所在社区的渗透和辐射。现已逐渐形成“全员参与、全面渗透、全面辐射”的特色。今年，景俊中学申请创建广东省省级绿色学校，可持续教育的理念已经融入学校的发展过程，并成为一种驱动力。
学校领导重视环境教育，开展丰富多彩的环境教育形式，培养学生的环境意识。
景俊中学位于广州市国家示范住宅小区景俊花园，创建于2000年8月，现已成为广州市天河区的窗口学校。建校以来，学校领导把环境教育放在全面贯彻党的教育方针、培养社会主义建设合格接班人的高度，实施了国家环境宣传教育行动计划，并列入学校长远议事日程。
从2000年开始，在由校长、园长、教师、学生代表和家长组成的环境教育领导小组的领导下，景俊中学从教育、教学、行政、后勤等方面将环境教育计划和活动纳入相关职能部门和年级的工作计划，加强教师环境素质的提高，探索多种形式的环境教育，形成了完善的学校环境教育实施体系。
课堂教学活动是学校开展环境教育的主要渠道。教师不仅在课堂上讲授环境知识，还挖掘教材中蕴含的环境知识并将其与生活联系起来，对学生进行生动的环境教育，收到了良好的效果。
比如语文老师经常结合教材内容潜移默化地教育学生。科学组的老师在讲授黑斑羚的飞翔时，不仅用文字对羚羊进行了及时的教育，还引用了类似的文章《藏羚羊跪拜》和视频文件《可可西里》进行拓展阅读，进一步加深了学生保护濒危野生动物的意识。同时还组织学生参加征文比赛和作文，引导学生关注身边的环境问题。
政治部老师介绍了《环境保护法》和《污染防治法》、《大气污染防治法》、《噪声污染防治条例》、《森林法》、《草原法》、《野生动物保护法》等相关法律法规，让学生在享受良好环境的同时，学会运用法律武器维护自身权益。
在地理教学中，以环境-资源-人类活动为线索，教育学生树立正确的资源观、环境观和人口观，结合所涉及的知识，解释本市空气污染、城市人口和人口问题的成因。生物教学讲植树在环境中的作用，绿化，光合作用和空气净化，植树造林，生态平衡等知识；化学老师讲解水污染和水与人类的关系；物理老师结合学生对声学的学习，调查室内和市场噪声的来源，调查汽车尾气对环境的污染...
营造环境教育的氛围，营造绿色校园文化，让学生在不知不觉中受到美好环境的熏陶。
景俊中学是一所面积只有1.2万平方米的小学校，但浓郁的绿色校园环境却始终渗透在这样一个小巧、有序、优美、优雅的校园里。
师生巧妙设计，做好校园规划。为了充分发挥校园环境的教育功能，学校老师动员学生开动脑筋，共同设计校园文化，让学校的墙壁“会说话”。学校在教学楼各层精心布置了民族风情、爱我家、心理健康、环境教育等系列海报。校园的每一个角落都得到了充分的利用，一个生物园、一个地理园、一个农耕园、一个背阴植物区、一个书法长廊、一个文化长廊、一个读报专栏、一个法制教育专栏、一个环境教育专栏、一个学生作品展览专栏、一条健康的道路、一座小桥和流水等。都被巧妙的搭建起来了，利用学校的外墙雕刻出了一幅世界地图，并对外墙进行了绿化，让学校一步步的像一幅画。
把握行为准则，落实校园环保。景俊中学位于郊区。大多数学生是农民的孩子。他们缺乏着装整洁和爱护环境的意识。学校领导意识到应该教育学生关注gfd，爱护校园一草一木。因此，学校非常重视对学生行为规范的教育，要求学生穿着统一的校服，举止文明得体，尊敬老师，孝敬父母，帮助和爱护同学。爱护学校环境，不要随地乱扔垃圾，养成垃圾分类的习惯。
创建绿色班级，促进班级软环境建设。学校给学生提供的主要是学习和生活的硬环境。为了推进班级软环境建设，让学生有一个更加优美、愉悦的学习生活环境，景俊中学自创建之初就实施了“创建绿色班级”活动。学校为每个班级提供荣誉栏、学习栏和墙报。各班充分利用这些资源，充分调动学生设计美化教室。学校德育部门每月定期对班级文化(绿化、净化、美化)进行评比，对获奖班级进行表彰奖励。通过这些活动，促进了学生的环保意识和班级集体荣誉的观念，同时也使班级更加富有文化氛围。
把橱窗里的黑板作为宣传环保的阵地。校内的宣传橱窗和黑板报是对学生进行思想教育和传播科学知识的重要宣传阵地，学校充分利用这些资源和条件对学生进行环境宣传。每学期，每个班级都会出版一到两期关于环境教育的专刊。学校还发动师生撰写稿件，摘抄或剪贴报刊文章，自行装饰学校的环保宣传橱窗。通过学生的自主参与，学校的环保宣传工作更加有效。
以活动为载体开展环境教育，提高学生的环境意识和环保实践能力。
近年来，景俊中学成立了各种科技活动小组，开展了丰富多彩的环境教育研究性学习活动。在非典肆虐的那段时间，学校的生物团队联系了广州动植物进出口检疫研究所的专家，对非典病毒进行了初步研究，得出了一些有价值的结论，得到了专家们的极大肯定。物理组做了节能省电降噪的小实验。此外，其他课外活动小组结合环保开展活动，如外语组编写了一份有环保内容的墙报；艺术团排练了一个宣传环保的节目；文艺团体创作环保作品等等。通过这些生动活泼的环境教育实践活动，学生的环境意识得到了很大的提高，取得了很多成绩。
结合“世界环境日”、“植树节”、“爱鸟周”、“无烟日”等环保相关节日，学校开展爱护树木、保护益鸟、收集树种等教育活动。如2004年3月，学校在植树节组织高一3班全体学生参加天河区团委组织的“种一棵树，种一份希望”活动，组织各班开展校园植树活动；2004年6月23日，来自景俊中学的“环保天使”前往广州天河塘厦“好又多”平价广场，开展以“珍爱生命，拒绝毒品”为主题的禁毒宣传活动；2005年6月2日，学校组织全体学生开展“拒绝抽第一支烟，做新一代不吸烟者”联合签名活动；2005年6月26日，165438+校长郭世立组织带领高二全体学生参加广州市禁毒委员会在天河宏城广场举办的禁毒签名活动。
同时，学校还组织学生参加肇庆鼎湖山自然保护区生物环境夏令营，教学生识别植物，提高爱护自然的意识。
与社区互动，让绿色环保的理念惠及社区居民，促进社区绿色文明发展。
为了促进社区的发展，学校还将环保教育活动从校内延伸到校外，环保活动的影响力辐射到社区，促进了社区的绿色文明。
近年来，景俊中学成立了各种科技活动小组，开展了丰富多彩的环境教育研究性学习活动，聘请了广州中山大学人类学系博士、广州绿色社区研究院院士云来作为学校环境教育研究性学习的指导专家，指导学校依托景俊社区开展有计划、有组织的生态教育活动。例如，地理环境监测队对学校附近的大气、水、噪声进行了监测，并对景俊花园的环境状况进行了调查，撰写了许多研究学习报告，对社区和学校的生态环境建设提出了许多建设性意见，受到了社区居民的高度赞扬。生物小组观察和研究了景俊花园和景俊中学的动植物生长情况，并列出了校园里的花草树木。
与社区居民互动，开展“共创绿色家庭”活动。2006年国庆假期，学校要求一年级学生向家长和亲戚宣传吸烟的危害，保护野生动物，不吃野生动物和药物。家长们对孩子的宣传写下了自己的评论。通过这次活动，提高了社区家庭的环保意识。
了解社区现状，提出环保建议。寒暑假期间，学校要求学生了解村庄和社区的环境卫生状况，对居民进行问卷调查，写总结，提建议，给村庄或社区写信要求解答和落实。这项活动不仅提高了学生的实践能力和环保意识，还促进了社区的环保发展。
与社会各界携手开展环保宣传活动。学校绿色天使先后在社区开展了“碧水蓝天清新空气你我共享”、“保护母亲河——珠江”、“绿色种子1+1”、“倡导环保共建绿色社区”等宣传活动。2006年6月5438+10月265438+10月，学校德育处会同景俊花园居委会、景俊花园管理处组织全校40余名学生在景俊社区举行了“倡导环保，共建绿色社区”大型环保宣传活动。为了确保活动的有效开展，政治和教育部门制定了详细的行动计划，并起草了环境保护提案。同时，学校的团委和学生会干部已经动员起来，准备宣传资料和游戏。学校还为此活动拨出了专项经费，制作了宣传板和横幅，并安排相关老师拍照。活动中，学校师生通过阅读倡议书、开展环保知识问卷调查、环保咨询、环保游戏等多种形式，对社区居民进行了全面宣传，受到了社区居民和管理部门的高度赞扬和好评。
景俊中学师生在创建绿色文明校园、推进绿色文明社区方面进行了不懈的探索和努力。多年的实践使师生认识到环境教育应纳入素质教育的框架。这是提高学生综合素质不可或缺的教育，对提高学生的思想品德、行为规范和综合素质起着决定性的作用。景俊中学将继续做好环境教育，培养师生善待环境的价值观和情怀，让绿色文明陶冶师生，促进社区发展！
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