人教版五年级语文下册第六单元的研究报告怎么写？要求在语文书P126页仿怪东南风写。

首先，提出的问题

我们现在才上小学。但是我发现我们班很多同学都戴眼镜，有的同学视力甚至低于4.5，可能会给他们以后的生活、学习、工作带来很多不便。所以我想借此机会研究一下小学生视力下降主要涉及哪些因素。

二、调查方法

1，查阅书籍报纸网站等。关于视力不好的原因了解小学生视力不好的主要原因。

2.发放“调查问卷”，了解学生视力下降的原因和人数。

3、通过多种方式，收集视力下降的后果。

三。调查和数据整理

信息通道

涉及的方面

特定内容

书籍和报纸

近视的根源

近视是屈光不正的一种。

网络

第一个治疗近视的医生

1985美国医生

网络

世界上有多少人近视？

全世界33%的人口。

杂志

近视度数是世界上最高的

高达3000度

四。结论

1，据研究，近视或视力下降的原因有:

(1)做作业时姿势不佳。

(2)每天多上网，多看电视。

(3)做眼保健操的时候不够认真，要时不时睁开眼睛。

80%以上的人经常躺在床上看书。

所以，养成良好的用眼习惯是保护视力的关键，不要损伤了心灵的窗户。

2.以下是对没有养成良好用眼习惯的学生的建议:

(1)晚上五点半以后尽量不开灯看书或做作业。

(2)做作业时，要严格做到“一拳一尺一寸”。

⑶晚上看电视或者用电脑的时候尽量不要关灯，因为这是导致视力不好的一个关键点。

(4)不要长时间坐在电视或电脑前，更不要长时间玩游戏。

5]每天回家叫自己的密码，做眼保健操。

【6】不要轻易戴其他同学的眼镜，这样对自己不好，反而会让视力慢慢下降。

3.目前，我国中小学生近视率已达34.6%，高中生近视率达70%，患病人数超过6000万，因近视而失明的人数达30万。视力下降直接影响我们的学习成绩、升学和就业，也不同程度地阻碍我们的生理和心理。据卫生部和教育部联合调查，中国学生近视发病率接近60%，居世界第一。古人主要用以下方法传递信息:飞鸽、篝火、快马、暗语、手语。

1，古代:邮政投递系统，鸿雁递书。

2、现代:电报、网络通讯。

就人类的传播史而言，信息传播方式的演变呈现出这样一条脉络:视觉文化、听觉文化(直观感受，“看的精神”)——观念文化(“读的精神”)——视听新文化(“看的新精神”)。

因此，我们绝对有理由相信，在未来，图像信息将占据主流，文学将退居极其边缘的位置，被一种听得见、看得见甚至摸得着的多媒体艺术所取代。但是，文字并不会像有些人预言的那样被图像完全取代，因为文字是积累知识的主要手段，是人类获得抽象思维不可或缺的环节，是人类交流不可或缺的媒介。

古代信息传递的方式:

1.候鸟，尤其是鸽子和鹅，被用作传播工具。

2.做馅的方式，比如藏在鱼肚、蛋糕、包子等。

3.带有特殊的声音，如钟声、鼓声、鞭炮声等。

4.有灯和火光，如孔明灯笼和烽火台等。

5.还有其他的标志、装饰等。，等迹象来引诱敌人。

现代信息传播方式:

1.有线通信传输，如电话、传真、电报、电视等。

2.无线通信传输，如对讲机、传呼机(待淘汰)、手机、收音机等。

3.数字通信传输，最熟悉的，联网电脑，数字电视。

4.纸质通信传输，如信件、报纸等。利用信息写简单的研究报告。

学习情况分析

学生掌握了收集、整理、分析和整合数据的方法，具备了处理数据的能力，也有了合作探究的良好习惯。

教科书分析

阅读《怪东南风》和《李姓历史与现状研究报告》，了解收集和利用资料进行研究的方法以及简单研究报告的撰写。

教学目标

1.阅读《怪东南风》和《李历史与现状研究报告》，学会收集和利用资料进行研究的方法，以及简单研究报告的写作。

2.指导学生根据他们感兴趣的话题起草一份活动计划。

3.引导学生收集信息。

教学重点

阅读《怪东南风》和《李姓历史与现状研究报告》，了解收集和利用资料进行研究的方法以及简单研究报告的撰写。

教学过程

活动类别

在第一堂课上收集信息

首先，我们学习了如何写一份简单的研究报告，每个人以个人或小组的形式决定研究报告的主题。现在每组根据你选择的主题做一个简单的计划。

1.定义计划的内容:明确讨论需要收集哪些信息以及从哪里收集。

2.收集的信息要与研究课题相关，尽可能全面，正反两方面都要。

3.介绍一下收集资料的方法:可以自己调查、走访、记录，从相关的书报中摘抄，利用网络搜索。

多媒体演示:

收集数据的方法的优点是不适用的。

自己观察记录第一手资料，确实比较费时间，可以直接观察。

调查和采访更真实可信。关于工作量范围的调查。

从书籍和报纸中提取资料，当资料多了，就要花时间去找，需要更多的资料。

使用网络快速搜索，信息量大时，设备需要的信息量大。

第二，学生充分利用各种渠道收集信息。

群内同学分工好，每个人负责收集某一方面的信息，或者根据自己的优势，每个人负责收集某一渠道的信息。允许学生请他们的父母或其他人帮助他们收集信息。

第二节课组织信息

首先，每个小组分别收集收集到的数据。

第二，浏览筛选素材。

筛选标准是:

(1)是否与研究课题相关。相关保留，无关删除。

②该信息是否可用。什么没留下，什么删了。

(3)注意数据中是否有与自己不同的观点，保留不同的观点。

第三，整理筛选过的材料。

第三节课写一份简单的研究报告。

首先，说明写研究报告的基本要求。

1.明确的问题。

2.方法得当。

3.数据充分，分析合理。

4.结论很明确(有些不够明确，无法具体说明自己要继续探索什么)。

二、如何写一份简单的调研报告

研究报告是一种常规格式的应用文。研究报告的一般格式是:

1.标题。研究报告的标题往往直接采用研究课题的标题，准确清晰，让别人一眼就能看出问题所在。

标题下面是签名。一般要写明研究人员所属的单位，比如XX学校XX班。

2.前言。报告的第一部分，通常以演讲的形式简要介绍。

说明以下内容:(1)题目提出的原因；(2)研究本课题的意义；(3)本研究有待解决的问题。有人直接把“提出问题”作为这部分的标题。

3.研究方法。本文介绍了研究是如何进行的，主要包括研究对象的选择、研究方面、数据的收集和处理等。

4.结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括数据处理的分析和分析得出的结论。

第三，小组成员讨论，一个学生写，然后集体讨论修改。

第四节课

活动内容:

1.交换简单的研究奖励。

2.评估这项综合研究的结果。

活动过程

首先，介绍一下

我们生活在一个信息世界，我们有越来越多的方式获取信息。通过之前的活动，我们感受到了信息传播方式的飞速发展，信息给我们的学习、工作和生活带来了巨大的影响。我们学会了收集和处理信息，并能使用获得的信息，我们可以写简单的研究工作作为回报。今天，我们来举行一个说明会，尽可能地展示你在这次活动中的成果！

第二，报告写的研究奖励。

1.小组成员交流小组撰写的研究报告。

2.在课堂上交流和报告。

(1)派组内一名同学对本组的研究做一个简单的汇报。

②小组内其他同学补充报告或发表不同意见。

(3)观众提问，请报告或小组内其他同学回答。

观众对报告发表了评论。

3.老师总结:各组写的研究奖励格式正确，提出的问题恰当，研究方法多样，结论客观正确。是比较规范的研究奖励，真的不错！

第三，评价这项综合研究的结果。

(本活动采用成长启蒙，即活动各阶段的信息都包含在成长记录中。)

1.再次检查该组的结果:

活动计划:

活动记录:

收集的信息:

该小组的研究报告:

活动一览:

……

2.该小组的成员在这项综合研究中对自己进行评估。

3.由老师评价。

评价采用星级评定。

优秀:★★★★★

好:★★★★

中文:★★★

及格:★★

第四，提出要求:

在我们以后的学习和生活中，要注意收集信息，不断提高运用信息解决问题的能力。

1.经常浏览报纸、杂志、书籍，关注自己感兴趣的信息，随时保留有价值的信息，并尝试建立自己的信息库，如裁薪、资料书籍等，整理出来供后期查找。

2.经常与他人交换信息。

课堂练习

浅谈综合学习的体会

1.自由交流:你从这项综合研究中得到了什么？

2、教师和学生* * *提出未来活动的方向:

(1)经常浏览报纸、杂志、书籍、网络，关注自己感兴趣的信息，随时保留有价值的信息，建立

建立自己的信息库，如简报册、信息卡等。，并对其中的信息进行整理归类，以方便今天的使用。

经过搜索。

(2)经常与他人交流，在自己的生活和学习中形成合理利用各种信息的习惯。

(3)经常研究自己感兴趣的问题，尽量写研究报告，然后就可以自己编研究了。

报告集。

工作设计

学习制作数据卡和剪报...设立资料收集本，收集你感兴趣的资料。你可以建立自己的博客，收集自己喜欢的信息，比如旅游资料、运动资料、学习方法资料……同学之间经常交流。

教育资源

五年级语文下册教案、教参、课件。

自我质疑

研究报告对我们有什么启示？

1，题目要有实际意义:

2.从各种来源收集信息:

3.通过分析和讨论说明问题的严重性:

4.提出的建议是可行的。