小学一年级Aoe课件
教学目标:
1.学会ɑo e的三个单元音，能够读正确音，认形状，写正确。
2.知道四声符号就能正确读出ι o e的四声。
3.认识并学会使用汉语拼音的四行三格。
教学重点:
1.在四行方框中输入正确的发音和正确的写法。o和e发音的比较。
2.o e的四声发音。
教学难点:
o e的四声发音。
教学过程:
第一类
一，谈导入，激发学习兴趣
1.课件展示拼音王国城堡图片。
孩子们，今天老师将带你们走进拼音的神奇王国。在拼音王国，我们要认识很多拼音朋友，和他们一起做游戏。你喜欢吗？
2.了解汉语拼音的作用，激发学习拼音的兴趣。
孩子们知道汉语拼音很有用吗？它可以帮助人们做很多事情。能谈谈汉语拼音的作用吗？(打字、寄信、查字典等。)
教儿歌:汉语拼音很有用，识字和阅读都需要。帮助我们说好普通话，我们可以一起学好它。
二、学习单元音ɑo e，掌握音形。
1.展示语境图，引导观察和说话。
(1)先去韵堡吧。看，我今天要认识的拼音朋友就藏在这幅画里。你能找到他们吗？
请看看孩子们。照片上是谁？他们在做什么？(随机板书ι ɑo e)
(2)总结画面，教儿歌:公鸡打鸣，白鹅打鸣。小学生，上学的时候跟阿姨打招呼。
2.学习o e的音和形。
(1)学习发音。
请听我如何称呼这位朋友，然后请看我的嘴。能像老师一样叫吗？
嘴宽，发音长而响亮，口型不变。
教顺口溜:张大嘴巴。
点名读，火车读，齐声读，分组读。
(2)依次学习O和E同上。
教师示范阅读与学生观察——学生试读
让学生分别为O和E编顺口溜。
嘴巴是圆的，o o o o
扁嘴，诶诶。
(3)按名字读ɑo e，顺读，然后倒读。老师指导学生发音时注意口型。
3.总结谈:ι ɑo e是单元音，单元音有六个朋友。今天我们先认识了其中的三个——ιO e，他们的发音又长又响，嘴型依旧。
4.巩固游戏。
(1)出示字母卡片并朗读。随意翻牌。学生先猜哪个元音，然后读出来。
(2)老师引导学生观察老师和同桌的发音口型，对着小镜子观察自己的发音口型。师生随机用手势表演童谣的发音:广口、圆口、扁口。同桌一人随机打手势，另一人发音。
5.用插图记忆O E的形状。
(1)看图思考我们应该怎么记住ɑo e长什么样。
(2)随机教顺口溜:ɑ ɑ ɑ，像豆瓣一样张嘴，好好写。o口o口o口圆形，好写，画个圈。鹅鹅鹅唱，下唇，做个缺口。
第三，指导写作，布置课堂作业，巩固学习成果
1.了解四线格，指导O E的正确写法。
(1)认识四条线和三个正方形。
你看，四条横线把它分成三个小间，分别是上、中、下三个隔间。三个元音都住在哪个细胞里？
(2)观察笔顺。
老师引导学生看清ι ɑo e的笔顺，特别注意ι是两笔写的。
老师依次写。学生有空书。
学生们在书上画了红色。(提示注意保持正确的书写姿势)
2.布置课堂作业。
同步学习指南1.2题。
第二节课
首先，回顾和检查
1.孩子们，上节课我们认识了哪些单元音的朋友？
2.读o e卡。
第二，学习O E的四声。
1.知道声调符号和各种声调的名称。
汉语拼音规定一个音节有四个声调。他们就像四兄弟，名字不同，读音不同。很好玩！想了解他们？
黑板上随机的声调符号，老师的说法:这四个声调符号用来表示四个声调，标在字母的上面，分别是第一声、第二声、第三声、第四声。
教师领读:第一声，第二声，第三声，第四声。我们先来看看四个声调的单元音ɑ怎么发音。
2.学习ι的四声。
(1)显示ι的四声。
旁白:一声高平，二声如上山坡，三声下坡上坡，四声如下山坡。教学生读单元音ι的四声，同时打手势，让学生看清楚手势，听清楚四声的不同发音。
个人练习读ι四声。
(2)反馈练习
按名字读ι的四声，发音正确。
分组阅读，一起阅读。
3.学习o e的四声。
(1)展示o e的四声，尝试练习朗读。
孩子已经掌握了ι的四声发音，相信你也可以尝试自己学习o e的四声发音。试试看！
亲自练习读o e的四声。
(2)反馈校正
按名字读o e的四声，老师和学生发音一样。
展示ι ɑo e的四声，老师读模本，学生练读。在阅读时，他们会添加手势来体验四声的升降。
4.看挂图，体会四声的含义。
(1)告诉我阿姨的“A”和鹅的“goose”哪个音。
(2)展示:你可以学习如何阅读(示范阅读，练习阅读)
(3)刚才，孩子们读得很认真。现在老师来说几句。请听小朋友说，他们是哪个拼音朋友。听着:我们饿了，白阿姨鹅燕窝。
学生听并思考哪个元音发音。老师随机评价，注意鼓励学生学会倾听。
(4)小朋友，你能说几句话，让同桌听听哪个元音的发音吗？考验他！
第三，课堂巩固练习
1.现在，孩子们，让我们做一个有趣的游戏。叫做我来做。你猜。老师做口型。请猜猜老师读的是哪个字母。这个游戏意在巩固单元音的准确发音。
2.老师做嘴型的时候，加一个表示语气的手势。你看得懂吗？
3.阅读书中的情境图和音标图，拍手练习背诵情境儿歌。
第四，布置作业，巩固学习成果
1.练习读O E的四声。
2.把ɑo e的四声写在四行框里。
3.完成同步指导问题3和“我能阅读”。
黑板设计:
1、o e
o e o o
ó é ò è ǎ ǒ ě