感觉整合的本体感受
本体感觉最早是由Shrington在1906提出的，是指来自我们身体内部，由肌肉、肌腱、关节等运动器官在不同状态(运动或休息)下产生的感觉。因为位置深，所以也叫深情，是个体对自己身体的一种感受。它能告诉我们他身体各部分的位置、力度、方向和动作，以及一种有助于整合触觉和前庭觉的感官信息。
关节位置感是对关节空间位置的识别和感知。
运动知觉是指识别和感知关节运动的方向和速度。
抗拒感觉，分辨和感知作用在关节上的力或关节内产生的力。
1，不能很好的了解自己的身体:
身体图不好。没有视觉干预，很难识别自己的身体部位，也很难同步模仿动作。
动作记忆差，难以学会用多个动作操作物体或自理等活动，动作规划能力(建立、组织和执行动作的能力)差，难以自发进行多轮活动，使行为非常无序。
2.我不能很好地控制我的身体。
很难维持动作，很难控制坐着或站着的力度，很难改变动作而不注意事物，比如跳舞、做操。
3，不能很好的利用自己的身体。
复杂的运动很难学，比如排球、跳绳、骑自行车。
1，方向感差，缺乏空间感，容易迷路；
2、不能很好地协调身体的动作，动作笨拙，所以经常无缘无故摔倒。
3、多动，很难保持姿势和做安静的工作；
3、速度控制差，跑起来很难停下来；
4、太怕黑，站着不站着，坐着不坐着；
5、东西没有条理，语言容易出现障碍，等等；
6、太粘人
7.我喜欢靠在东西上，喜欢在床上和沙发上跳，喜欢挤进衣柜，喜欢藏在厚重的毛毯下。
1，爬楼梯，滑滑梯，打屁股。
2.慢慢爬隧道
3.拔河比赛
4、打闹
5.推拉重物
6.球类运动
7.游泳
8、负重(穿负重背心)
9.按摩
10，攀爬11，关节挤压
本体感觉系统小游戏
双手双脚并用
游戏目的:让孩子体验平时不会做的看似简单的动作，帮助大脑熟悉手脚关节的动作并加以整合，更有利于手脚的协调。
材料:几个巧妙的靠垫
做事的方式
1将拼布垫在地上排成一条直线，但每块之间要留有5-10 cm左右的距离。
2.让孩子站在第一个垫子上，两步一个垫子先练习。
3.第二次行走时，请孩子每走一步都要抬起脚使膝盖成90度，用手同侧拍打膝盖一次，同样以两步一垫的方式前进。
4.第三次走路，同样的双脚抬起，但是膝盖被另一只手拍着。
5.如果孩子能轻松实现前面的动作，妈妈可以加上指令，比如拍一下左脚，拍两下右脚等。
妈妈蜗牛壳
游戏目的:母亲给孩子适当的阻力，让孩子在抵抗阻力和肌肉用力的过程中刺激本体感受感受器，使大脑获得充足的本体感受信息。
材质:平地
做事的方式
1.妈妈以小狗爬的姿势躺在地上，让孩子往怀里钻，也是爬的姿势。
2.让孩子开始爬来爬去，妈妈会跟着孩子一起动，把身体往下压，让孩子用力托起身体。
3.母亲会在孩子面前交叉双手，让孩子不容易从母亲的怀抱中挣脱出来，这时就更需要努力挣脱了。
4.母亲要观察孩子的表现，如果上气不接下气，就让孩子休息。
弹出弹珠
游戏目的:弹珠是父母小时候的玩伴，现在的孩子很少碰。通过弹射弹珠，孩子可以学习如何控制力量和姿势。
材质:弹珠，可以做靶卡，比如对折爸爸的名片。
做事的方式
1.随意把目标卡放在桌子上。
2.给孩子一个桌子上的弹珠，让他握拳，食指弹起推动弹珠。
3.孩子体验远近不同的卡需要不同的力量吗？
4.把几张卡片叠在一起，让孩子们试一试。你需要更用力地把牌打下来吗？
5.请你的孩子尝试一下。除了用食指，还有什么方法可以弹出弹珠？