幼儿园小班1月课表
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幼儿园小班1月课表1
第一，儿童保育和教育工作
1.寒冷和温暖:
(1)加强厨房和班级管理，努力保证孩子们吃到热饭、热菜、热汤。比如控制做饭的时间，减少洗手和吃饭之间的等待时间。天气冷的时候，可以让孩子吃米饭。
(2)注意冬季取暖安全。无论是煤炉、取暖器还是其他取暖设备，都需要有可靠的防护措施，并对孩子进行必要的安全教育。
(3)做好冬季传染病的预防和隔离工作。要注意室内空气流通，定期消毒，做到早晚开窗对流，孩子上课也要适量开窗，以利于新鲜空气的流入。
(4)经常利用冬天宝贵的阳光晒晒孩子的被褥等物品。
2.积极锻炼:增加活动量大的晨间体育活动，如球类运动、跑步等，锻炼孩子的体质和意志。运动时注意保护孩子的手和脸，适当揉搓。还要防止因衣服太多、活动量大而出汗过多。活动的时候注意风向。
3.开展丰富多彩的活动:利用冬天的特点观察自然场景，做结冰实验，做冰花，打雪仗，堆雪人等。
第二，迎接新年
1.在新的一年里开展“长大一岁”的教育活动，让孩子们了解祖国建设的新成就，与师生一起做好环境布置。元旦前举行全园庆典或游园会。
2.利用政治学习和工会活动，组织教职工畅谈国家的进步和发展，交流本地区和国内外的大事记，互致新年祝福。
3.结合年终个人或团队工作总结，开展评优秀、评先进等活动，上一层楼就变优秀，让大家感受到自己在进步，激励大家在新的一年取得更大的成绩。
4.与* * *施工单位(如部队等)开展慰问和联欢活动。).
三、教研活动通过交流工作计划、教育计划、效果记录、教育笔记等进行。，促进相互了解，相互学习，取长补短。开展小范围讨论活动，肯定成绩，查找问题，改进工作。
四、家长工作要加强对家长的宣传，帮助家长了解冬季合理养护和锻炼的意义和做法，保证孩子每天坚持按时起床(不晚睡)，按时入园(不迟到)。请家长配合护理人员，保管好孩子的外套、帽子、手套等物品，回家时不要遗忘或丢失。听听家长对幼儿园冬季教育的意见。
动词 （verb的缩写）物流工作
1，积极做好防寒保暖物资供应，特别注意用电用火安全。加强检查，及时处理情况。
2.做好年终决算和审核，根据不同项目向上级、员工或园区家长公布。
3、做好公园树木的绿化、修剪和施基肥工作。
4.协助班级动物和植物的越冬护理。
幼儿园小班1附表2
一，班级情况分析
这学期我们班没有人事变动。我班男生比女生多7个孩子，所以总体来说，孩子比较主动，无论参加什么活动都比较容易激动。好奇、好动、好学成为他们的明显特征。但是在整体特征下，我们班孩子的个体差异也是非常明显的。比如默枫、不善交际的庚欣、智障的惠惠、胆小的龙龙等孩子，都需要我们在他们以后的工作中给予更多的关注和帮助，让他们跟上大家的进步。
我的班级在家庭教育领域做得还不够，我希望这学期我们能通过与家长的共同努力，使这个问题有更好的发展。
二、发展目标
1，认真贯彻《纲要》精神，把促进儿童全面发展作为主要工作目标。关注孩子的个体差异，营造良好氛围，促进家园教育。
2.切实有效地做好幼儿衔接工作，让每一个孩子在能力、心理、学习习惯等方面做好做小学生的准备。
3、围绕幼儿园的中心课题，根据本班级的特点，结合儿童节活动，特别是教学活动，积极开展课题研究工作。
三。具体工作安排1。班级环境
这学期我们将把主题墙作为教育环境的主要形式。组织引导孩子参与到主题墙的构思、创作等各个环节的工作中。比如:资料收集、绘画、装修、布置等。让环境成为孩子们建造和展示的方式。并且我们希望在这一学期利用更多的废旧物资，变废为宝，激发孩子们的环保意识、想象力和创新能力。
2.游戏活动
这学期我们班的游戏还是以角色游戏和区域活动为主。
在角色游戏方面，我们将不再在内容和场地上做实质性的调整，而是注重游戏中孩子的互动和材料的使用。游戏中会给每个人一个存折，不仅大大增加了儿童游戏的难度，也有助于孩子理解社会角色。
在区域活动中，注重区域、话题、教学的结合，让区域成为孩子们增长知识、锻炼能力、满足好奇心、促进相互交流、展示特长的舞台。
3.道德教育常规
正规教育一直是我们班的重点。我们打算从日常生活习惯、学习习惯、游戏习惯等方面开展一系列活动，帮助孩子学习和养成良好的作息习惯。并强化孩子自觉主动遵守套路的好习惯。主要在日常生活、学习、游戏等方面进行常规训练，坚持正面教育，重视随机教育、个别教育，教师以身作则，始终做好常规、家园合作和* * *教育。
4.年轻收敛
针对幼儿即将进入小学的情况，幼儿之间的衔接成为本学期的一项重要工作。通过课堂教学、实地考察等不同形式的活动，从感官刺激、心理认同等方面让孩子知道自己正在上小学，促进他们养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间感和任务感，学会自律和尊重他人。知道幼儿园和小学的区别，才能以正确健康的心态进入小学。除此之外，我们还会为家长提供关于幼幼衔接的相关教育理论帮助，形成良好的合作关系。
5.特色教育
经过上学期的实验，我觉得班里的孩子对水墨画有了一定的兴趣。并能使用毛笔等中国传统工具进行简单的绘画活动。但是我们也发现了很多问题，比如孩子的个体差异很大，书写受到制约，孩子没有机会反复练习等。成了幼儿在原有基础上发展的障碍。我们希望这学期能对这些方面进行整改和调整，也希望能进一步促进孩子们的进步，培养他们对水墨画的兴趣。针对以上问题，我们会在本学期的练习中适当增加相同技巧不同形式的巩固练习。以及不同内容的组合练习，增加孩子练习的机会，提高兴趣。
6、劳动力
随着小手肌的发育和思维能力的提高，孩子的动手能力在大班中发展。既要增加本学期值日生的作用，又要培养孩子良好的工作习惯。主要是培养孩子把东西整理好，放回原处的好习惯，能够主动关心和参与班里的环境和活动，学习正确的劳动技能。比如分发餐具，爱护自然一角，上课整理玩具，在家主动帮父母做一些力所能及的家务，关心和帮助身边有需要的人等等。
7.父母的工作
家庭因素与孩子各方面能力的发展密切相关。本学期继续加强家与家的联系，使家庭教育与幼儿园教育相协调。
(1)做好家中* * *教育围栏定期更换工作，每周六下午公布下周工作重点。
(2)经常与家长保持联系，了解孩子家庭的教育环境，制定符合孩子特点的教育措施，配合家长完成教育任务。
(3)做好家访工作，定期召开家长会，听取家长的合理建议，达到家庭教育的目的和一致性。
(4)鼓励家长积极参加幼儿园举办的各种活动，不定期举办户外亲子活动，增进家长与孩子交流的机会。
8、安全工作
在新的学期里，为了让孩子们的身心发展更好，未来的工作更好，我们制定了科学合理的计划。工作的要求和目标是从教师和儿童两个不同的层面提出的。努力为孩子们提供健康丰富的学习生活活动，满足孩子们各方面发展的需求，让孩子们了解必要的安全保健知识，学会自我保护。
幼儿园小班65438+10月课程表3
1，有初步的安全意识，户外活动注意安全，不要往耳朵鼻子嘴巴里塞异物。
2、初步学习抛、扔、钻、爬、平衡等动作。
3、了解冬季防寒保暖知识。
社交领域:
1.学习并尝试使用日常生活中常见的礼貌用语。
2，愿意和少部分孩子一起玩，游戏里很少吵架。
3.学会在家里接待邻居和亲戚。
语言字段:
能背诵简短的5-6首儿歌，复述一个小故事，知道阅读的基本方法，知道如何逐页阅读。
科学领域:
1，在日常生活中，引导孩子比较两三个物体之间的显著差异(大小、长度等。).
2.懂得分辨上下、前后、内外的位置。
艺术领域:
1，引导孩子体验土壤的可塑性，学会用搓、团、平、粘的方法塑造简单的平面物体和立体物体。
2.可以跟着简单的音乐节拍拍手。
1.教育保护工作:
1，教育与护理相结合，严格执行卫生保健制度和一日作息制度，注意加强对病弱儿童的护理，减少疾病传播，提高服务质量，让家长放心，在一定程度上促进了儿童的全面发展。
2.继续组织孩子开展主题活动延伸出来的小主题活动，收集相关资料。
3.展示儿童作品。
双亲工作:
1，做好寒假儿童安全工作，提高儿童安全意识。
2、做好孩子的全面家访，听取家长的意见和建议。
三、教学和研究工作:
1.及时写月度反思。
2、做好对孩子的评价，并做好分析统计。
3.写班级工作总结，个人工作总结，项目阶段总结，实施记录等。
在日常生活中，培养孩子善于交际，友好有礼，用语言相互交流，不推不拉，不随便碰别人的东西。继续巩固自理能力，特别是穿脱衣服，午睡时整齐码放在固定的地方，加强干净午餐桌的培养。把家长园作为一个窗口，让家长更多地了解我们的工作，比如每周向家长汇报孩子在园的情绪、饮食、学习等情况。经常和家长沟通，比如请假，询问孩子的身体状况，学习成绩等等。老师接孩子的时候也注意主动和家长沟通。他们不怕麻烦，不管鸡毛蒜皮的小事，各方面都尽力满足他们的要求。只要对孩子好，对孩子的健康有利，我们都主动配合。
幼儿园小班65438+10月课表4
一，班级情况分析
通过上学期我们班两位老师的观察，孩子们明显懂事，基本完成了老师提出的常规要求，对园内开展的各种活动充满了兴趣，知识面明显-，在生活学习的过程中能够大胆地和老师一起表达自己的意愿，接受能力强，有初步的责任感。沟通能力提高了很多，愿意帮助别人，学会了分享，喜欢运动。我很喜欢游戏，也很投入。根据上学期对孩子的评价，我找出了在园孩子和在家孩子的区别。比如一个很简单的事情:穿衣服，孩子在幼儿园就可以把自己的事情做好，但反馈回来的是需要家长的帮助才能完成。家长是否应该反思？有孩子在家里花太多时间看电视玩电脑，父母却无能为力，那么责任在谁？个别家长反映，他们的孩子在花园里吃不饱。作为老师，我们可以让你完全放心，我们会让每个孩子在幼儿园都吃好。问题是你要配合我们，回家就不要再喂孩子了。孩子吃饱的问题会接踵而至，导致积食发烧。喝水是父母一直很关心的问题。一些父母觉得他们的孩子没有喝足够的水。其实老师会科学合理的安排孩子的饮水。有家长问我:为什么幼儿园不教孩子读书写字？识字从中产阶级就开始了，特别是在游戏中，学习一些简单的单词。
第二，教育教学
这学期开始，我们会着重能力培养，让孩子学会做一些力所能及的事情。在一天的生活中，通过各种方式引导孩子认识、体验和理解基本的社会行为规则，学会自律，树立规则意识。创造健康丰富的环境，加强普通话学习，以环境促教育，保障孩子的发展。关注儿童社会性的发展，促进儿童良好人格和情感的培养。科学合理地开展教育教学工作，面向全体儿童，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。我能熟练的听各种口令和信号，并做出相应的动作。我可以随着音乐的节奏做徒手操和轻武器操。喜欢并能积极参加各种体育锻炼活动，初步形成参加体育锻炼的习惯。团结友爱，爱护公物，有一定的集体意识。有积极探索科技活动的愿望。学期伊始，开展了庆祝“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展示了智慧和能力的升华。这不仅仅是玩，重要的是在玩中学习知识，在玩中获得乐趣，并相应地发展语言和其他能力。初步形成了良好的生活学习习惯，乐于关爱弱者，富有爱心和同情心。大胆表达自己的意愿，主动与人交流，愿意理解社会生活的感受和行为，爱护动植物和周围环境。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达方式，学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。加强幼儿安全教育。
一、常规的培养:
1，开心入园，主动问早打招呼，配合早上查体的值班老师，主动汇报自己的身体状况。
2.能够有秩序地排队而不拥挤或推搡孩子。不要玩危险的游戏，不要去危险的地方。了解基本的安全知识和自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。
3、能主动按照饭前便后洗手的六个步骤正确洗手。
4.安静吃饭，饭后漱口、擦嘴。
5.安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋放在指定位置；起床后可以自己穿衣，叠被子，检查手脚有无异常。
6、学会处理一些力所能及的小事，团结合作，集体意识。
7、引导幼儿使用恰当的表达方式，用谦虚的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。
8.在公共场所靠右侧行走，不要占用或破坏盲道。
9.运动前后及时了解天气变化和增减衣物，饭前饭后不要做剧烈活动。
b、教育教学实践:
1，积极参加早期锻炼活动，增强体质。
2.运动后可以安静有序的在各个区域进行活动。
3.坐姿端正，不要插嘴，学会认真听别人发言，主动举手，大胆发言。利用故事活动、儿歌活动(绕口令)、会话活动等形式培养孩子的语言发展能力。培养孩子大胆勇敢的品质，鼓励他们发表自己的意见和建议。激发孩子对周围事物和现象的兴趣，多感官探索周围环境。
4、能从生活和游戏中学习数、形、时间、空间等简单概念。学会运用比较、分类、整理、衡量等方法。“，引导孩子用自己的方式与伴侣交流。
5、积极参加户外体育活动，玩运动器材，爱护运动器材。开展以“一物多玩”为主的儿童体育活动，组织儿童早操，保证儿童户外活动2小时。
6.可以在游戏活动中根据自己的意愿选择游戏，以友好协商的方式与同龄人一起玩。
7.引导孩子懂得读书，懂得爱护书籍，学会自己补书。
8、热爱祖国，热爱国旗，知道祖国的传统节日。懂得为集体争光，不做有损班级的事。
9.做好学生的值日生，做好老师的小帮手。
10，学习跳绳，掌握跳绳技巧。
11.每周五都被定为玩具自带日和劳动节，让孩子们开心地和孩子们一起分享。
第三，医疗保健
1，严格控制晨检，做好全天观察并记录在家庭联系簿上，防止传染病传播。加强检查指导。
2、严格执行卫生保健制度、幼儿园生活消毒控制制度。
3、向家长宣传健康知识、医疗保健、科学育儿等相关知识。
4.做好环境卫生和清洁工作，确保孩子健康成长。
第四，父母的工作
1，反馈家长对幼儿园工作的建议和意见，协助幼儿园做好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步开展，同时督促幼儿园管理和教育保障工作。
2.提高家长育儿知识，与家里沟通，实现家庭教育同步，促进孩子全面发展。
3.及时和家长了解孩子在家的情况，反馈孩子在园的情况，及时解决问题，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育目标和要求，达到家庭教育的一致性。做好家园联系，促进校园全面发展；密切家庭联系，形成有效的教育合力。
4.丰富关于儿童安全的知识，提高家长和孩子的安全意识。
5、通过家长学校的专题内容，与家长探讨教育话题，成就教育知识。
动词 （verb的缩写）每月工作安排2。3月份工作安排
1，打扫卫生，做好开学前的各项准备，营造干净温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录儿童联系簿，预防手足口病和猪流感。加强孩子日常和课堂常规的培养。
2.热烈欢迎小朋友重返园区，与小朋友一起收集制作区域游戏的素材和玩具。制作区域活动和角色游戏的素材，每周定期开展角色游戏和区域活动。
3.营造具有班级特色的主题环境，为孩子营造温暖的港湾。
4、开展三八主题活动。
5.防止春季流行性疾病的感染，做好消毒工作，教育孩子注意个人卫生。
6、丰富自然角度，并填写观测记录。
7.在教育教学活动中要加强对儿童良好行为习惯和语言表达能力的培养。
8.阅读并解释本学期幼儿园安全打卡计划。召开班会，制定班级工作计划。
幼儿园小班1附表5
一，班级情况分析
这个时期的小班年龄在3-4岁之间，参差不齐，认知和语言水平不同，接受能力也不同。为此，我特意制定了一系列学习目标。我一方面采取了相应的措施，进一步提高孩子的认知水平和语言发展，另一方面促进孩子尽快在健康和社会中得到锻炼。
第二，目标
针对小班学生自立能力差、纪律不严、语言能力和认知能力差的特点，教师应从纪律、语言和认知能力等方面培养其独立能力和活动能力。
1，管教，注意培养孩子喜欢幼儿园生活，意识到自己是集体的一员，逐渐学会控制自己的行为，遵守集体规则，让孩子逐渐知道做一个懂事的好孩子，不发脾气，不任性，不打架，承认自己的错误，同时有意识地引导孩子愿意与同伴交往合作，理解他人的需求，感受与同伴玩耍的乐趣。
2、语言，让孩子喜欢参加语言活动，在使用中发展孩子的语言交际能力，小班孩子的会话能力较差，应多利用个人活动、小组活动，鼓励孩子大胆开口，使其语言在实际使用中得到发展，
3.在认知方面，让孩子进一步观察大自然的美、季节的变化和人的活动，认识一些农作物，认识各种水果，有一定的识别事物的能力，认识班级的老师和孩子，以及常用的玩具，懂得使用礼貌用语。
4.在活动方面，让孩子学习走、跑、跳、扔、平衡等基本动作和简单的相关知识，将孩子的基本动作练习、体操训练和能力训练融入游戏和快乐中，让孩子在看、听、摸、找、做的过程中潜移默化地学习基本技能，开阔视野，丰富相关知识，锻炼身体各个部位，促进身体健康发展。
三、班主任的工作
作为小班的班主任，要有爱心，要有耐心，要细心，让每个孩子都能像在妈妈的呵护下一样健康成长，小班干部也要培养。无论是在课堂上还是在游戏中，都要培养孩子的独立能力和领导能力，才能做好班主任工作。这些活动的实施会在素质教育活动的实施中根据儿童发展的需要不断修正，使之更加符合儿童发展的实际，班主任的工作也会在教学过程中不断改进和完善。
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