珠心算的利与弊

一、符合宝宝听觉视觉的发展和运动规律。

宝宝的特点是好玩，好奇，对事物有直观的认识。学习珠心算时，珠算这种具体、直观、形象的计数和算术工具，不仅是一种教具，也是初学者的学习工具和玩具。当他们接触到算盘时，珠子的笔画被计算，而珠子的运动被改变。就像玩游戏一样，既好玩又有吸引力，还能培养浓厚的学习兴趣。

同时，算盘计数简单明了，以珠学数，以档定位，层次分明，加减、加减、乘除互算，算术算法清晰明了，宝宝易学易记。在珠心算教育中，听、看、读、手算和闪电、转珠等动作都符合宝宝听觉视觉的发展和运动规律。

二是激发了宝宝学习的积极性和主动性。

宝宝的另一个特点是好动好胜。宝宝在学习珠心算时，有时会读会算，有时会用算盘，有时会听会看，有时会答出结果。还有分组比赛，看谁数数的又快又准，让宝宝在学习中始终处于积极的思维状态和主动地位。珠心算，适合宝宝特点的教育方式，激发宝宝学习的积极性和主动性。他们在中学培养大脑功能，让宝宝更聪明。

第三，一科优秀，多科受益。

学习珠心算的婴儿和不参与学习的婴儿大脑敏感度有显著差异。学习珠心算的宝宝，在计算的快捷性、观察的即时性、记忆的牢固性、想象的丰富性等方面，都要优于其他宝宝。

第四，培养良好的情绪

宝宝在学习珠心算时，不仅可以了解我国的历史文化，产生民族自豪感，而且可以在学习时养成认真、严谨的学习习惯和良好的自信心。能够集中注意力，独立做一件事，是宝宝最大的乐趣。

心算的缺点:

一、第一阶段孩子学习珠心算的目的有问题。大多数孩子学习珠心算是为了在生活中赢得奖品和攀比，这违背了珠心算的原始原则，影响了孩子的正确理解。

第二，算法和之前算法的统一性不高。众所周知，珠心算的计算方法是从高到低，即从左到右，而竖式计算是从低到高，即从右到左。不言而喻，两者存在一定的冲突。

第三，孩子的耐心问题。学习珠心算枯燥无味，孩子很难坐得住，家长需要课后复习习题，否则课程跟不上。珠心算课程密切相关。上节课不掌握，下节课就跟不上，造成恶性循环。

扩展数据叫珠心算，就是珠心算。珠算是以算盘为工具，进行加减乘除开方等运算的计算方法。

运珠的技巧有一定的规律和公式。当使用者能熟练操作算盘时，不仅能快速得到正确答案，还能通过脑细胞的生长，在脑海中描绘出算盘的盘面类型、等级和浮动变化。这种生动的算盘形象，被称为“虚盘”。它通过感知、形象、记忆的过程在大脑中完成珠算，也就是我们所说的珠心算。

珠心算的速度是惊人的。往往只要听到题数，或者自己看到计算题，计算器就能脱口而出答案或者马上写出来。因此，珠算心理中心是一种先进的计算技术。

珠心算是一种通过思维对数字进行计算而获得结果的活动。它是以珠算表象为载体，运用珠算规则在大脑中进行的计算。

自从人类开始有了数和数字的概念，并能计算出最简单的数，就有了心算。为了辅助心算，有一种“近取一切，远取一切”的计算工具，石头、树枝等也是最原始的远取计算工具。然后发明了计算、珠算、笔算、电脑算等计算工具和相应的算法。

珠心算训练类:

1，集中。

2.注意力持续时间。

3.注意力持续。

4，注意力稳定。

5.手眼协调。

6.思维能力。

珠算是以珠算和数学理论为基础的计算技术。它是中国古代劳动人民的重要发明之一。几千年来，这项技术传播到世界各国，促进了人类文明的发展。

算盘和算盘是由中国古代的“准备”和“计算”演变而来的。这是一根小竹竿。把数字表达出来，用计算的方法计算出来，叫做“准备”。从中国最早的天文和数学著作《周髀算经》可以知道，至少在春秋时期就已经广泛使用“计算”了。中国考古学家从秦汉墓葬中发现了古代的计算方法。

参考资料:

百度百科-珠心算