大班健康活动教案
1大班健康活动教学计划的教学目标；
1，了解人体消化系统的主要器官和功能。
2.了解食物营养对人体健康的重要性。
3.知道人体需要不同种类的营养。
4.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
5、初步了解健康小贴士。
教学准备:
演示文档
教学过程:
首先，谈谈介绍。
今天我们班有一个小客人。我们数到三，邀请它出来，好吗？
二、播放PPT，讲故事《小蛋糕旅行》
1，依次放第二、三、四张PPT，了解食物从口腔到食道及其功能(放第二张PPT)
大家好，我是纸杯蛋糕。我知道你们都很喜欢我，不仅仅是因为我又甜又好吃！那你们谁知道在你们吃了我之后，我是如何在你们的肚子里旅行的？今天，我将再次旅行到你们的胃里，向你们展示我去过的地方。
问题:(1)这位小嘉宾是谁？他要做什么？
纸杯蛋糕在离开前对孩子们提了一个小小的要求，希望你能记住它旅行中去过的每一个地方。
老师:“蛋糕准备好了”(放第三个)
你看，我先从孩子嘴里进去。哇，孩子们的牙齿真锋利，一下子就把我嚼碎了，你还一边嚼一边产生唾液，让我消化得更快。
问题:(1)纸杯蛋糕最初是从哪里进入孩子们身体的？进去后纸杯蛋糕怎么了？
(2)咀嚼时会发生什么？唾液有什么用？(食物消化更快)
老师:接下来，这些嚼过的纸杯蛋糕。(放第四张图)
我被嚼碎后，慢慢地滑进一根像滑梯一样的细长管子里。我是食道。食道说:“我的身体很瘦。如果我遇到鱼刺或硬物，我可能会被刺破。小孩子吃饭一定要小心。”
问题:(1)纸杯蛋糕像滑梯一样滑下去了哪里？(食道)
(2)食道为什么怕穿刺？吃饭的时候需要注意什么？注意不要吃鱼刺和胃里硬的食物。
2.依次放第五张PPT，了解胃的功能。
老师:纸杯蛋糕在食道里滑动的时候去了哪里？(放第五张图)
我一点一点地滑下食道。慢慢溜进一个大口袋，而这个口袋就是胃。它像磨盘一样不停地转动。我在这里被不停的旋转研磨，最后变得像浆糊一样。这时，纸杯蛋糕突然看到自己肚子上有很多伤口，赶紧问:“哎，胃哥，你身上怎么有这么多伤口？”？你的伤口疼吗？"肚子难过地说，"那就是我的小主人平时吃东西不注意了。他爱吃什么就吃什么，这让我很不舒服。他一会儿吃冷饮，一会儿喝开水，让我苦不堪言。"他含着眼泪说，"有时候我真的想休息一下，但是我的小主人想吃零食，硬塞东西进来让我继续工作。“我太累了。所以，就变成这样了，一生病就难受。”
问题:(1)纸杯蛋糕是从食道哪里滑出来的？胃是做什么的？(把食物碾成碎片)
小蛋糕在她肚子里还看到了什么？(多处受伤)
怎样才能保护好自己的胃？
总结:以后要注意少吃冷硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不要吃太多，不要饿肚子。我们应该吃一顿丰盛的早餐，少喝冷饮。
这一部分的目标是让孩子在了解胃的功能的基础上，知道不良的饮食习惯会让胃生病。)
3.依次放第六张PPT，了解小肠的功能。
老师:当纸杯蛋糕从肚子里出来的时候，它会到谁家呢？(放第六张图)
我从肚子里出来，然后我来到了我的小肠的家，它像迷宫一样蜿蜒曲折。周围有很多绒毛和小门。小肠看到了纸杯蛋糕，热情地说:“我是小肠，欢迎你的到来。”当你在胃里被磨碎的时候，你会进入我的身体，然后通过我身体里的小门出去。所有的营养都会到达孩子们的全身，让他们长得更高更胖，给他们力量。"小肠接着说，"但是那些没有被磨碎的食物即使有营养也出不了小门，所以营养无法送到孩子的身体里，所以孩子吃东西一定要细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。"
问题:(1)纸杯蛋糕从肚子里出来后去了哪里？(在小肠中)
2.纸杯蛋糕在小肠里看到了什么？小肠有什么用？(给全身送营养)
这一部分的目标是让孩子知道，食物不被磨碎就不能被身体吸收和利用。)
4.依次放第七张PPT，了解大肠的功能。
老师:那些没有被磨碎的食物没有从小门出来，那么它们会去哪里呢？(放第七张图)
“这是什么地方，怎么这么脏？我怎么才能出去？”“这是我的家，我是大肠。因为孩子吃的太快，不把你嚼碎，你就成不了营养，被身体吸收。就变成了残渣，这些残渣在大肠里就会变成粪便，这样你就可以出去了，你出去以后孩子的身体会更健康。”“我出去一定要把我看到的告诉孩子们，让他们养成良好的饮食习惯，让他们更健康。”
问题:(1)未磨好的纸杯蛋糕是从小肠哪里出来的？(大肠)
2.为什么纸杯蛋糕说大肠那么脏？什么是残渣？能在体内长时间保留残渣吗？
总结:我们的孩子要定时排便，把残渣排出体外。
三、依次放第八、九张PPT排列图片:游戏“排列观看”
老师:纸杯蛋糕从大肠里出来，完成了旅行，但它想考验大家。你还记得它在孩子们身体里的什么地方吗？(孩子讲完后，放第八张PPT)
老师:纸杯蛋糕还想让大家把他去过的地方从头到尾再排队一遍(小朋友说排队顺序，老师操作PPT)
老师:我们来问问纸杯蛋糕排好队了吗(放第九张PPT)。
通过整理图片，复习巩固美食旅行的过程。)
四、依次放第十到第十六张PPT，应用练习:游戏“食物捉迷藏”
老师:纸杯蛋糕想邀请大家玩一个游戏。这个游戏的名字叫捉迷藏，就是把纸杯蛋糕藏起来，请小朋友去找。但是，如果纸杯蛋糕藏在一个地方，它会提醒大家它藏在哪里。只要仔细听就能找到。(依次放第10到16张PPT)
(这个环节让孩子通过游戏更直观地了解各器官的特点和功能，进一步了解口腔、胃、小肠、大肠的功能。)
第五，依次放第十七到二十三张PPT，先进行健康饮食和回答的游戏活动。
老师:孩子们真能干。无论蛋糕藏在哪里，你都能找到它。纸杯蛋糕想和你再玩一次“抢人游戏”。怎么样？纸杯蛋糕为大家准备了一些图片。请先仔细看看照片上的人。为什么？当纸杯蛋糕说“走”的时候，先举手回答。(依次放第17到23张PPT)
(通过这个环节，让孩子知道健康的饮食可以让他们变得强壮。)
6.依次播放第24张PPT，学习《健康饮食歌》。
老师:最后，纸杯蛋糕想教小朋友一首儿歌。你学了以后，只要按照儿歌里说的去做，你就会健康成长。(纸杯蛋糕，说吧，看谁学得最快)
健康饮食歌曲
孩子，长大了，每天合理饮食。
一日三餐很重要，要牢记时机和数量。
挑食是不对的，暴饮暴食是最糟糕的。
你必须吃一顿丰盛的早餐和午餐。
别忘了晚饭少吃点。从小养成好习惯。
健康，强壮，高大！
教学反思:
我在整个活动中使用了PPT动画演示和不同角色的动画角色配音，极大地激发了孩子们的学习兴趣。整个活动过程中，孩子们回答问题积极、准确、到位，参与游戏的热情和准确率都很高。每个孩子的积极性都被调动起来了，效果很好。
大班健康活动教案第二部分活动设计背景
雪碧是孩子们最喜欢的饮料，但是喝完之后，大家经常会把它扔掉。如何让这样的废旧物资变废为宝？我设计了体育活动“趣味瓶子”，引导孩子自己——合作——集体玩瓶子，让他们在轻松愉快的氛围中得到体育锻炼，同时开发孩子的创造性思维，增强孩子的合作意识，体验运动的快乐。
活动目标
1，玩雪碧瓶，发展弹跳力，臂力，身体协调能力。
2.培养团结协作精神，发展创造性思维能力。
3.体验运动带来的快乐。
教学重点和难点
重点:体验运动带来的快乐心情。难点:立定跳远要标准化。
要准备的活动
孩子每人一个雪碧瓶，里面装了半瓶水；一段音乐。
活动过程
首先，准备行动
孩子们听音乐，模仿各种小动物的动作。
第二，自由玩瓶子
老师用生动的语言激发孩子自由发挥玩瓶子的兴趣。在玩瓶子的过程中，老师注意孩子玩什么花样，抓住孩子的几个动作，让孩子集体练习，特别是规范立定跳远的动作。
第三，玩瓶子的组合
孩子们分组玩瓶子，老师巡回观察各组的玩法并参与游戏，对独特的玩法给予及时的肯定和鼓励。
第四，集体玩瓶子
这么多瓶子放在一起怎么玩？
教学反思
热身活动不仅能让孩子进行走、跑、跳等预备性练习，还能激发孩子的学习兴趣，引起他们对活动的需求。让孩子自由地玩瓶子，让孩子成为活动的主体，孩子的自主性才能得到更好的发挥。教师可以通过深入观察了解儿童动作发展的具体情况，使有针对性的个别教育成为可能。组合玩瓶环节的设计，主要是培养孩子团结协作的精神，也有助于更好地开发孩子的创造性思维能力，让孩子体验成功的喜悦。教师参与游戏可以使教师和孩子、孩子和孩子得到及时的交流，可以提高孩子活动的积极性。分组玩瓶子可以充分发挥孩子的想象力，让孩子说说瓶子放在一起是什么样子的，然后再玩，活动在轻松愉快的气氛中结束。全班都达到了我们的目标。
大班健康活动教案第三部分活动目标:
1.认识几种常见的蔬菜，通过了解其外观特征，知道不同的蔬菜有不同的食用部位和营养价值。
2.将蔬菜按照不同的食用部位(根、茎叶、果实)进行分类，培养孩子的分类能力。
3.知道多吃蔬菜对身体有好处，养成不挑食的良好饮食习惯，愿意和同龄人交流自己了解的蔬菜营养。
4.知道人体需要的各种不同的营养素。
5.懂得一点健康常识。
活动准备:
经验准备:孩子认识几种常见的蔬菜。
材料准备:胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、菜花等蔬菜图片，什锦蔬菜图片。
活动流程:
一、游戏介绍，游戏“蹲”玩法:从老师开始，告诉自己和别人蹲下，并迅速捡起。比如:黄瓜蹲，黄瓜蹲，白菜蹲后黄瓜蹲。第二个孩子接着说。
第二，设置情景，激发孩子探究的兴趣。
(1)今天有一群蔬菜宝宝来参观，小朋友看着各种蔬菜图片或实物:问题:你认识这些蔬菜宝宝吗？(展示西红柿、萝卜、菠菜、土豆)问孩子你喜欢吃哪些蔬菜，并介绍每种蔬菜的营养价值。
西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让父母、爷爷奶奶更年轻。
萝卜-含有矿物质，帮助我们消化食物。
菠菜——保护我们的眼睛，让孩子的眼睛又大又亮，看得更清楚。土豆-含淀粉和维生素。它不仅可以当蔬菜吃，也可以当食物吃。
看看这些菜是不是一样的颜色？不同的颜色也维持着我们体内不同的器官！
绿色对肝脏有好处，可以减肥，对失眠的人也有好处。你能帮我找到绿色蔬菜吗？(菠菜、生菜、卷心菜、荠菜、芹菜、香菜、青萝卜、青椒、黄瓜、鱼子、卷心菜、西兰花...)
红色对心脏有好处，可以增强抵抗力。预防感冒。最近很多宝宝都感冒了。请认准红色蔬菜，预防感冒！(西红柿，红辣椒，)
黄色对胃好，对骨骼好，还能延缓衰老(黄花菜、胡萝卜、南瓜)
白色对肺有好处，(菜花，莲藕，白萝卜)
紫色对肾脏有好处。(洋葱、茄子、紫甘蓝)
总结:它们有一个共同的名字——蔬菜。不同的蔬菜有不同的营养。现在是孩子长大的时候，需要各种营养，所以不挑食的孩子会更健康。
(2)展示植物生长的全貌，知道植物的身体是由五部分组成的(根、茎、叶、花、果)。
第三，通过猜谜语了解蔬菜的食用部位和营养价值。
(1)拼图:红色的棍子钻在地里，长长的绿色尾巴露了出来。回答:胡萝卜涂在红桶里，埋在地下，种在绿叶顶上，切成红桶，清凉可口。(胡萝卜)告诉我们它是什么颜色，对我们有好处？我们吃的是哪一部分？我们还能吃它的根吗？
食根类:白萝卜、胡萝卜、芋头、土豆、红薯；莲藕
(2)红嘴绿鹦哥，大力水手最爱。答案:菠菜。告诉我们它是什么颜色。对我们有什么好处？我们吃的是哪一部分？我们还能吃什么蔬菜？
颈椎叶:韭菜、大白菜、菠菜、蒜苗、香菜、生菜、小葱。
(3)解谜:红红的脸像苹果，里面有很多果汁。熟食可以生吃，酸酸甜甜的都是我。答案:番茄。告诉我们西红柿是什么颜色的，对我们有好处？我们吃的是哪一部分？我们还能吃它的水果吗？
水果:西红柿、豆类、南瓜、黄瓜、丝瓜、茄子、豌豆；
(4)拼图:底钝如花，西餐配菜营养丰富。答案:菜花(一种蔬菜，有白色和绿色。营养很丰富，容易残留农药，不容易清洗。)告诉我是什么颜色，哪里适合我们？我们吃的是哪一部分？我们还能吃它的花吗？
花:菜花、黄花菜、韭菜、西兰花。
第四，给蔬菜宝宝找朋友，给蔬菜分类。
老师:老师给每个孩子准备了一些娃娃菜，给每个孩子提供了一份娃娃菜，让孩子根据蔬菜的特点找朋友。请看看你盒子里的娃娃菜吃的是哪个部位，然后听音乐和同样吃这个部位的娃娃菜交朋友。
第一组:根第二组:茎和叶第三组:果实第四组:花。
老师:现在好多了。客人来参观很清楚。一看就知道哪些蔬菜吃根，哪些蔬菜吃水果...
组织孩子检查讨论分类是否正确，老师做总结。
五、蔬菜拼盘好吃又有营养。
出示图片，让孩子说这些是什么蔬菜做的？蔬菜的吃法太多了！你想吃东西吗？
总结:蔬菜含有大量的水分、矿物质、维生素和膳食纤维。这些都是我们身体需要的营养，所以孩子们应该多吃蔬菜，这样可以让我们长得更高，更快，更聪明。
不及物动词扩展活动:
请孩子回家和父母一起做蔬菜拼盘，巩固对蔬菜的认识。