幼儿园环境创造的规划方案
幼儿园环境创造规划方案1
活动目标:
1，了解各种垃圾的来源以及给人类生活带来的危害，能够大胆的表达自己的想法。
2.利用各种方式交流和收集垃圾信息，并尝试对垃圾进行分类。
3、能关注我们生活的环境，初步具备保护环境的意识，并渴望成为“环保小卫士”。
活动准备:
1，自制绘本《鸟类历险记》和课件《垃圾的分类》
2.师生共同收集关于垃圾的信息(实物、图片、文字视频等。).
3、垃圾分类箱，“环保卫士”标牌。
活动流程:
首先展示小鸟，用小鸟的自我介绍来介绍故事。
我是一只小鸟。妈妈教我飞行的技巧，让我去外面的世界。我听说这个城市很好玩，所以我现在就去那里。
第二，看图说话。
1.展示图1:鸟是从哪里来的？发生了什么事？(口香糖棒)它会怎么想？
2.那只鸟在哪里离开了草坪？什么落在了鸟身上？小鸟该怎么办？
3.那只鸟又是从哪里来的？这里的水可以喝吗？为什么？
4.那只鸟怎么了？它会说什么？
第三，交流分享收集到的信息。
1.这只鸟第一次旅行就遇到了很多麻烦。这一切都是谁造成的？(垃圾)2。你在哪里见过垃圾吗？你发现了什么垃圾？(请个别孩子介绍收集到的信息)3。那么，这些被丢弃的垃圾真的没用吗？(儿童讨论)4。观看课件《垃圾的分类》，了解垃圾的分类和再利用。
(1)老师:扔掉的垃圾还有用吗？让我们看看电脑里的信息。
(2)看完这些资料，你还有什么不清楚的吗？
5、教师总结:
原来我们平时扔掉的垃圾可以分为好几种。
(1)果皮、剩菜、树叶等。会腐烂，所以我们直接埋在土里做肥料。这种垃圾被称为有机垃圾。
(2)废报纸、废玻璃、碎木块、砖块等。也可以回收，做成其他有用的东西。这种垃圾被称为无机垃圾。
(3)废电池、废荧光灯管、过期药品都属于有毒废弃物。如果我们乱扔垃圾，会造成环境污染，危害我们的健康。
(4)我们不能随便乱扔垃圾。我们应该把垃圾扔到垃圾桶里，并且在扔之前把垃圾分类，这样工人的叔叔阿姨们就可以对垃圾进行不同的处理。
第四，尽量将垃圾分类。
1，老师:我有两袋混合垃圾，三个垃圾桶。请把这些垃圾分类，并把它们送到三个垃圾桶里。
2.孩子们把垃圾分类，送到垃圾桶里。
老师总结:今天我们的孩子都知道垃圾分类了，但是很多人还是不知道。我请你们都做“环保卫士”，提醒和帮助那些乱扔垃圾的人，停止乱扔垃圾。我相信用不了多久，我们的城市会变得“天更蓝，水更清，草更绿”，鸟儿会回来参观我们的城市。活动目标:
1，了解垃圾的危害，可以从自己做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生，提高孩子的环保意识。
2、让孩子明白环保的意义，逐步养成自觉保护环境的习惯。
活动准备:
孩子们看过各种各样的图片(河流被污染、森林被砍伐等图片)。).祖国各地自然风光图片)活动流程:
1，带领孩子领略蜀冈西峰美景。
2.孩子们讨论环境污染是如何形成的。
3.孩子们讨论如何为环境保护做贡献。
4.老师总结:今天，我们这些孩子明白了保护环境是我们的责任，我们应该尽自己最大的努力从身边的小事做起。
活动反映:
垃圾是我们日常生活中的废物。有纸屑、果皮、瓶瓶罐罐的废物...活动前，孩子们对环境保护有了初步的了解，但对其重要性没有更深入的认识。通过活动，我看到孩子们积极地讨论环境污染是如何形成的，以及他们可以为环境保护做些什么。有的孩子说:垃圾不能乱丢，要分类放进垃圾箱。一些孩子说:我们应该少用一次性筷子和饭盒，以保护树木，减少白色污染。也有小朋友说:我们可以一起做环保海报，号召大家为环保做贡献...孩子们的积极讨论让我看到“关爱地球，从生活小事做起”的理念已经像一颗种子一样在孩子们心中生根发芽了！
幼稚园环境规划计划2
的总体目标
1，激发孩子热爱自然，有初步的好奇心和环保责任感，有初步的环保意识。
2.很明显，我们应该用我们的双手和大脑来探索我们周围的环境保护问题。
3.能够在老师的带领下积极参与环保活动，体验环保活动的乐趣。
3月，在植树节、世界水日、世界气象日、世界地球日、世界环境日、世界人口日、戒烟日等重大环保纪念日开展适合儿童年龄的环境教育活动。
4月1日，针对孩子们开展了“爱护绿化，不吸烟，节约水电，团结同伴”的教育活动。
2.4月22日“地球日”，开展“地球——我们的家”系列教育活动，举办绘画、拼图等比赛，让孩子们用各种方式赞美地球和他们的家，表达自己的美好愿望和祝愿。
五月结合季节特点，丰富自然角落的内容。孩子们可以通过参与自然角落的管理来感受自然之美，发展自己的观察能力。
六月1。趁着6月5日的世界环境日，全园师生开展了环境卫生大扫除、卫生死角清理等活动，通过亲身体验提高对环境的关爱。
2.戒烟日，组织全园的小朋友向周围的人发出倡议——“戒烟”，劝说叔叔、爸爸、爷爷戒烟。
3、结合幼儿园环保计划，培养幼儿良好的环保习惯，了解有关环境、噪音、动物保护的基本知识。
七月从小事做起，珍惜资源，不要浪费粮食和纸张。
9月1，熟悉幼儿园环境，开展环境教育。
2.教育孩子爱护花草树木。
65438+10月1。开展“珍贵的水”环保活动，教育孩子们节约用水。
2、丰富活动区域，自然角度。
165438+10月1。教育孩子不要乱扔垃圾，保持周围环境整洁。
2、亲子手工活动:变废为宝。
65438+2月1，开展“珍爱粮食”环保主题活动。
2.积极参与“以大带小”的活动，激发孩子热爱幼儿园和集体的感情。
幼稚园环境规划计划3
一、指导思想
幼儿园是儿童环境教育的重要场所。基于孩子的年龄特点，充分利用得天独厚的资源和条件，不失时机地对孩子进行环保教育，让下一代成为有环保意识的环保卫士。因此，我们会有计划、有针对性、有步骤地教育孩子从小就懂得保护环境的重要性，为他们的终身环保意识打下良好的基础。
二、主要目标
根据小班幼儿的年龄特点、生活经验和需求，制定环境教育计划和活动的内容。通过各种丰富多彩的活动，孩子们开始学会关注周围的环境，掌握基本的环保知识，并养成初步的环保意识和行为。本学期将根据幼儿的实际情况和幼儿园的计划，以认知、行为习惯、情绪为重点，用通俗易懂、生动新颖的形式对幼儿进行广泛而深刻的环境知识教育。
第三，具体措施
(A)提高教育工作者对环境保护的认识
尽量收集资料、文章、论文、报纸等。与环保有关。通过小组学习和讨论，可以获得一定的环保知识，增强保护环境的责任感和紧迫感，从孩子开始形成环保教育的共识。制定我们班幼儿环境教育的目标和计划，并认真执行。
(二)在主题活动中渗透环境教育
在主题活动中渗透环保知识教育。比如在科学教学中，结合水、声音空气等可以告诉孩子，干净的水、安静的环境对人的健康是有益的。在数学教学中，可以用青蛙抓害虫来教育孩子，青蛙是人类的好朋友，可以保护农作物。我们应该珍惜它们。我们也可以根据环境的广泛内容，创作一些环境教育教材，这样就不会局限于教材中的少量内容。
1.根据孩子的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放位置，并根据用途进行分类，尽可能方便孩子自由取放。孩子们知道玩具放好后要放回原处，并爱护它们。
2.结合主题活动的内容，和小朋友一起装饰主题活动墙，真正起到墙面装饰的互动作用。
3.结合季节特点，丰富自然角的内容，孩子可以通过参与自然角的管理，感受自然之美，发展观察能力。
4.结合幼儿园环保计划的内容，着重培养孩子良好的环保习惯，了解关于环境、噪音、动物保护的基本常识。参加幼儿园的环保社团活动。
5.坚持每周开展1-2次环保活动，充分利用时间开展散步、饭前等环保活动，培养孩子不浪费水、爱护动物、不制造噪音等行为。
6.从小事做起，珍惜资源，不要浪费食物和纸张。
(三)在游戏中渗透环境教育
除了教学，环境教育还可以与游戏相结合，进一步更好地引导孩子。用纸箱、饮料罐、抹布等无毒无害的废旧物品做游戏，学习减少垃圾、废物利用、节约材料的意义。
将环境教育渗透到各种节日的教育中。
结合各种纪念日和节日，渗透对孩子的环境教育。让孩子更系统地接受环境知识教育。
(五)发挥家长的教育资源。
家长的环保意识和行为对孩子的影响显而易见。为了使家庭环境教育与幼儿园环境教育相一致，我们准备开展以下工作:召开家长会，利用家桥等形式向家长宣传环保知识，加强对孩子环保的重要性。
四。活动安排:
九月:
1.熟悉幼儿园环境，开展环境教育。
2.教育孩子爱护花草树木。
十月:
1.开展有价值的水环境保护活动，教育孩子节约用水。
2.亲子手工活动:变废为宝。
3.结合世界粮食日，开展珍惜粮食教育。
11月:
1.教育孩子不要乱扔垃圾，保持周围环境整洁。
2.各班组织家长开放日。
十二月:
1.优先培养孩子良好的环保习惯，了解关于环境、噪音、动物保护的基本常识。
2.每个班级都有丰富的自然角落。
一月:
1.举办“地球——我们的家园”系列教育活动，举办绘画、拼图等比赛，让孩子们通过各种方式赞美地球和他们的家园，表达自己的美好愿望和祝愿。
2.全园师生开展环境卫生大扫除、卫生死角清理等活动，通过亲身体验提高对环境的关爱。
幼稚园环境规划计划4
活动目标:
1，让孩子在不断的探索中感受空气的存在、压力和作用，在活动中渗透环保意识。
2.鼓励孩子质疑，发现问题，解决问题。
3.培养孩子严谨的科学态度，让他们在活动中推理、判断、表达探索方法。
活动准备:
1，每个大盆一个。
2、吸管、羊毛、透明胶、塑料袋、砖石板
3.塑料杯、玻璃杯、火柴和蜡烛
活动流程:
一个活动讲座:空气在哪里？
1，题目:老师展示透明塑料袋，请小朋友说出里面装的是什么？(孩子回答:没事)。老师随手把塑料袋装好，紧紧地问孩子？quot鼓鼓囊囊的塑料袋里是什么？“(让孩子回答，感受)。
2.指导:如果塑料袋里什么都没有，为什么会鼓鼓囊囊的？我按不下去。里面有什么？为什么有些东西我们看不见？塑料袋里有什么？
3、游戏:寻找空气
(1)老师:空气是看不见摸不着的，就像一个看不见的娃娃，和小朋友玩捉迷藏。它藏在哪里？请找一下孩子们。
⑵老师提出游戏任务:把空气放在塑料袋里，告诉我在哪里找到的。
(3)儿童游戏
(4)交流发现，老师总结:“到处都是空气。”
两组探索:
1，老师:空气无处不在，空气中有很多秘密。谁知道呢？
老师为孩子们准备了许多东西，如气球、瓶子、杯子、手帕等。一起找空气的秘诀是什么，好吗？
2.小组探索:
(1)孩子根据自己的意愿自由分成两组，选择自己喜欢的材料进行探究，说说自己是怎么玩的，发现了什么，写下自己的发现，稍后告诉孩子和老师。
A组:提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕和泥瓦匠。
游戏:没有吹，没有吹，没有泡泡，没有湿手帕。
B组:提供羊毛、吸管和气球。
游戏:气球火箭
⑵幼儿分组探究空气的存在和作用。空气动力学等特性可以通过相互交流发现，并由老师记录。
(3)儿童交流游戏
鼓励孩子大胆发现问题，思考讨论寻找解决方案，鼓励孩子质疑，发现不同的问题。
三个孩子发现老师总结:
空气无处不在。它有力量和压力帮助人们做许多事情。人、动物和植物都离不开空气。
幼稚园环境规划计划5
活动目标:
1，增强孩子的垃圾分类意识。
2.了解垃圾分类，并应用到生活中。
3.体验合作学习的乐趣。
活动准备:
1.班上三个垃圾桶和四种垃圾桶的图片，黑色的笔，“可回收垃圾”、“厨余垃圾”、“其他垃圾”的笔记，一些白纸和实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔等。).
2.对垃圾分类有初步认识，了解“可回收”和“不可回收”的含义。
3.感受垃圾分类的重要性。
活动重点:
把垃圾分类和孩子的生活结合起来。
活动难度:
垃圾桶标志的设计。
活动流程:
1，结合生活经验，指导人的活动。
展示垃圾桶标志的图片(可回收，厨余垃圾，其他垃圾，电池垃圾桶)。
为什么要对垃圾进行分类？
教室里的垃圾要用多少个垃圾桶来分类？
2.设计垃圾桶标志。
(1)如何区分不同类型的垃圾桶？
厨房垃圾(水果皮、骨头、鱼骨等。);可回收(废纸等。);其他垃圾(卫生纸、鼻纸等。).
三个垃圾桶容易混淆。如何区分它们？
(2)儿童设计垃圾桶标志。
(1)介绍材料，合理分工。
②设计垃圾桶标志。
根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类知识。
3.做好垃圾桶标志后，玩“垃圾分类”游戏。
游戏中遇到的问题:要扔易拉罐吗？铅笔头属于什么垃圾？
老师:易拉罐是可回收的垃圾，我们把它们扔到可回收的垃圾桶里吧！
老师:铅笔头是什么垃圾？
老师:铅笔的外层是木头做的，没有毒性，但是把铅笔芯粘在外层木头上的粘合剂是有毒的，最外层涂的油漆里有大量的铅。
4.扩展活动。
把从活动中学到的知识带回家，应用到生活中。