可爱的企鹅教案
可爱企鹅教案1活动目标:
1，小朋友知道企鹅的形状。
2.了解企鹅简单的生活习性，以及为什么企鹅不怕冷。
3.丰富词汇:脂肪，潜水，软体动物。
活动准备:
1，VCD碟片一张，VCD播放机一台，电视一台，录音机一台，录音带一盒。
2.一组鹅的分割图，一个企鹅模型和一个背景图。
3.每个孩子都有一套拼图(6-8块)。
活动的亮点和难点:
1，重点:孩子知道企鹅的外貌特征，了解一些简单的生活习惯。
2.难点:孩子知道企鹅为什么不怕冷。
活动流程:
首先，开始部分
1，孩子看视频，介绍主题。
孩子们，今天老师邀请了一个朋友。让我们看看是谁。播放VCD光盘，孩子可以看录像。
2.老师问:是谁？(企鹅)它长什么样？
总结:企鹅有一张尖尖的嘴，一个白色的肚子，一个黑色的背，两只翅膀，两条腿，一双眼睛和一条短尾巴。(小朋友回答，老师总结)。老师展示企鹅分裂图。
二、基础部分
1.它的翅膀呈三角形，很尖，像鱼(鲸鱼)的鳍。
它的翅膀可以滑雪、游泳、飞行(老师提出企鹅是一种不会飞的海鸟)，企鹅走路时翅膀可以保持平衡，潜水时翅膀收紧。(老师提示:在水里不露头就往前走叫跳水。)
2.它的脚看起来像什么？
像鸭子的蹼一样，可以用来游泳(孩子也能说出其他有蹼的动物)。
3.企鹅喜欢吃什么？
企鹅喜欢吃鱼、虾和软体动物(老师提示:软体动物是没有骨头的软体动物，像贝壳和蚌类)。老师展示一张图来打动孩子们。
4.企鹅住在哪里？
天气很冷，南极有冰有雪。老师展示图片，孩子讲故事，帮助孩子加深印象。
5.企鹅为什么不怕冷？
通过孩子的想象，它有很厚的皮肤和大量的脂肪(老师提示:脂肪是肉中油性的东西，储存热能，放出热量)帮助企鹅保暖。老师展示企鹅模型让孩子感知。
小朋友继续看VCD企鹅不怕冷的正确答案:脂肪厚，群聚防寒。
第三，结语部分
1，每个孩子有6-8块拼图(企鹅)。
根据孩子的认知能力，分别出6个或8个拼图，用自己对企鹅的了解，在极短的时间内练习拼图，让孩子对企鹅有更深入的了解。
2.伴随着歌曲《小企鹅真漂亮》的伴奏，孩子们像小企鹅一样走了出来，活动结束。
活动扩展:
1，小朋友继续看VCD了解企鹅的其他生活习性。
2.把企鹅的图片和模型放在自然的角落，让孩子充分感知企鹅的外貌特征。
3.将企鹅拼图放在操作区，帮助孩子巩固企鹅的外貌特征。
可爱的企鹅教案2活动目标
1.尝试用纸蛋糕盘和辅料制作小企鹅。
2.体验制作过程的乐趣。
3.提升参与环境布局的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
要准备的活动
小企鹅的玩具或图片，2个双色纸盘和2个彩色即时贴(见儿童活动资源包)，制作小企鹅的步骤，剪刀，胶棒。
活动过程
1.展示企鹅的玩具和图片，让学生说一些关于企鹅的事情。
2.请幼儿观察“可爱小企鹅”的制作材料和步骤图，互相交流制作方法。
3.儿童进行生产活动。
①将纸盘的上面两边对折，在折痕的一半处切开，向上折，形成企鹅的一对翅膀。
②给企鹅的翅膀涂上颜色。
③用彩色纸板制作企鹅的嘴巴、眼睛和脚，贴在纸盘上。
4.孩子们互相欣赏和交流作品。
5.欣赏《奇装异服》这首诗。
漂亮的衣服
好好看看，小企鹅多漂亮。他穿着晚礼服，从不脱下。
每次遇到都猜不到:
他是要出去，还是刚刚回家？
活动反思
在今天的活动中，可以及时挖掘出闪光的东西，鼓励孩子积极参与集体活动，保持轻松愉快的活动状态。
可爱的企鹅教案3教学内容:可爱的企鹅(8和9的加减法)。
教学目标:
1，知识技能:巩固8和9的加减法，能够正确计算。
2.过程和方法:在老师的指导下，让学生学会看图，陈述题目的条件和问题，进一步加深对加减法意义的理解。
3.情感、态度、价值观:能够运用所学知识解决简单的实际问题。
教学重点:巩固8和9的加减法，并能正确计算。
教学重点:能够正确计算8和9的加减。
教学难点:能够运用所学知识解决简单的实际问题。
教学过程:
第一，情境导入
老师:同学们，今天老师带领我们欣赏了南极冰雪奇景，看着可爱的小企鹅蹒跚着向我们走来。(展示
课件:教材第41页的情景)
老师:你从图片中发现了什么数学信息？你从这些数学信息中想到了什么问题？你能解决你想到的问题吗？
第二，探索新知识
1，老师:这些可爱的小企鹅很调皮。你认为是怎么回事？(展示课件:教材第41页第二张图)
老师:是的，冰山后面有几个？计算公式，告诉老师。
2.引导学生连续画图。
3.说说吧。
第三，巩固练习
教材《实践》第42页
第四，课堂总结。
可爱的企鹅教案4设计意图
以动画片的形式让孩子了解企鹅，引起他们对活动的好奇心和兴趣，从而提高他们的注意力。通过提出和叙述问题的方式让孩子了解废物再利用，有助于培养孩子的环保意识。操作步骤讲解详细，便于孩子理解和操作。动手创作体现了孩子的个性。启发孩子创造其他物品。
活动目标:
1.尝试用纸蛋糕盘、纸等辅助材料制作小企鹅。
2.通过看图、折纸、讨论，掌握企鹅的基本招数。
3.产生爱护企鹅的感情。
活动重点:掌握企鹅的基本折叠方法。
活动难度:理解步骤图。
活动准备:企鹅折叠步骤图，手工纸，马克笔，老师举例。
活动流程:
1，小朋友们，今天我们认识一个新朋友。看动画片《可爱的小企鹅》。
老师:企鹅！企鹅属于鸟类。它有一对翅膀，但它不会飞，但它有一种超常的能力。猜猜这是什么？(游泳)
老师:“企鹅有两只脚，能像我们孩子一样站着，但是太胖了，走路都摇摇晃晃的(老师带领孩子像企鹅一样走路)。
2.让孩子阅读儿童用书3第23页，观察制作材料和步骤图。
(1)了解企鹅的基本制作流程和方法。将纸盘的上面两边对折，在折痕的一半处切开，向上折叠，形成小企鹅的一对翅膀；给小企鹅的两只翅膀涂上颜色；用彩色纸板做一个企鹅的嘴和脚，贴在纸盘上，画眼睛。
(2)有四只表情各异的小企鹅，一起欣赏老师的作品。
(3)重点演示孩子不理解的几个环节。
3、儿童生产。
在幼儿制作过程中，教师要注意个别指导，给予适当帮助，鼓励幼儿独立完成作品。
4.老师欣赏作品
(1)互相欣赏对方的作品，让孩子把完成的小企鹅贴在胸前学习走路。
(2)蛋糕盘还可以用什么做？互相讨论，回家试着和家人做其他动物或东西
扩展活动
1.企鹅一直待在南极很无聊。它想旅行。孩子们想带它去哪里？
2.让孩子们画出他们想带小企鹅去的地方，小企鹅就去旅行了！
可爱的企鹅教案5活动目标:
1，小朋友知道企鹅的形状和种类。2、了解企鹅简单的生活习性，知道企鹅的爸爸会孵蛋。3.爱护动物。
活动准备:
1，南极企鹅视频资料，vcd播放器，电视，挂图。2.一些企鹅的照片
活动的亮点和难点:
1，重点:孩子知道企鹅的外貌特征，了解一些简单的生活习惯。
2.难点:幼儿知道企鹅爸爸孵蛋。
活动流程:
首先，激动人心的介绍
1，小朋友边唱边做节奏可爱的企鹅
宝宝们很棒！今天，老师将带给你一个非常可爱的动物。猜猜是谁？
白衬衫，
Xx年暑假幼儿园老师活动安排戴尔电脑和笔记本便宜专卖黑大衣；向左向右走；不怕冰天雪地。
小朋友集体回答:企鹅。
老师:你是对的。老师好开心。现在请大家看漂亮的企鹅视频图片，看的时候记住它的外貌特征，然后告诉老师！孩子们观看视频并介绍主题。
2.老师问:这些企鹅长什么样？
孩子举手回答:一个白肚皮，一件黑外套，腿短，鞋底厚。
老师总结:企鹅有一张尖尖的嘴，一个白色的肚子，一个黑色的背，两只翅膀，两条腿，一双眼睛和一条短尾巴。它们的脚掌和鸭子一样厚，中间有蹼足，用于游泳。
二、欣赏挂图
老师展示了活动挂图:宝宝们，老师的活动挂图告诉了我们很多关于企鹅的知识。我们来看看，学学吧！
1.它的翅膀呈三角形，很尖，像鱼(鲸鱼)的鳍。
它的翅膀可以滑雪、游泳、飞行(老师提出企鹅是一种不会飞的海鸟)，企鹅走路时翅膀可以保持平衡，潜水时翅膀收紧。(老师提示:在水里不露头就往前走叫跳水。)
2.它的脚看起来像什么？
像鸭子的蹼一样，可以用来游泳(孩子也能说出其他有蹼的动物)。
3.企鹅喜欢吃什么？
企鹅喜欢吃鱼、虾和软体动物(老师提示:软体动物是没有骨头的软体动物，像贝壳和蚌类)。老师展示一张图来打动孩子们。
4.企鹅住在哪里？
天气很冷，南极有冰有雪。老师展示图片，孩子讲故事，帮助孩子加深印象。
5.企鹅为什么不怕冷？
通过孩子的想象，它有很厚的皮肤和大量的脂肪(老师提示:脂肪是肉中油性的东西，储存热能，放出热量)帮助企鹅保暖。
6.企鹅爸爸是怎么孵蛋的？
小朋友继续看vcd企鹅不怕冷的正确答案:脂肪厚，群聚防寒。
第三，结语部分
1，每个孩子有6-8块拼图(企鹅)。
根据孩子的认知能力，分别出6个或8个拼图，用自己对企鹅的了解，在极短的时间内练习拼图，让孩子对企鹅有更深入的了解。
2.伴随着歌曲《小企鹅真漂亮》的伴奏，孩子们像小企鹅一样走了出来，活动结束。
活动分机:1。孩子们继续看vcd来了解企鹅的其他生活习性。2.把企鹅的图片和模型放在自然的角落，让孩子充分感知企鹅的外貌特征。
3.将企鹅拼图放在操作区，帮助孩子巩固企鹅的外貌特征。
可爱的企鹅教案6目标:
了解企鹅的外貌特征和生活习性。
准备:
1.制作卡通。一群姿势各异的企鹅在南极的雪地上嬉戏。
2.一些企鹅头饰。班主任扮演大企鹅的角色。
3.企鹅标本。
流程:
1.小朋友看动画片《可爱的小企鹅》。
问题:这些可爱的小动物叫什么名字？
小企鹅在雪地里做什么？
小鸡住在哪里？老师向孩子们介绍了南极。
2.展示企鹅标本给孩子们观察。
问题:企鹅的羽毛是什么颜色？有几只翅膀？
它是如何站立的？
怎么走？孩子们像小企鹅一样学习走路。
3.班主任扮演的“大企鹅”与孩子们见面。
孩子们可以自由地问“大企鹅”关于企鹅的问题，“大企鹅”一一回答。
总结:企鹅一点也不怕冷，因为它们有厚厚的脂肪来抵御寒冷，也因为它们每天都在雪地里活动。
4.孩子们戴上头套，到户外和“大企鹅”一起走企鹅步，跳企业舞。
夸孩子不怕冷。
建议:
课后，可以组织孩子们画画、唱歌、跳跃和看一看，以了解更多关于企鹅的知识。
评估:
我喜欢企鹅天真的形象，我愿意模仿它们，快乐地跳天鹅舞。
可爱的企鹅教案7教学目标
1.结合情境图，进一步理解局部与整体的关系，丰富对加减法意义的理解。
2.巩固8和9的加减法，能正确计算；会用学到的数学知识解决简单的实际问题。
培养教育培训点
培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。
引导学生感受学习和运用数学的乐趣。
教学过程:
(一)创设情境，激发兴趣
老师:同学们，你们想玩猜谜游戏吗？
生:(齐说)对。
老师:白衬衫，黑外套，横着走，不怕冰天雪地。猜猜这是什么动物？
生:企鹅。
老师:你喜欢企鹅吗？
生:对。
老师:你知道企鹅住在哪里吗？
生:南极。
老师:(在挂图上展示美丽的南极)今天，可爱的企鹅来到我们身边，想请你帮忙解决一些数学问题。谁想去？
(二)合作探究，自主学习
老师:让我们看看今天谁帮助小企鹅解决了更多的问题。
挂图左侧有六只企鹅，老师在冰山上贴了三只企鹅。演示来自冰山后面。)
老师:你看到了什么？
生:我看到六只小企鹅在雪地里玩，然后从冰山后面来了三只。
老师:那么谁能帮助小企鹅问一个数学问题呢？
生:现在冰山上有多少只企鹅？
老师:刚才在地图上提出的问题怎么表达？(老师画大括号和问号。)
1现在图中增加了哪些符号？你知道他们的名字吗？
在老师的引导下，让学生回答:
上面这些企鹅的牙套是什么样子的？(一起。)
问号的作用是什么？(生:要求的问题。)
老师:谁能用学过的数学知识解这道题？
(同桌两人讨论，把公式写在练习本上，报上来。)
老师:哪两个学生想展示你们讨论的结果？
生:我的公式是6+3 = 9(只)。雪地里有9只企鹅。
老师:学生真能干。这么多学生在帮助企鹅解决他们的问题。企鹅好开心。
展示第二张图。
老师:请看这张图，仔细观察小问号去了哪里(生:去冰山了)。那么大括号和后面的9只意味着什么呢？(生:雪和冰山里有9个。)谁能完整说出这张图的意思？
生:雪地里有9只企鹅，左边6只，冰山上有几只？
老师:谁能解决这个问题？
健康:9-6 = 3(仅限)。
展示第三张图。
老师:让我们仔细看看那个小问号去了哪里。(生:它往左跑了。)
这张图代表了什么样的数学问题？如何回答小问号提出的问题？
(学生回答，老师在黑板上写:9-3 = 6(只)。)
4观察三张图，对比，找出规律。
老师:好像生活中有些问题需要用加法来解决，有些问题需要用减法来解决。那么什么时候加，什么时候减呢？请分组讨论并报告。老师总结。
老师:学生们聪明能干。通过这些图片，你可以发现如此多的数学问题，并提出良好的解决方案。你愿意继续帮助小企鹅解决问题吗？
生:对。
老师:九只小企鹅聚在一起。现在他们想分成两组，但是不知道怎么分。你知道吗？
生:可分为1和8，2和7。
老师:今天，学生们帮助小企鹅解决了这么多问题。他们非常满意。他们让老师告诉大家，如果你能在数学王国里连续突破四级，他愿意留下来做我们的好朋友。你欢迎他吗？大家努力吧！
第三，回顾总结，表扬激励
老师:这节课结束得很快。说说你的收获吧。你觉得你的表现如何？
今天，学生们做得很好。小企鹅对你的学习很满意，愿意留下来做你的好朋友，和你一起学习更多的数学知识。你开心吗？
教学反思:
在“可爱的企鹅”一课中，我们继续巩固8和9的加减法。孩子们对简单的计算问题掌握得很好，但难点是根据情境图列出正确的公式。在突破这个难点的过程中，我采用了让孩子先解释图的意思，再写公式的方法。感觉很好，但还是有少数孩子不能理解。相信这种现象可以通过后期的练习和孩子认知的成熟来解决。
可爱的企鹅教案8教材分析:
《可爱的企鹅》是义务教育实验教材(北师大版)加减法(一)第三单元的教学内容。是学习8和9的加减法后第一个带大括号和问号的图示应用题。让学生在理解图图主题含义的基础上，说出图中的括号和问号是什么意思。解决某个场景的应用问题，巩固8和9的加减法。
设计理念:
因为大括号和问号在这节课中第一次出现，所以学生很难理解它们的意思。所以我把这节课设计成一个爬冰山的活动，学生分组竞争，分组合作探索。教师要对第一个花括号和问号进行适当的引导和介绍。
教学目标:
1.通过学习让学生理解括号和问号的含义；
2.通过学习让学生学会解决简单的数学问题；
3.在学习过程中培养学生的语言表达能力；
4.通过学生的合作学习，培养学生的团队精神和与人沟通的能力，体验与人合作交流的快乐；
5.通过本课程的学习，培养学生不畏艰难，勇于探索的信心和勇气。
教学重点:
对括号和问号的理解
教学难点:
结合对图片含义的理解以及图片中的括号和问号。
课前准备:
吹塑纸做的情境挂图，支架，问号，
过程设计
第一，环境介绍
给我看看淘气的(小狗)孩子！小陶说:好久不见了。今天想看看有哪些孩子进步了，越来越能听课了。孩子们，这么久没见了。你知道我去哪里了吗？我去北极探险。孩子想去吗？(想！)但是北极是个很冷的地方，冰山很多。你害怕吗？(不怕)好！今天，淘气将带孩子们去探索北极，穿越冰山。比较哪一组孩子勇敢、聪明、能干，能爬上最高的冰山！(拉出挂图)小朋友，你有信心爬上最高的冰山吗？(是)那我们走吧！当我们来到第一座冰山时，我们看到了什么？啊，多可爱的企鹅啊！有多少？这是谁的企鹅问候？哦，在那里。上面有多少？那么我们在第一座冰山上看到了什么？多少？谁能说点什么？
【以爬冰山的形式学习本课，旨在激发学生的学习兴趣和探索欲望。]
第二，介绍新朋友，学习新知识
请看下面的一个新符号。猜猜是什么意思？对了，这是我们今天认识的第一个新朋友。它的名字叫括号。猜猜是什么意思？让学生说，老师总结，用括号表示组合(手势)。问学生这是什么符号，什么意思？接下来，我们有一个新朋友。是谁呀？你知道这是什么象征吗？是个问号，表示多少？那么两个新朋友在一起意味着什么呢？那谁能完整的告诉我们，他们从图中知道了什么，又知道了什么？要求什么？那谁能算一排有多少只企鹅？公式中的6是什么意思？3是什么意思？+是什么意思？9是什么意思？
现在我们已经成功越过了第一座冰山，插上了第一面红旗。
【用括号和第一次出现的问号对老师进行必要的介绍，以减缓学生的学习坡度，让学生快速解决第一个问题，爬上第一座冰山，让学生体验成功的喜悦，激发学生进一步探索的欲望】
第三，巩固新知识
现在我们继续攀登第二座冰山。第二座冰山是为了考验你。这里有一张图片。从图中你知道了什么？要求什么？分组讨论2分钟，互相交谈，然后分组汇报。表扬说得好的群体。看来第二座冰山对孩子来说并不难。让我们再插一面旗子。
第四，现在我们进入了第三座冰山。
看第三座冰山。如图2所示。看这幅图中的括号。这个支架怎么样？这个支架呢？仔细看看这个大括号下面写的是什么。从这里我们知道什么？从图片中你还能了解到什么？前面有几个？这个小括号上的符号是什么？这是什么意思？谁能完整地告诉我们从这幅画中我们知道了什么？你还知道什么？要求什么？那你怎么发现冰山后面有多少企鹅呢？你能连续计算吗？让学生谈论公式以及公式中各部分的含义。
看来我们的孩子今天已经成功爬上了第三座冰山，而我们几乎已经在最高的冰山了。要去最高的冰山，你必须穿过这条河。能不能过，就看孩子能不能看图了。用他们刚刚学到的东西去观察他们从这幅图中知道了什么，知道了什么，想要什么。怎么做公式？现在，分组讨论。你怎么想呢?讨论结束后，学生分组汇报。综上，孩子们真的很有能力，已经到了最高的冰山。
【充分激发学生的探究欲望，让学生积极配合本群学生，主动解决问题】
第五，拓展应用
怎样才能爬上最高的冰山？插上最大的红旗？看看谁会想！
每组孩子的组长都来照相了。这张图上没有括号，也没有问号。我们来讨论一下在哪里画括号。在哪里画？号码？加上括号和问号，把图片做成一个完整的数学问题，求解。
分组讨论解决，然后全班交流。
【锻炼学生运用新符号的能力。每组学生加的括号和问号可能不一样，编的题也不一样。通过交流，可以启发学生思考。
课后反思:
本课最成功的部分:
1，结合教材主题图，创设了学生感兴趣的登山情境，大大提高了学生的学习积极性；
2.加强学生对两个符号的初步认识，有助于培养学生的符号感；
3.全程的情境教学，激发了每一个学生的探索欲望，每一个小组成员都努力为小组的登山贡献自己的力量，让团队合作和集体克服困难得到充分发挥。
可爱的企鹅教案9教学内容:可爱的企鹅p36
教学要求:
1，学会解决简单的数学问题。
2.巩固8和9的加减法。
教学重点:
巩固8和9的加减法。
教学准备:小图片
授课时间:1-2课时。
教学过程:
首先，创设情境，引入新课
1，展示地图，介绍地图中的风景。
2.观察图片。你发现了什么？
第二，讨论和解决问题
1.说出你发现了什么？有什么问题吗？
2.讨论解决提出的问题，理解图中的大括号和问号是什么意思。
3.学生独立做题。
4.集体沟通和反馈。
第三，试一试，尝试练习
1，拿出小图，让学生自己做。
2.完成表格。
第四，练习
1，口算，学生独立完成。
2.看表格计算。先观察和说说图的意思，然后连续计算。
3.说并填写。先同桌说话，再点名，不限于一个填法。
第五，数学游戏
1，说明游戏怎么玩。
2.同桌或者四人一组玩得开心，老师会巡回指导。