中班健康教案:打洞
中班健康教案:钻孔1活动目标:
1.试着用身体构造各种洞，练习钻爬的技巧。
2.养成和同龄人一起玩游戏的习惯，分享自己的创作成果，激发孩子的成就感。
活动准备:
选择一个有圆圈(里面有白点)的场地，用粉笔在圆圈上画四个五角星。
活动流程:
第一，热身运动。
老师:今天天气真好，我们一起做运动吧！(做身体的各种关节运动)
第二，老师进行人体建模，孩子们试着钻山洞。
1，老师进行人体建模，请两个小朋友示范钻孔。
老师:今天，我要给孩子们做一个人体模特表演。(教师建模)
我看起来像什么？那谁能用他的身体钻过我挖的洞呢？(请两个孩子示范钻孔)
2.老师展示体型，小朋友钻孔。
老师:我换个风格，再请几个小朋友来钻山洞。(邀请一群孩子钻山洞)
第三，幼儿尝试物理建模，探索不同的筑洞和钻孔的肢体动作。
1，男生造孔，女生钻孔。
老师:我建的山洞有趣吗？那你能用身体打出更好的洞吗？
让男生在圈里找点打洞，女生用身体打洞。
2.女生打洞，男生钻孔。
师:现在请女生在圆圈里找点打洞，男生用身体打洞。
3.交流分享经验。
老师:谁来告诉我他挖了一个什么洞？别人是怎么钻洞的？
第四，团体游戏:汽车钻山洞。
1，老师讲解游戏规则:
(1)老师让一半的孩子一起建一个山洞，剩下的跟着老师开着车钻山洞。
(2)老师:你看，除了小圆点，老师还为你准备了一些五角星，是给两个好朋友一起砌山洞的。谁愿意和自己的好朋友一起来？看，有这么多有趣的洞穴。让我们一起开车穿过山洞吧！
2.玩游戏。可以根据情况交换游戏。
3.教师评语汇总。
第五，放松整理，活动结束。
中班健康教案:钻孔2【设计意图】；
2008年在北京举办的奥运会让全国人民兴奋不已，记忆犹新，尤其是那五个活泼可爱的奥运会吉祥物。我结合孩子的兴趣和动作发展特点设计了这个活动。
[活动目标]:
1，激发孩子对体育的热情和对2012奥运会的向往。
2.启发孩子尝试在身体的不同部位建造大小不同的洞，并以适当的方式钻爬，发展身体的灵活性和协调性。
3、通过同龄人之间的合作，体验和同龄人一起玩游戏的乐趣，培养运动兴趣。
【活动准备】:
1，福娃欢欢的头饰。每人一张运动员卡。
2.有几个大小不同的球。(分散在活动现场两侧)
3.孩子们可以玩“钓鱼”游戏，读儿歌。
4.孩子们对奥运项目和吉祥物有了初步的了解。
5.奥运歌曲和舒缓的音乐。
【重点难点】:
要点:让孩子试着在身体的不同部位造不同大小的洞，并根据洞的大小用合适的球或物体钻孔。
难点:引导孩子探索，与同伴合作建洞。
[活动流程]:
一、场景导入:
1，老师戴着欢欢头饰说:嗨，小朋友们！你认识我吗？对了，我是福娃欢欢。你知道2008年奥运会在哪里举行吗？(北京)顺便说一下，2008年，来自世界各地的优秀运动员来到北京参加比赛，包括自行车、游泳、拳击、篮球、举重、摔跤和射击...太热闹了，我们中国运动员拿了51块奖牌，世界第一。第30届奥运会将于2012举行。孩子们，你们想像中国运动员一样赢得奥运会金牌吗？今天，我在这里挑选运动员。以后我会和你一起做一些训练，看谁反应快，出招大胆，我就选他参加2012奥运会。你准备好了吗？好的，训练马上就要开始了。
2.热身运动(奏奥运国歌):头部运动——蛙泳(游来游去，仰头换气)；深蹲运动——花样游泳(双手并拢，直起，用身体下蹲，然后跳起)；上肢运动——投篮(左右扭动投篮)；身体旋转运动——(从左向右拍摄)；腹部背部运动——举杠铃；跳跃——跳远(双脚并拢)；放松-骑自行车(快速骑，慢速骑)。
第二，打个洞，钻个洞
1，建一个洞
(1)语言指导:要成为一名优秀的运动员，不仅要有好的身体，还要身体灵活，身体各个部位都要动起来。现在我们来练习:用身体打洞，看谁的身体最灵巧，打洞最多，最奇怪。(发散思维)我先问一下，你知道什么样的‘洞’？引导孩子用身体的不同部位垒不同大小的洞。
小结:作为参与者，老师示范如何打一个洞。比如我用胳膊和手做一个洞，然后让孩子用身体的哪个部位来描述这个洞，让孩子互相交流自己做了哪些洞。
(2)欢欢:孩子们建了那么多洞，还有很多宝贝球。他们都想钻。让他们试一试吧。他们能钻透吗？孩子们试着玩一会儿:男孩女孩们一组一组地打洞、钻孔。第一组，女生拿男生的钻，第二组，男生拿女生的钻。
2.钻孔
老师:刚才，小球钻出了洞。我们的身体能钻这个洞吗？我们的身体比婴儿球大得多，怎么才能穿过那个洞呢？请小朋友和你的好朋友合作，砌一个洞，钻一个洞。
要求:造孔的孩子要造一个孩子能钻透的实心孔。打洞的孩子不要碰洞。你建的洞最好和别人的不一样。(请带一些孩子到前面来)
3.老师:孩子们很棒。他们想出了这么多建造和钻孔的方法。现在让我们玩个游戏放松一下。
游戏:钓鱼
玩法:老师和一个孩子手拉手组成渔网，其他孩子鱼贯而入，一边唱儿歌《捕鱼》(一网不捕鱼，二网晒网，三网打一条大鲤鱼。)渔夫不断调整渔网的高度，通过低头、弯腰、爬行等方式引导孩子钻过渔网，并提醒孩子不要触碰渔网。读到“三网打一大鲤”时，他放下渔网，抓到一个孩子，这个孩子代替了原来造渔网的孩子。
(1)第一次钻的时候，渔网与孩子的头部在同一高度，孩子低着头就可以钻过去。
(2)第二次钻孔时，渔网与孩子肩膀同高，需要孩子弯腰才能钻透。
(3)第三次钻孔时，渔网的高度等于孩子的腰部，孩子需要爬行后才能钻孔。
第三，游戏整合
老师:孩子们做得很好。我决定送你2012奥运会的会员卡，但是这些会员卡分别放在两个动物魔术盒里。要到达动物魔盒，你要钻很多洞，只有勇敢钻过洞的人才能拿到。
把孩子分成两组，带领他们钻过铁条、天桥、积木、昆虫爬行器等做成的洞。，并获得会员卡。
第四，放松锻炼
欢欢:小朋友，拿到会员卡开心吗？这说明你们都是最优秀的小运动员。让我们和我的福娃朋友一起跳舞庆祝吧！(播放舒缓的音乐)贝贝是一条调皮的小鱼，游着，游着，摇着尾巴，点着头(像一条小鱼在游泳)，晶晶是一只可爱的大熊猫，走路的时候摇摆着，摆动着(像一只大熊猫在走路)，我来了，我点燃了奥运圣火，点亮了首都北京(像一团火焰自下而上燃烧)，迎迎是一只藏羚羊，动起来真的很美(像一只慢动作奔跑的藏羚羊)。
End:来吧，我们飞到外面训练。
[活动反思]:
这项活动巧妙地将体育锻炼与奥运会联系在一起，使活动变得有趣，充满了时代气息。活动不仅源于孩子的生活经验，也有助于拓展孩子的阅历和视野。活动主要体现了以下三个特点。第一，平等和谐的氛围；二是分步链接；第三，师幼有效探究互动。
首先，老师戴上孩子们熟悉和喜欢的福娃头饰，不仅激发了孩子们的兴趣，也迅速拉近了老师和孩子们的距离。然后，老师通过选拔运动员的方式向孩子们发起挑战，进一步点燃了孩子们积极锻炼、展示自我的强烈愿望。热情的奥林匹克音乐让孩子们很自然地和老师一起开始了下面的热身运动。
然后，老师继续以成为一名优秀的运动员为引子，引导孩子们进入一个有目的的体育锻炼过程。教师与孩子一起锻炼，像孩子一样平等快乐，为他们提供自由表达、创造和互动的机会。在整个活动环节的设置上，环环相扣，巧妙迁移，层层递进。从用身体筑洞到用宝贝球钻孔，再到合作筑洞钻孔，还有钓鱼、钻孔、后面拿卡的游戏，都是围绕着移动的目标一层一层的进行和推进。因为老师总是以欢乐的心情参与活动，可以用启发性、开放性的问题与孩子进行充分的交流和讨论，让老师和孩子平等、积极的交流，孩子也可以充满情感，积极向上。同时，教师还根据活动模式创设适当的问题情境，根据反馈信息对练习密度和难度进行适当调整，灵活处理方案。可以说，在整个过程中，教师始终以孩子为平等参与者，从孩子的兴趣出发，与孩子一起玩耍、锻炼。整个过程是自然的过渡，整个活动让孩子感受到了运动带来的快乐。