幼儿园中班“我们爱运动”优秀健康教案
幼儿园中班《我们爱运动》优秀健康教案1活动目标；
1，能给自己制定一个简单的每周运动计划，明白多运动对身体有好处。
2、热爱参加体育锻炼，养成热爱运动的良好习惯。
3.让孩子知道运动对身体有好处。
4、初步了解健康小贴士。
5、初步了解疾病预防方法。
活动准备:
1.一份给孩子的计划表，一份给老师的计划表。
2.户外运动器材(塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、手推车、篮球等。).
活动流程:
一、对话引出主题，激发孩子的活动兴趣
春天是一个春暖花开的季节，也是一个容易生病的季节。请告诉孩子们如何避免生病。
总结预防疾病的方法。多喝水可以及时补充水分，使体内的病菌随尿液排出体外。多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体对抗疾病的能力，让孩子长得更高更壮，锻炼反应能力变得很聪明。
第二，鼓励孩子交流自己知道的运动方法和运动器材的玩法。
1，请告诉孩子你都做过哪些运动。
2.鼓励孩子说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械怎么玩，有哪些不同的玩法。
第三，老师介绍自己的锻炼计划，指导孩子制定自己的锻炼计划。
1.老师按照每周7天的顺序介绍自己的锻炼计划，包括锻炼器材和锻炼内容。
2.引导孩子谈论自己想制定什么样的锻炼计划，要求孩子的计划要完整，包括多种器械、锻炼方法以及在幼儿园和家里锻炼的不同内容。
第四，孩子开始制定自己的锻炼计划。
1，孩子制定计划，老师巡视观察孩子完成情况，及时给予帮助和指导。
2.引导孩子展示并互相交流他们的运动计划。
第五，讨论运动时应该注意的安全。
1.孩子运动要注意哪些安全？
2.运动中应该如何保护自己？
活动扩展:
1，把孩子制定的锻炼计划整理进班级的春操专栏。
2.阅读儿童读物第二册第42-43页，引导孩子谈论图中的孩子在做什么运动，喜欢什么样的运动。
活动反映:
在活动过程中，我只注意让孩子学习图片，掌握运动，却没有考虑到图片是可以移动的，让孩子先观察图片再操作，提高孩子的参与性和动手操作能力，让课程的效果更好，避免孩子视觉和听觉的疲劳。在和孩子的互动中，我提高了对孩子问答的反应。比如，一个孩子兴奋地表演自己喜欢的运动，大胆地说:“我喜欢水上运动。”这时候我就可以深入挖掘了:“你喜欢哪一项水上运动？”。
幼儿园中班优秀健康教案“我们爱运动”话题二的由来:
幼儿园即将举行运动会，借此机会让孩子们了解更多与体育相关的知识和经验，鼓励孩子们积极参加体育活动，并努力学习如何在体育活动中保护自己。因此，我们制定了这个主题。
预测教育目标:
1，让孩子掌握几项简单的运动。
2.孩子们知道适度的运动能给我们带来健康。
3.在体育活动中尽量保护自己，这样才能完成体育活动。
4.通过体育活动培养孩子的坚持和拼搏精神。
5.体验运动的快乐。
预测学习目标:
1，知道几个体育项目，简单知道几个运动器材。
2.学习自我保护的方法，如运动出汗后立即换衣服。
3.随着音乐做肢体动作。
4.学会互相跟随。
5、学会双手双膝攀爬，双脚跳跃。
环境布局:
1.布置与主题相关的主题墙。
2.收集以9d为主题的图片和资料(并放在娃娃屋内，让孩子学会自己把玩具放回原处。
育儿工作:
1，支持孩子积极参与体育运动。带孩子参加一些适合他们年龄的运动。
2.请家长来公园谈谈他们的运动经历。
教学反思:
《我们热爱运动》是一部特殊的读本，采用双线索、双主角、双方法的写作结构。首先，这本书里有两条线索。先让孩子简单描述一下自己家人对运动的热爱，分别举出爸爸、妈妈、我和家人喜欢的运动；同时，老鼠一家正在向读者展示各种运动，也可以理解为老鼠在帮助孩子向读者展示这些运动。所以这本书有两个主角，一个小姐姐一家，一个小老鼠一家。
学习这本书不仅可以帮助你更多地了解运动，还可以鼓励幼儿自己尝试这些运动。比如篮球、足球，可以根据孩子的水平进行改革，让孩子亲身体验这些运动的进步，既是对孩子意志品质的锻炼，也是为孩子提供有益健康生活的体验。节日期间，孩子们的兴趣非常高，几乎班上所有的孩子都能站起来表演。但在活动中，我要抓住重点，让孩子一起提问，一起解决问题。因为语文课的注意力是培养语言表达的能力，所以要让孩子多提问，在活动中回答问题。所以在教学中，老师要少语言，孩子要多语言。在今后的教学活动中，我会更加注意这一点。
幼儿园中班优秀健康教案“我们爱运动”第三章活动目标
1.理解这本书介绍了一个热爱运动的家庭成员的爱好。
2.理解图中鼠标的作用:显示某项运动的具体项目。
3.了解一些运动项目的名称和简单分类。
要准备的活动
1.体验准备:从报纸杂志上剪下关于运动的图片，询问家长这些运动的名称。
2.材料准备:大书《我们热爱运动》《运动员进行曲》。
3，各种运动的图片，运动服和装备，装备图片。
活动过程
第一，导入活动。
1，播放《运动员进行曲》，小朋友会随着音乐行动。
老师:这是什么曲子？你从哪里听说的？听这首歌，你想做什么？
这是运动员进行曲，我们今天要读的书是和体育有关的。
第二，读大书，理解图片内容。
1，看书皮，第一页。
(1)封面:封面上这三个人是谁？他们拿着什么？他们要做什么？让我们一起在书中寻找答案。
(2)第1页:爸爸妈妈和小姐姐都很喜欢运动。看，他们拿着一个大手提包，里面有许多东西。他们想向我们介绍他们最喜欢的运动。我们可以看到他们喜欢什么运动。
2.读第二页。
老师:爸爸拿着什么？爸爸最喜欢的运动是什么？踢足球的动作是什么样的？除了足球还有什么球类运动？(用孩子的回答展示相关图片)
3.读第四页。
老师:妈妈拿着什么？你穿的是什么样的衣服？妈妈最喜欢的运动是什么？(孩子们表演游泳。)
4.读第六页。
老师:小姐姐在做什么？她在倒立，这是一个体操动作。我们这些孩子通常是怎么做练习的？做操和体操一样吗？
5.阅读第八页。
老师:他们一家人在做什么？请孩子们表演跑步。(模仿走路、跳远等动作。)
6.阅读奇数页。
(1)其实喜欢运动的不只是杰小姐一家。在这本书里，还有一个同样非常喜欢运动的家庭。我们一看，封面上除了一家三口还有谁？这本书隐藏了里海的一个老鼠家族。他们也非常喜欢运动。让我们看看他们都喜欢什么运动。
(2)第3页:这些小老鼠在做什么运动？这些运动的共同特点是什么？每个人都有球。我们称这些运动为球类运动。
(3)第5页:这些小老鼠做了什么动作？谁能给这些运动起一个相同的名字？
(4)第7页:这些小老鼠做什么运动？这些运动被称为体操。
(5)第9页:这一页有哪些运动？这些运动和“田径”同名。
第三，完整阅读分享。
1，完整看完书。
老师:除了这些运动，你还知道哪些运动？能不能用行动表现出来？
2.孩子们试着讲述和表演。
活动评估
本书采用双线索、双主角、双方法的结构，是一部特殊的读本。学习这本书不仅可以帮助他们了解更多的运动，还可以鼓励幼儿自己尝试这些运动。在活动过程中，我引导幼儿观察图片内容，并尝试用完整的句子表达出来，然后根据自己的生活经验向大家介绍自己所熟悉的运动，并请他们演示自己所说的运动。但是，由于儿童缺乏生活经验，他们很难讲述和表演。我会在第二节课安排孩子看一些运动图片，介绍一些运动，加强孩子这方面的知识。
幼儿园中班《我们爱运动》优秀健康教案4一、教学目标:
1.理解这本书介绍了一个热爱运动的家庭成员的爱好。
2.理解图中鼠标的作用:显示某项运动的具体项目。
3.了解一些运动项目的名称和简单分类。
二、教学准备:
1，经验准备:
从报纸和杂志上剪下关于运动的图片，问父母这些运动的名称。
2、材料准备:
各种运动、运动服和装备、器械的图片。
运动员进行曲。
制作图片所需的材料。
三、教学过程:
1，老师播放运动员进行曲，让孩子跟着音乐，让他们感受进行曲的节奏。让孩子们坐在座位上，问他们这是什么音乐，在哪里听过。听这首歌，你想做什么？告诉孩子这是运动员进行曲，今天要读的书都是和体育有关的。
2.看图(第一次)
看书皮，1页，偶数页。
1)封面:封面上这三个人是谁？他们拿着什么？他们要做什么？让我们一起在书中寻找答案。
2)第1页:我爸妈和我小妹都很喜欢运动。看，他们拿着一个大手提包，里面有许多东西。他们想向我们介绍他们最喜欢的运动。我们来看看他们都喜欢什么运动。
3)第2页:爸爸抱着什么，爸爸最喜欢的运动是什么？踢足球的动作是什么样的？除了足球还有什么球类运动？有了孩子的回答，展示相关图片，尽量选择孩子接触过的球类运动，帮助孩子把经历联系起来。)
4)第4页:妈妈有什么？你穿的是什么样的衣服？妈妈最喜欢的运动是什么？请孩子们表演游泳。)
5)第6页:小姐姐在做什么？她在倒立，这是一个体操动作。我们这些孩子通常是怎么做练习的？做操和体操一样吗？(考虑到孩子对这个项目的体验很少，建议老师直接展示相关图片，丰富孩子的体验，也可以播放相关的视听资料。)
6)第8页:他们的家人在做什么？请孩子们表演跑步。(老师可以示范走路、跳远等动作。让孩子模仿，告诉他们这些也是竞技运动。)
3.图片阅读(再次)
阅读除1页以外的封面和奇数页。
1)封面:其实小姐姐不是唯一一个喜欢运动的人。在这本书里，还有一个特别喜欢运动的家庭。让我们来看看。封面上除了一家三口还有谁？(引导孩子寻找小老鼠。)这本书里还藏着一个小老鼠家族。他们也非常喜欢运动。我们来看看他们都喜欢什么运动。
2)第3页:这些小老鼠在做什么运动？这些运动的共同特点是什么？每个人都有球。我们称这些运动为球类运动。
3)第5页:这些小老鼠做了什么运动？谁能给这些运动起一个相同的名字？
4)第7页:这些小老鼠做什么运动？这些运动被称为体操。
5)第9页:这一页有哪些运动？这些运动和“田径”同名。
4.总结分享:
把大书完全按顺序展示出来，然后让小朋友讨论他们喜欢什么运动，老鼠家族和人类家族？第2页和第3页、第4页和第5页、第6页和第7页、第8页和第9页分别是什么关系？(只要孩子发现每组都在说同一种运动或者以下是上一个的具体例子。完整看完之后，请告诉孩子除了这些运动，他们还知道哪些运动，用行动表现出来。
幼儿园中班优秀健康教案“我们爱运动”主题的由来:幼儿园即将举行活动会，借此机会让孩子们了解更多与活动相关的常识和履历，鼓励他们努力加入运动，努力学习如何在运动中遮盖自己。为此，我们制定了这个主题。
预知的目的:
1，让孩子开始控制几个简单的体育活动。
2.孩子们知道适度的活动可以给我们带来健康。
3.在运动中实验研究封面本身，让它完成运动。
4、通过运动的过程，练习孩子的对抗、拼搏。
5.体验活动的乐趣。
预测进一步学习的目的:
1，认识几个活动，简单熟悉几个活动。
2.学习自我保护的要领，比如出汗后立即换衣服。
3.手工制作的儿童随着音乐做生活动作。
4.学一个跟一个。
5.学会双手双膝攀爬，双脚跳跃。
情况部署:
1.部署与主题相关的主题墙。
2、网络和主题有9d()的图片和资料，布置娃娃的家，让孩子学会把玩具放回原处。
父母的事情:
1，支持孩子参加体育活动。带孩子参加一些适合他们年龄的体育活动。
2.邀请家长们汇报他们在公园里的活动。
幼儿园中班优秀健康教案《我们爱运动》6一、活动目标:
1，喜欢人物画活动，感受艺术创作的乐趣。
2.回忆和描述运动时各种姿势、动作和愉快情绪的面部变化特征。
二、活动准备:
体验准备:孩子有过做各种运动的经历和感受。
材料准备:收集各种运动图片、儿童绘画材料，如纸、笔、油画棒等。
三、活动过程:
老师和孩子们* * *记住并讲述或演示运动时的场景。
(1)通过交谈引入活动:老师:你喜欢运动吗？你喜欢做什么运动？你是怎么做到的？你当时是什么心情？从那里？(儿童讨论)
(2)幼儿讲述或示范运动的场景:个别幼儿上前讲述或示范动作，引导幼儿观察不同的姿势、动作和幼儿的表情。
欣赏各种体育图片，学习不同的人物表达方式。
(1)展示图片:引导孩子观察各种运动中手臂、腿、背、腰的不同姿势。
(2)展示幼儿各种运动的照片:引导幼儿观察运动时幼儿是由不同的场景组成的，如正面运动、背面运动、侧面运动等。
老师和孩子一起讨论图片的表达方法。
(1)老师:今天，我们要用绘画的方式展示自己和同龄人的运动场景。我们怎样才能最好地展示给他们看？那么多同伴在运动，你怎么更好的给他们分配空间？(儿童讨论)
(2)教师根据幼儿的讨论展示图片，便于幼儿学习和理解图片布局。
儿童画“我们热爱运动”的自由意志
在幼儿创作中，教师在观察的同时，引导幼儿理解和掌握重难点。
展示孩子的作品，欣赏和评价。
老师:你最喜欢哪幅画？为什么？点评(引导孩子善于发现同伴的优点)的活动；
孩子很聪明。他们的体育锻炼形式很多，很多孩子都过得有声有色，这说明他们经历的活动是很真实的。
幼儿园中班优秀健康教案《我们爱运动》7教材分析
这个活动是让孩子在观察和记忆的基础上，把自己的所见所闻用绘画的形式表达出来，培养孩子细心观察和大胆创造的能力。让孩子可以改变四肢的方向，画出各种运动姿势，用颜色来表达人在运动时的感受。
活动目标
1.在观察和记忆的基础上，随心所欲地画出自己和朋友运动的场景。
2.能改变四肢的方向画出各种运动姿势，并大胆地用颜色来表达人物在运动时的感受。
3.我喜欢运动，能坚持锻炼。
活动建议
1.活动前，有目的地拍几张孩子日常锻炼的照片。
2.组织孩子看照片，回忆运动的感受。照片里的那个人是谁？他们在做什么？你最喜欢哪种运动？当你锻炼的时候你感觉如何？在幼儿叙述的基础上，展示了正面和侧面运动的几种画法，让幼儿知道适当改变肢体的方向可以表现出各种动态。
3.应该鼓励孩子在绘画时画出自己印象最深或最喜欢的场景，如热闹的比赛、有趣的游戏等，大胆地用色彩表现人物在运动时快乐、活泼、流汗的样子。
4.作品完成后，可以引导孩子互相讲述运动情节，为同伴加油。
幼儿园中班优秀健康教案《我们爱运动》第八章活动目标:
1.在观察的基础上画出不同形状的人物画。
2.了解孩子已有的经验，鼓励他们画出不同的运动方式。
3、通过活动，激发孩子热爱运动，锻炼情绪。
活动准备:
儿童运动图片，蜡笔和纸。
活动流程:
1，对话:孩子，你喜欢运动吗？告诉老师，你喜欢什么运动？你和谁一起锻炼？你感觉如何？(小朋友举手回答，了解小朋友的经历。)
2.展示图片，引导孩子观察。今天老师带了一张我们幼儿园小朋友运动的照片。请看看孩子们。他们在哪里锻炼？你用什么锻炼？(培养孩子的观察力和口头表达能力)
3.让孩子们示范跳绳和踢腿。(幼儿在台前示范)所有幼儿观察蹦蹦跳跳的动作和前面、侧面人的面部特征。观察孩子的脚、身体、头发的特点。(观察不做动作的人的特点，为孩子画画做铺垫。)
4.启发孩子思考自己最喜欢的运动是什么？你在哪里和谁一起锻炼，然后画出来看谁锻炼的多。
5、儿童绘画，鼓励孩子画出多种运动方式。
6.展示作品评价。
(1)台前请举手告知作品。并说出运动的好处。
(2)在黑板上展示幼儿的所有作品，让幼儿说出自己最喜欢哪幅画，为什么。
活动延伸:未完成的作品可以在小区角落进行。请孩子们在户外做他们喜欢的运动。