幼儿园大班科学课件:摩擦起电
第一条活动目标:
1.对摩擦力感兴趣，了解简单的静电知识。
2.能够正确记录自己的发现，表达自己的理解。
3.体验合作学习带来的成功和快乐。
活动准备:
1.每组有1盘小纸片，塑料勺子，小毛巾。
2.塑料自来水笔，塑料尺子，塑料吸管，铅笔，勺子，一人一个。
3.蝴蝶和花朵。
活动流程:
(一)教师出示小纸片，引导幼儿讨论。
1.老师:老师的盒子里有很多纸片。还有一个小勺子和一块布。如果我用勺子在布上摩擦，然后把勺子放在纸片附近，你认为会发生什么？
2.孩子交流猜想，老师总结孩子的意见。
(2)教师引导孩子分组尝试。
1.老师:刚才孩子们猜了一些结果。现在请尝试一下，看看会发生什么。(儿童第一次操作)
2.讨论和交流:你发现了什么有趣的事情？小纸片是怎么被吸起来的？忍忍吧。葬礼是什么样的？
3.老师:除了塑料勺子，老师还在这里准备了几样东西。你能猜出哪些东西用布摩擦后也能吸入小纸片吗？
认出记录卡上的标记。
b猜:这些东西摩擦后能吸起纸片吗？
c能打就打，不能打就打叉。
4.儿童猜谜记录。
5.操作验证。
(3)教师引导幼儿交流自己的实验过程和结果。
1.老师:小朋友用什么材料吸小纸片？
交流:为什么塑料尺、塑料笔、塑料吸管、布摩擦后能吸起小纸片？
儿童的思考和讨论(相互讨论)
老师总结:两个物体摩擦在一起会产生静电，称为“摩擦起电”。塑料尺、塑料笔、塑料吸管、布摩擦后产生静电，所以纸屑被吸起来，塑料制品最容易产生静电。
活动扩展:
摩擦后我们身体的哪个部位会产生静电？
第二条设计背景:
天气干燥的时候，尤其是秋冬季节，我带孩子去户外活动，或者和他们不经意的亲密接触，经常会发现他们惊呼“哇！有电。好麻木！”但是孩子们说不出电是从哪里来的。你为什么会触电？为什么夏天不会遇到这样的现象，而秋冬却经常遇到这样的现象？因为这种摩擦起电的现象在孩子的生活中经常出现，所以孩子也有各种疑问。所以针对这个客观且有教育意义的话题，我想带领孩子们去思考和探索，发展他们的科学探索能力，感受奇妙的自然现象。以下是我和孩子第一次探险活动的过程:
(一)引入游戏，激发儿童的探索兴趣。
请小朋友一起玩“叫醒小蛇”的游戏。
游戏玩法:小朋友和老师各有一把塑料牙刷和一条纸质的“小蛇”放在桌面上，老师和小朋友分别用塑料牙刷吸引纸质的“小蛇”。
1，引导孩子观察老师和自己的“小蛇”有什么不同？为什么不叫醒“小蛇”？
2.老师透露，因为老师在叫醒小蛇之前，用塑料牙刷在头发上摩擦了一会儿，塑料牙刷带静电，可以吸引光线和小物体，所以老师的塑料牙刷可以叫醒小蛇。
3.让孩子用塑料牙刷搓一会儿头发，用搓过的牙刷再次唤醒“小蛇”，感受成功的喜悦。
(2)展示材料，激发幼儿猜测，尝试实验操作。
1.给孩子看材料箱，让他们观察材料箱里有什么材料。
2.引导幼儿猜测:1号料箱里的材料会不会和2号料箱里的材料摩擦一会，把3号料箱里的小件物品吸上来？
(1)将丝绸、毛皮或尼龙布在塑料牙刷上摩擦、梳理几遍，然后将尺子放在纸屑、泡沫、羽毛等轻物附近；
(2)用丝绸、毛皮或尼龙布在塑料牙刷上摩擦、梳理几次，然后将尺子靠近纸屑、泡沫、羽毛等小物件；
(3)用头发摩擦圆珠笔的笔杆，靠近纸片、泡沫、羽毛等小物件；
(4)用擦过的签字笔接近纸屑、泡沫、羽毛等轻小物体；
(5)用擦过的水彩笔接近轻而小的物体，如纸屑、泡沫、羽毛等；
(6)用擦过的木铅笔接近纸屑、泡沫、羽毛等小物件；
(7)使用摩擦过的橡胶接近小物体，如纸屑、泡沫和羽毛。
3.给孩子看记录单，引导他们记录猜测结果，然后进行实验来证实自己的猜测，记录自己的实验结果。
物体能吸小东西吗(是√，否×)
(3)出示幼儿的实验报告，老师和幼儿一起总结实验结果。
1，擦过的塑料牙刷能吸引纸屑、泡沫、羽毛等小物件；
2.擦过的塑料梳子可以吸引纸屑、泡沫、羽毛等小物件；
3.擦过的圆珠笔杆可以吸引纸屑、泡沫、羽毛等小物件；
4.擦过的签字笔可以吸引纸屑、泡沫、羽毛等小物件；
5.擦水彩笔可以吸引纸屑、泡沫、羽毛等小物件；
6.擦过的木质铅笔无法吸引纸屑、泡沫、羽毛等小物件；
7.摩擦过的橡胶不能吸引纸屑、泡沫和羽毛等小物体。
老师总结:塑料牙刷、梳子、圆珠笔等物品可以吸引纸屑、头发、羽毛等小物件，因为这些塑料物品摩擦后会产生静电，会使这些小物件吸引这些塑料制品。这就是摩擦起电现象。木制铅笔不是塑料制品，摩擦后不会产生静电，所以无法吸引纸屑、头发、羽毛等小物件。
(四)引导幼儿谈论生活中遇到的静电现象，以及静电的危害。
我们穿的化纤衣服，用的塑料制品，都会通过摩擦产生静电，使这些物品沾上灰尘，用后很快就会失去原来好看的颜色。
在煤矿中，摩擦起电释放的电火花会引起瓦斯爆炸...
在干燥的环境中，如果你穿着塑料鞋长时间走在干净的地板或地毯上，伸手去抓金属门把手，你可能会“将一点火花弹到手里，让你触电。”
(5)活动延伸
1，对照童书，继续用气球和光盘探索摩擦起电的有趣现象。
2.在科学角设置“有趣的静电”探索区，帮助孩子们进一步了解生活中的“摩擦起电”现象，探索避免静电的方法。