二年级语文第一册“识字1”教案

《识字1》是第一组教材中的第一篇课文，主题是“多彩的秋天”。有12四字词语，都是描写秋天的。“秋高气爽，景色宜人”描述的是秋景的整体感觉，“层林尽染，层绿流金花”是秋天的色彩美。“天高云淡，雁南飞，秋高气爽，山河壮丽”描绘了一个美丽的秋景图。“五谷丰登，瓜果飘香”写出了秋收之美。这些字，排列整齐，押韵，读起来朗朗上口。在设计教学时，根据新课标的精神，语文课程丰富的人文内涵对人的精神领域有着深刻的影响，学生对语文材料的反应往往是多样的。因此，我们既要重视语文的影响，重视教学内容的价值取向，也要尊重学生在学习过程中的独特体验。设计教学从学生的感受出发，通过阅读促进感受，让学生理解文字所包含的意义和感受。符合教学逻辑，提高感受美的能力。并根据学习情况，考虑到儿童记忆的一般规律，注意让学生在语境中记忆，注意各种形式的再现和巩固，以提高识字效率，尽量更好地达到教学目的。

教学目标:

1.知识技能目标:认识“衣、层、竭、染”等11个新单词，写出“衣、时”等10个新单词。正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。能积极积累关于秋天的词汇。

2.过程和方法目的:通过个别阅读、小老师阅读、男女生竞赛阅读等多种阅读形式，调动学生阅读和学习单词的积极性。在老师的指导下，通过大声朗读和想象画面来读出经历和感受。

3.情感态度和价值观目标:关注秋景之美，感受秋天的迷人魅力，激发对秋天和大自然的热爱。

教学重点:

认识本课11个生词，并能写出10个生词中的2个生词。正确、流利、有感情地读单词，以各种形式读，做到融会贯通。理解词义，背单词，积累单词。

教学难点:

理解四字词语的含义，可以帮助你想象画面，感受感情，从阅读中感受美，通过朗读来表达秋天的美，激发你对秋天的热爱。

教具准备:

新单词卡

教学过程:

一.导言:

炎热的夏天过后，我们进入了凉爽的秋天。秋天的景色真的很美，就像一幅彩色的图画。(展示一张秋景图的图片)看着这些美丽的照片，你能告诉我秋天有什么美丽的风景吗？说出学生的名字来回答。是啊！秋天是一个美丽的季节，也是一个收获的季节。现在让我们走进迷人的秋天，学习课文《识字1》。板书:1同学一起读的题目。

第二，学读书学单词，入秋。

1.自由阅读课文，把难以准确阅读的单词读几遍。

2.这些单词是关于什么的？

3.展示新单词卡片，并说出小老师的名字。

4.老师提醒要正确读发音要注意什么？(“层”字是平舌鼻音，“进”字是鼻音，“染”字读起来需要翘起来，“爽”“壮”字都是翘起来的鼻音，注意读准。)同学们一起读了三遍。

5.读汉字时，镜头让学生谈谈记忆生词的好方法(用一加一的方法记住“宜、层、青”，用变化的方法记住“强、竭、染”，用单词分组的方法记住“叠”，用作图的方法记住“凉”、“谷”。学生们跟着小老师读了三遍。

6.去掉拼音帽，火车读生词，给生词分组一两个单词。

7.点名12学生分别读十二个四字单词。要求发音正确。

8.男生和女生合作读单词。

三、看图学词，感受秋天。

文中有两句话概括了秋景的特点。你能找到并阅读它们吗？(秋天，景色宜人)导读读出舒适愉悦的心情。

2.展示图片。你仔细从图片中看到了什么？

根据同学们的回答，相机教学就是两个字的教学:“层林尽染，翡翠流光”。

出示这两个单词，说出两三个学生来读，然后一起读。看图，说说看到这么美的图有什么感受，用自己的感受去读。红色枫叶和金色果实的色彩美阅读指南。

3.天空中也有美丽的风景！出示图片和文字“天高云淡，大雁南飞”。边想象边做一些动作，大声朗读。

从天上往下看，你看到了什么样的场景？“秋高气爽，山河壮丽”。通过图片，你可以感受到秋天晴朗的天空和凉爽宜人的气候。这片土地辽阔而壮观。带着感情读完。按名字读，一次读完。

5.秋天到来时，田野和果园丰收。谁能读懂农民伯伯丰收的喜悦？按名读，按组读。

6.最后，放两张图。你是怎么获得这次大丰收的？相机解读《春华秋实:春暖花开，秋实开花。怎么保存这么多粮食？秋收冬储:秋收冬储。

7.学生们学得很好。现在我们来玩一个小游戏。看图猜词:分别出示文中单词所描述的图片，学生用四个单词回答。

8.和你的朋友一起大声朗读。

四、师生* * *读书，体验秋。

1.秋天的图片是丰富多彩的，秋天的水果是非常甜的。让我们用美丽的文字赞美美丽的秋天！师生合作，共同阅读12单词。

2.比一比，看谁能最快背出这些单词。

第五，巩固识字，指导写作。

1，呈现12单词，用红色字体显示11本课生词，并按名称识别。同桌看书。

2、游戏:摘苹果:读一个生词或一个单词，可以摘一个甜甜的大苹果。

3.说说田字格里的新词“我会写”，这个词最难写，也最容易出错。请提醒学生写作时要特别注意什么。老师重点引导“经”和“层”，分析字形，都是半括字。

4.老师写信提醒学生这两个词应该在哪里区分。并注意田字格生字的书架结构，笔画的起止位置。

5.书空了之后，我会把新单词画在田字的格子里，练习写字。(提醒学生书写时的正确姿势)

6.显示评论。

六、作业布置，课外拓展

1.在背诵中积累12单词。正确书写新单词。

2.课后收集一些关于秋天的单词并抄写下来。

3.走向自然，感受秋天，画出你眼中最美的秋景。