滚轮小班主题活动方案
一、原始教材分析:
主题活动“我能行”是江苏出版的幼儿园综合指导系列——教师指导用书(小班上学期)中的第五个主题，有一个数学领域的车排队活动。
Target 1，在同类物体中，能区分物体的大小，并能按一定顺序对物体进行排序。
目标2，学会和同龄人分享素材，在游戏中合作。
课前准备:
1，动员孩子自己开车和同伴一起玩。
2.在活动室里留出一个地方作为赛车场和停车场。
从内容上看，《汽车》适合小班儿童的兴趣，因为汽车是儿童身边最常见的物件，现实中存在，玩具也是各种各样。按大小排队也适合孩子的能力水平，更重要的是在活动中融入了科学、数学、社会的内容。
二、儿童分析:
正是因为觉得自己具备以上优势，所以选择了这个内容。但是在活动中，因为玩具车是小朋友带的，所以之前没有更多的时间进行游戏操作。让孩子玩汽车玩具10分钟后，让孩子分组排列。这就对上学期小班的孩子合作能力要求太高了。总有那么几个跑题了，还对开自己的车感兴趣。他们对“推”这个动作还没有得到很大的满足；即使老师强行拉一群孩子围着活动，也是心不在焉。
同时，大家在分享活动中交换玩具时，有一个小朋友拒绝和他的伙伴交换，问为什么原来是伙伴的汽车轮子不见了，开不了多远，他就不同意了。
鉴于孩子对汽车的兴趣，我们在这一生中做了一个主题活动:车轮滚滚。
三、主题发展线索:
活动(1)，有趣的汽车玩具。
活动(2)，汽车轮子转啊转
活动(3)，巨轮。
活动④，轮歌。
活动(5)，拖着玩具追我。
活动(6)，我来装轮子。
四、实施过程记录:
活动(1):趣味汽车玩具
活动目标:
1.尝试不同的汽车玩具玩法，体验有轮和无轮的不同感受。
2.学会与你的同龄人分享材料。
活动准备:
1，动员孩子自己开车和同伴一起玩。
2.老师故意卸下几辆赛车的车轮。
活动流程:
1，集中上课小朋友带来的各种汽车，让有车一族逐一介绍自己的汽车玩具，包括种类和颜色。
今天停车场停了很多车。他们是谁的？
请介绍几款自己的车。他们是什么样的？
2.孩子们可以自由交换汽车，尝试不同的玩车方式。在玩的过程中，老师引导孩子比较，感受不同。
——你找你的朋友一起玩车，比较哪辆车大，哪辆车小；哪辆车短，哪辆车长；哪辆车走得又远又快。
3.展示一辆没有轮子的汽车，讨论有轮子的好处。
-为什么孩子们不想要这些赛车？
一辆没有轮子的汽车会怎么样？请过来试着打开它。
-我该怎么办？
装上轮子后，汽车又跑得很快了。
4.带领孩子在不同的地方开放，体验不同的感受。
刚才我们把车开到哪里了？
-你感觉如何？
活动(2)，汽车轮子转啊转
活动目标:
1，引导孩子学会读童谣，感受童谣的节奏感和美感。
2.模拟不同车辆的声音和车轮转动的状态。
活动准备:
把座位排成半圆形。
欢快的音乐。
活动流程:
1，有意思:说说上幼儿园的路。
-你怎么来幼儿园的？
在音乐中，孩子们用简单的动作来表达他们的幼儿园场景。
2.孩子学儿歌。
我们今天坐汽车去幼儿园好吗？老师扮演司机，孩子扮演乘客。老师边开车边读儿歌。
汽车的轮子转啊转。
汽车，滴答，滴答，
滴答滴答，
带我一起向前跑。
汽车的轮子转啊转，
转，转，转，
一直到幼儿园。
引导孩子谈论他们所听到的。
3、游戏:开车。
(1)快点，上车！我们去了幼儿园。
(2)老师握着方向盘，带领孩子绕着椅子开车。在读儿歌的时候，孩子用自己的方式模仿轮子转动的状态。
(3)连续读几遍儿歌后，老师停下来，孩子们一起说:“幼儿园到了。”
(4)让孩子扮演司机玩游戏。
活动(3):大轮子
活动目标:
1，让孩子感知轮子的作用。
2.让孩子体验轮子的骄傲。
活动准备:
1.在环境中布置各种有轮子的物体或图片。
2.故事磁带和挂图。
3.从废杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片。
活动流程:
1，了解轮子的作用。
蜗牛走得很慢，所以旱冰鞋帮助它。乌龟走得很慢，所以滑板帮助它。
想想看，在溜冰鞋和滑板的帮助下，蜗牛和乌龟会怎么样？
2.展示图片，了解更多关于带轮子的物品。
在我们的生活中，除了滑冰，滑板还有轮子。你知道哪些有轮子吗？
这些轮子会给我们什么帮助？
3.听听轮子的自述。
每个人都说轮子可以帮助我们快速“行走”。让我们听听轮子是怎么说的，看看轮子是如何帮助我们的。
结合挂图讲述巨轮。
附:
巨轮
我是一个神奇的轮子。你看，玩具车上有圆轮，溜冰鞋上有圆轮，自行车上有圆轮，摩托车上有圆轮。因为我他们都跑得很快！装载车也有轮子，可以帮助叔叔阿姨运输很多货物。火车上有很多轮子，它们“隆隆”作响，带着大家去想去的地方。
4.分类活动。
请把准备好的图片按照轮子和轮子分成两类。
活动(4)车轮之歌
活动目标:
如果数量小于1和4，则在独轮车、自行车、三轮车和汽车上贴上相应数量的轮子。
2.体验学习儿歌的乐趣。
活动准备:
每个孩子一份手术材料。
孩子们事先从活性材料上剪下的轮子和胶水。
活动流程:
1，计数轮。
1)，请打开幼儿活动资料，分别清点独轮车、自行车、三轮车、汽车的轮子。
2)引导幼儿仔细观察和比较轮子的数量，谈论哪辆车的轮子多，哪辆车的轮子少。
2.学会读儿歌。
1)老师借助统计图，以问答的形式引导孩子学习童谣。
附:
车轮之歌
一个轮子。什么车？
一辆手推车。
两个轮子。什么车？
有两个轮子的自行车。
三个轮子。什么车？
有三个轮子的三轮车。
四个轮子。什么车？
有四个轮子的汽车。
许多轮子。什么车？
许多轮子是火车。
2)老师和孩子互换问答角色，体验学习儿歌的乐趣。
3.模仿游戏。
1)，引导孩子把自己想象成一个轮子，讨论如何代表自行车、三轮车、汽车、火车等。
2)引导孩子读儿歌，一起进行模仿游戏。成双成对的小朋友模仿自行车，四个人模仿大货车，还有很多人模仿火车。
活动(5)，拖着玩具追我
活动目标:
1，拖动玩具行走或奔跑，进一步体验滚动的感觉。
2.提高手和腿动作的灵敏度。协调。
活动准备:
每个孩子从家里带一辆玩具车，用绳子绑着1米长。
外面，画直线，圆，蛇形线等。用粉笔。
活动流程:
1，玩汽车拖拉玩具。
今天，我们每个人都带了一个拖车玩具。它会跑，会跟着你，但是它能追上你吗？
鼓励孩子边玩边跟车“说话”，比如，快，快，快，跟我来！你永远也追不上我。
2.自由探索其他拖拉玩具。
取一条直线，一个圆，一条蛇形线。甚至绕过障碍物。
建议孩子交换玩具，体验不同的感受。比如有的重，有的轻，有的跑得慢，有的跑得快，有的发出清脆的声音，有的没有。等一下。
3、游戏:请注意倒车。
请每个孩子说一句“请注意倒车”，把绑着拖拉玩具的长绳放回手上。
活动(6)我来装轮子。
活动目标:
1，感知圆的特征和部分。
2、能大胆画圆加轮子。
活动准备:
1.画两辆有方形和三角形轮子的汽车。
2、各种积木，每个孩子一些圆形图片。
3.每个孩子都有一张汽车的图片，但是没有轮子。
活动流程:
1，滚。
(1)展示一辆陌生的车，在小朋友中展开讨论。
小熊今天造了两辆车。让我们看一看。你怎么想呢?
-这两辆车能开吗？为什么？
(2)展示各种积木，让孩子先玩。
-哪个会滚，哪个不会。
(3)玩圆圈，请每个孩子拿一个小圆圈，用右手食指沿圆圈边缘绕圈滚动，嘴里发出“轮轮”声，表示滚动情况。
2.画一幅画。
这里有些车没有轮子。请用轮子帮助他们。
每个孩子都有一张操作卡。请用油画棒在车的相应部位画轮子，让它们启动。
3.让孩子开纸车，玩得开心，读儿歌。
活动后的反思:
主题活动《车轮滚滚》在孩子们的欢声笑语中落下了帷幕，却给孩子们和老师留下了许多感触和思考。
首先，这个活动是从预制的内容中产生的。数学活动“排队等车”，我们改了，不在小组活动中进行，而是融入到区域活动中。这样老师更容易引导，孩子也不会因为缺少素材而不开心。在区域上，也有让孩子互动互助的空间，更符合孩子的心理。
其次，在这一系列活动中，滚滚车轮给孩子们带来了惊喜，引起了他们的遐想。转轮让孩子们在行动中获得巨大的情感满足，让他们着迷；同时引导他们主动观察、操作、发现和构建自己的知识和经验。
最后，我们也意识到，来源和孩子身边的事情更容易让孩子理解和接受，尤其是小班的孩子，对自己的玩具更有亲切感。因此，学习者的注意力自然集中在这一点上，他们对学习的兴趣和欲望自然与他们的学习任务融为一体，一种良好的、积极的师生互动自然形成——孩子成为主动的学习者。