幼儿园大班区游戏观察记录

观察地点:益智区。

观察目的:正确找到中国地图的对应位置，进行合作游戏。

观察记录:

在今天的区域活动中，田鹏和郝好在拼图区自主选择了中国地图拼图。这个拼图很大，加在一起大概有几百块，必须两个人完成。田鹏和郝好组成了一个小组。田鹏说，“郝好，我来拼写它。你帮我把它从篮子里拿出来！”"浩浩:"好的。”说完两个人开始打了起来。

郝好很矮，字谜篮子在桌子的中间。郝好爬上桌子，帮助天花板在数百个谜题中快速得到谜题。天蓬拿不到，天蓬踮起脚尖，伸手把篮子拉到他们身边。

其他组的小朋友开始向老师汇报:“我们拿不到拼图了，雨棚已经拉到他那里了，不在中间。我说:“华盖，篮子要放在组中间！" "天蓬不情愿地把它推回去，说:"他也拿不到。"我说:“如果你得不到，你可以想办法！”天花板听完，开始找拼图，单独拼起来对应底板。

我找到了几个地区:新疆，内蒙古，西藏，青海。这些拼图属于中国地图中的区域，我一起找到的。我开始寻找右边城市密集的区域。

郝好因为拿不到拼图块，就一直抓着几块本来就有的小拼图不放，却找不到放的地方。他渐渐失去了乐趣，走到一边自娱自乐。

这里拼一下，那里拼一下，不一会儿，田鹏一个人就完成了中国地图的拼法。“陈老师，我拼完了。”我一看到就夸他:“田鹏，你真棒！”"

中班智力区观察记录的观察与分析；

事实上，中国地图拼图对中产阶级的孩子来说很难。他们不识字，只能根据拼图的形状找到相应的位置来玩拼图。再加上加在一起有几百块，难度就更大了，有时候总是能找到对应的拼图。这个时候大家都做的很好。问其他组好不好，交给其他组的孩子。这说明《指南》中4-5岁的孩子会以交换玩具等简单技能加入到同龄人的游戏中。

田鹏是一个热情、能干、有思想的孩子。当他看到郝好拿不到它时，他回去帮助郝好，但以错误的方式，其他组的孩子在游戏中与他发生冲突。好在他也发现这样做不好，立刻把它放回了远处。这说明《指南》中指出的4-5岁儿童与同伴之间的冲突是可以在他人的帮助下和平解决的。