学生心理健康教育项目
学生心理健康教育方案1为进一步提高我院心理健康教育的针对性和实效性，培养学生健全人格，全面提高学生心理素质，根据《中共中央高等学校工委关于举办***xx大学生心理健康节的通知》(文件号)文件要求，学院经研究决定举办第X个学生心理健康教育月。现将有关事项通知如下:
一.活动的主题
取悦他人，取悦自己，取悦成长。
二、活动组织
1，主办单位:学生处
2.主办单位:电气工程系、电子信息工程系、化学工程系、基础系、机械与数控系、车辆与运输系、经济管理系、特殊教育系、时尚摄影班。
三、活动时间
20xx年5月17日至6月16日
四。活动内容
1，建立学生德育工作室和四级预警体系。
活动时间:5月17-5月30日。
活动要求:教务管理主任或本系学生科长或有德育经验的辅导员、班主任为核心成员。各部门将调配1-2成员组成团队，建立德育工作室，完善宿舍、班级、系、学院四级预警体系。
2、开展优秀心理咨询影片欣赏活动。
活动时间:5月17-5月27日。
活动要求:各系组织学生在课堂上观看心理电影或宣传片，并要求学生写出自己的反馈。
3.学生心理健康调查
活动时间:5月17-5月31。
地点:计算机房
活动要求:根据各系学生人数，分批到学院机房进行心理健康量表测试，根据普查结果筛选出心理危机高危个体，并与心理健康教育联络员、辅导员、班主任一起对这些学生的危机进行预防和转化，建立学生心理健康档案。见《xx理工学院学生心理测评办法》。
4.组织心理健康教育主题班会。
活动时间:5月23日-6月8日。
活动要求:各班将举办以“团结互助，给心灵力量，* * *共同成长”为主题的各类心理健康课，激发学生思考如何调整心理，树立远大理想，帮助学生正确适应学校生活和环境。各系、班可根据学院实际情况创新活动内容和形式，并不断总结经验，及时反馈交流，推广新做法。活动结束后，将主题班会的教案和活动照片发送到教务处邮箱。
5、心理健康教育与咨询中心开放日活动。
活动时间:5月25日-5月26日。
活动要求:组织学生体验和参观我院心理健康教育与咨询中心提供的设施和服务。具体要求另行通知。
6、各部门团队沙盒游戏制作体验活动
活动时间:6月16前。
活动要求:各部门带领学生团队至少做一个流程(每个流程不少于两次)沙盒游戏制作体验活动。将每幅作品拍照，记下相应的作品名称和标题，与科室负责老师一起将沙盘照片电子版提交至医院心理健康教育与咨询中心。而且每个部门的团队都会对作品进行一定程度的描述(也就是写好沙盘的名字和故事)然后整理成档案保存。
动词 （verb的缩写）相关要求
1，高度重视，加强领导。各部门各单位要高度重视，部门主要负责人是第一责任人，明确任务，细化措施，抓好落实，结合本单位实际，认真制定切实可行的活动方案。同时加大宣传力度，及时将活动情况上报心理咨询中心，并通过网站进行宣传。
2.精心策划，打造品牌。各部门各单位要寓教于乐地开展活动，注重实效，突出活动的教育意义。要注重品牌活动的打造，积极打造高质量的校园文化活动，不断赋予新的内涵，充分发挥教育功能。
3、及时总结，巩固效果。各院系要及时总结经验，不断提高做好学生心理健康教育工作的实效性和针对性，提升新形势下学生工作水平。6月16前，各院系将心理健康教育月活动总结(含活动照片)发送至教务处邮箱。
学生心理健康教育活动计划2形式:心理剧表演、舞蹈、三句半、辩论、环保时装秀等。
时间:XX年x月x日
地点:五年三班教室
一、活动目的:
每个人在人生的路上都会遇到讨厌的事情，会让人的感情变得烦躁。作为五年级小学生，正处于重要的心理转型期。如果他们知道如何拥有微笑的勇气，找到解决烦恼的最佳方式，这对他们未来的学习、生活和交友都会产生积极的影响。
二、活动内容:
本次班会分为以下几个部分:
第一部分:主持人引出主题。关于“发泄的好与坏”的争论
第二部:短剧——《贺卡风暴》。让学生面对现实生活；
第三部:短剧《勇气》，敢于向父母告白。
第四部:短剧《美丽心灵》毫不逊色，全班都是同性朋友。
第五部分:环保时装表演，扬起笑脸，做低碳达人。
为了活跃气氛，每个部分都被舞蹈打断。
三、活动准备:
1.提前一周召开班会，确定主持人(男:张天豪，女:秦露莹)；
2.提前一周排练短剧《贺卡风暴》《勇气》《美丽心灵》。
3.提前一周排练各组的舞蹈《你》、《芭蕾》、《春的故事》。
4.学生提前一周准备环保服装，班长组织走秀表演辩论赛准备:正反方四人，辩词提前准备；
5.场地布置:教室前面有足够的空间供主持人、舞蹈、短剧、辩论使用。黑板美化了，主题写好了，稍微修饰了一下。
6.录制铃声和音乐；准备一个外部播放器。
学生心理健康教育项目三进一步提升了我校心理健康服务能力和规范化水平，促进了全体大学生心理健康素养的普遍提高，传播了自尊、自信、乐观的现代文明理念和心理健康意识，营造了健康积极的校园生活心态，构建了成熟的“五位一体”心理健康教育格局。教育部和工业部决定在全校范围内开展第15个“5·25”大学生心理健康教育月活动。现将有关活动要求通知如下:
一.活动时间
二、活动主题
“关心，爱护，陪伴，取悦自己，* * *成长”
三、活动的内容
1.大学阶段的日常工作
高校以本次心理健康教育月为契机，进一步构建心理健康五级关爱机制，支持高校心理咨询站规范化建设。
(1)配备健全的学生干部队伍。各学院在原有心理健康教育队伍的基础上，选拔配备朋辈心理导师、班级心理委员(一男一女)、宿舍心理信息员(每个宿舍一名)，并定期进行培训和考核。
(2)召开主题班会。根据春季大学生普遍存在的心理问题和各年级学生的心理发展特点，组织了以“关心、爱护、陪伴、愉悦自己、共同成长”为主题的班会，引导学生树立科学的心理健康意识，学会做自己的“心理健康第一负责人”，懂得调节情绪困扰和心理压力，积极自助。
(3)开展毕业生专项心理教育，引导和帮助毕业生树立科学的择业观和发展观，克服就业和升学过程中因失败和挫折而产生的焦虑、迷茫、悲观等负面情绪，积极调整心态，正确树立预期，科学规划未来，把握就业机会，实现顺利毕业和成功就业。
(4)调查危机心理。做好各年级学生心理危机倾向调查，防止极端事件发生。本着“内紧外松，以人为本”的原则，深入细致地开展心理危机调查。应对调查结果进行认真分析并记录在案，对“重点”学生采取有针对性的干预措施，防止心理危机的发生。
(5)培训所有班级心理委员和宿舍心理信息员。利用学院心理咨询站开展“心理健康教育理论与实践”培训，提高队伍的理论认识和工作水平。各学院可以合作共享资源，打造优秀的培训。
2.主题教育活动
(1)积极开展心理健康科普。充分利用宣传展板、校园广播、宣传册、课堂教学等传统传播形式，运用校园网站、博客、微博、微信等新媒体技术，营造线上线下、课内课外相结合的宣传氛围，积极倡导自尊、自信、乐观的心理健康意识。
(2)继续举办校级精品活动。在大学生心理健康教育中心的宏观指导和各学院的配合下，以学生喜闻乐见的形式举办心理剧比赛、心理美颜比赛、叙事演讲、心理微视频比赛、心灵手语练习赛、心理趣味运动会等校级活动，提高全体学生的心理健康素质。根据每个医院的地理位置设置活动点，每个医院参与组织至少1校级活动。
(3)精心组织学院特色活动。各学院根据今年活动主题和学生发展特点，形成切实可行、富有特色的活动方案，丰富活动形式，增强活动吸引力，营造良好的教育氛围。
3.“精彩一课”教学竞赛
心理健康课每位老师根据自己的教学内容和特点，录制了15分钟的课程集锦。通过* * *交流，提高心理健康理论课和活动课的教学质量和水平。投稿截止日期:5月21。
学生心理健康教育项目分4个部门和班级:
为进一步推进大学生心理健康教育，促进大学生心理健康成长，根据《省教育厅办公室关于在全省高校开展“5.25我爱我”心理健康教育月活动的通知》(xx教学部[20xx]号)要求，经大学生心理健康教育领导小组决定，在全院举办第六届“5.25”大学生心理健康教育月活动。现将有关活动通知如下:
一.活动主题:
“5.25”我爱我——倾听、帮助、成长。
二、活动时间:
20xx年5月4日-5月28日
三、活动对象:
学校里所有的学生
四、活动的目的:
通过此次活动丰富学生心理健康知识，普及大学生心理健康教育，积极引导学生心理健康发展，推进素质教育；提供一个能充分展示当代大学生风采的舞台，增进学生之间心灵的交流；通过丰富多彩的心理健康宣传活动，营造我校良好的心理健康教育氛围，促进校园文化建设。
动词 （verb的缩写）活动:
开幕式:开幕致辞，心理趣味游园会
第一个是倾听内心
1，心协慢递
内容:把一年前同学们在心协留下的留言邮寄出去，以后继续开放这个平台让同学们留言或者和自己或者别人对话，发现和记录自己的成长。
时间:5月10
地点:食堂南门
2.“房子、树和人”的心理学解释
内容:从专业的角度，我们可以帮助你认识最真实的自己，了解自己，从而发展自己，更好的照顾自己。
时间:5月18
地点:食堂南门
3.心理健康体检
内容:大学生心理健康教育中心随机抽取名单，邀请学生来中心一对一咨询，帮你倾听内心的呼唤。
时间:5月9日至30日
地点:8号楼，219
第二篇携手互助
4、主题班会评比
内容:围绕“倾听、互助、成长”的主题，自主设置话题，召开班会，通过班级活动让学生更加关注自己的内心世界和健康。
时间:5月20日前提交材料，具体时间由各班确定。
地点:每节课自定
5、心理委员素质拓展。
内容:邀请全体心理委员参加户外素质拓展活动，增强团体凝聚力，提高工作积极性。
时间:5月14
地点:游乐场
6、十佳心理委员评选
时间:五月
参加人员:所有心理委员会成员
7、“心理沙龙”——心理知识宣传
时间:5月4日。
地点:食堂南门
8、20xx年专兼职学生干部心理培训
时间:五月
参加人员:全体辅导员、班主任。
第三篇快乐成长
9、心理情景喜剧大赛
内容:学生演员在舞台上通过不同的演绎，展现不同的自我，体验不同的人生体验。观众从舞台上了解、看到生活中的你、我、他，从别人的演绎中更清晰地看到自己，进而学会心理调节的方法。
时间:5月25日。
地点:北楼320室
10，心理学讲座
时间:待定
地点:待定
11，心理片欣赏
时间:待定
地点:食堂西门
12，灵魂党
时间:待定
地点:待定
不及物动词活动要求
请各部门、各班高度重视本次“5.25心理健康月”活动，切实加大主题活动宣传力度，不断扩大工作效果和校园影响力，努力营造浓厚的心理健康教育氛围。加强对学生心理健康班会、心理情景剧等活动的指导，确保学生参与和取得实效。
七。组织结构
活动顾问:唐传健、陈小津
指导老师:丁跃平
主办单位:教务处大学生心理健康教育中心。
主办单位:大学生心理协会
八。联系人列表
Xx中医药大学翰林学院龚雪处
大学生心理健康教育中心
学生心理健康教育活动方案五为进一步拓展大学生心理健康教育渠道，提高大学生心理健康教育的实效性，推进我校大学生心理健康教育工作，促进学生全面健康发展，根据省教育厅《关于开展“20我爱你”心理健康教育周和“2我爱我”心理健康教育月活动的通知》(X教院[20xx]号)要求，经研究决定在我校开展第十三届。
一.活动时间
20xx年6月
二、活动主题
塑造阳光心理成就美好人生
三、活动的内容
1，开展丰富多彩的活动，培养学生阳光心态。通过知识竞赛、演讲比赛、校园心理情景剧、素质拓展游戏、心理影院、心理沙龙等一系列活动。，宣传“2我爱我”大学生心理健康教育月的内涵，进一步普及心理健康知识，展示学生阳光心理，营造健康向上、积极向上的校园氛围。
2.组织心理训练和团体咨询。坚持对心理委员和寝室长进行培训，提高他们识别周围同学心理危机预警信号的能力；指导班级心理委员组织开展学生乐于接受的主题活动；充分发挥心理委员和宿舍主任在学校、学院和学生之间的“桥梁”作用。根据不同学生群体的需求，研究制定相应的团体辅导计划和实施方案，努力帮助学生缓解心理压力，解决心理问题，提高心理素质。
3.加强个体心理咨询和危机干预。要积极宣传心理自救方法和求助渠道，通过心理访谈、博客论坛、QQ、心理热线等多种方式扎实开展个体心理咨询服务。，帮助学生化解心理困惑，解决问题。关心和帮助就业困难学生，陪伴他们顺利度过心理抑郁期。坚持以人为本，深入调查分析学生心理状况，充分发挥四级心理健康教育网络作用，做好心理危机预防和干预工作，确保学校安全稳定。
四、奖项设置
本次心理健康月有多个个人单项奖和六个优秀组织奖。个人单项奖设立具体活动见；优秀组织奖由二级学院申报，学校综合评定各学院工作。优秀组织奖申报截止时间为6月8日(申报表见附件三)。
动词 （verb的缩写）活动要求
1，高度重视，加强领导，切实提高活动实效。各学院要高度重视，加强领导，围绕活动内容并结合学院特点确定系列活动主题，统筹规划，形成切实可行的活动方案。
2、精心组织，突出特色，形成全员参与、学生受益的良好氛围。高校在配合活动的同时，要加强大学生心理健康教育与学生就业、创业、素质教育和学生管理的融合渗透，积极创新活动形式和内容，努力打造具有自身特色的优秀活动。
3.认真总结，注重实效。各学院要及时汇总心理健康月工资，做好宣传报道、信息资料整理归档工作。推进心理健康教育常态化，巩固心理健康月活动成果。
学生心理健康教育活动方案六为深入贯彻第20xx次全国大学生心理健康教育工作座谈会精神和《xx自治区教育厅关于进一步加强和改进全区大学生心理健康教育与咨询工作的意见》(内教工函〔2008〕X号)精神，加强对我院大学生心理健康知识的宣传教育，为营造有利于学生身心健康发展的校园环境和舆论氛围，全面提高大学生心理健康素质，促进其健康成长，在中国第16个“2我爱我”心理健康日之际，举办第20xx个“大学生心理健康教育月”，现将有关事项通知如下:
一、活动的目的:
积极创作文章，开展内容丰富、形式多样的心理健康教育活动，在本院营造良好的心理健康教育氛围，以增强学生的心理健康意识，提高学生的心理适应能力和社会适应能力，教育学生养成良好的人格和心理素质。
二、活动主题:
关注心理健康，促进快乐成长，成就青春梦想。
三、活动时间:
20xx年4月22日至6月26日
四。活动对象:全院学生
5.主办单位:呼和浩特职业学院学生处心理健康教育中心。
主办单位:各二级学院及学院心理协会。
不及物动词活动:
(一)校级活动安排
1，心理健康教育专题讲座
2.现场心理咨询活动
3、心理趣味游戏
4.校园心理情景剧表演
5、心理电影展
6.团体心理咨询活动
7、心理健康知识答题卡
8.学生心理动态调查
9、心理委员会、宿舍信息员培训
10，心理手抄报比赛
(二)二级学院活动
各二级学院根据活动主题和学院特点，组织以“四个一”为主要内容的活动:
1，心理健康宣传教育活动，通过主题班会、主题宣传橱窗、主题标牌和演讲比赛等形式，，营造关注心理健康的校园氛围。
2、开展心理健康知识普及活动，通过邀请专家讲座、心理健康知识竞赛、心理健康读书报告等活动，普及心理健康知识。
3.通过户外心理素质拓展活动、心理剧创作比赛、心理电影展映、团体心理咨询、同伴心理互助等活动，提高学生心理素质的一项心理素质拓展活动。
4、有心理健康调研活动，对住院学生的心理健康状况进行调查和梳理，完善学生心理健康教育方案，建立健全学生心理健康教育档案，并适时开展心理关怀和心理危机干预活动。
七。工作要求
1.各二级学院要高度重视大学生心理健康教育工作，精心组织“大学生心理健康教育月”活动，积极做好宣传动员工作，鼓励学生积极参与各项活动，发挥各单位优势推出优质产品，创造良好效果。
2.各二级学院要以本次心理健康教育月为契机，借助活动平台，为学生提供广泛深入的心理健康教育，提高大学生心理素质，帮助他们健康成长，使各项活动取得实效。各二级学院可根据学院实际情况，创新活动内容、形式和方法，并不断总结经验，及时反馈交流，推广新做法。
3.活动结束后，各二级学院于9月29日前将活动方案、新闻报道、与活动相关的文字、图片、工作总结等提交至学生处心理健康教育中心，要求提供纸质副本和电子副本(上传群)。