幼儿园数学教案中认识时钟的7个教案精选
幼儿园数学教案理解钟教案1幼儿园数学《理解钟》优秀教案
幼儿园大班数学教案:认识时钟
活动目标:
1，能仔细观察钟面，探索和发现时针在整点时分针和时针的位置规律，学会认时。
2、了解时钟与人们生活的关系，知道生活中掌握时间的重要性。
活动准备:四个钟面(7: 008: 009: 0010: 00)模型钟。每个孩子都有一个纸钟面和日常生活地图。
活动流程:
先讲“小明秋游”的故事，引导孩子看钟的兴趣。
第二，和孩子讨论，引导孩子认识到生活中掌握时间的重要性。
1.小明去秋游了吗？你为什么不去？
2.他应该什么时候起床？他什么时候起床的？
小明什么时候到达幼儿园？
4.你为什么迟到了？他什么时候睡觉的？
在讨论中，老师及时展示了四个钟面。
三、探索发现小时时分针和时针的位置规律，正确识别小时。
1，单独指一个钟面，知道分针和时针。
问题:钟面上有什么？
这两根针是一样的吗？有什么区别？
老师总结:细长的手是分针，粗短的手是时针。
老师逐一指向四个钟面上的时针和分针，孩子就能识别出来。
2.找出四个时钟有什么共同点，又隐藏着什么秘密。
老师:故事里说的时间是7点，8点，9点，10点。当颜色显示在整点时，你会发现分针指向谁？
总结:当分针指向12时，时针指向数字几点？
3.老师指着钟面，让孩子们说出时间。
第四，老师拨钟，小朋友指出错误。
老师先说小时，然后把分针或时针设置错了，再让孩子指出错在哪里。
教显示时钟，划出小时时间，识别小时时间。
1，老师把钟藏在身后，先拨出时间，再显示。
2.请个别儿童设置时钟。告诉我们现在几点了。
六、孩子试着在纸钟上拨时间。
1，老师讲述起床、上班、下班、睡觉的时间，让孩子在纸钟上拨出来。
2.请个别孩子谈论他们的日常生活时间，其余的孩子在纸钟面上留出。
3.教师渗透早睡早起、生活有序的教育内容。
七、看图钟，巩固对时辰的认识。
1，老师展示幼儿生活的画面，并演示在钟面上画出整点时间，强调时针较短，分针较长。
2、幼儿看图指针活动。
幼儿园数学教案理解钟教案第二部分幼儿大班数学教案理解钟
活动目标:
1.通过观察和幼儿自己的尝试了解钟表，初步了解时针和分针的关系，掌握整小时和半小时，并知道其规律，结合日常生活了解钟表的使用方法。
2.培养观察、思考、动手能力和大胆尝试的精神，激发孩子的探索兴趣。
3.教育孩子养成良好的生活习惯。
活动准备:
1.知道时钟ppt。
2.有一个可以拨的小时钟。
3.练习操作纸。
活动流程:
一、谜语介绍，了解钟的用途，激发孩子认识钟的兴趣。
1，请小朋友猜灯谜:
走路没腿，说话没嘴，它会告诉你什么时候起床，什么时候睡觉。(时钟)
老师:你见过钟吗？你在哪里见过？
2.钟表在我们的生活中随处可见。为什么钟表需要用在那么多地方？再想想，工人叔叔阿姨们为什么要设计制造这些钟表？(启发孩子结合生活经验说出时钟的用途)
总结:钟表是计时工具，可以告诉人们现在几点了，该做什么。它可以帮助人们形成良好的生活习惯。时钟是我们的好朋友。
孩子认识钟，就能按时起床上幼儿园。老师可以按照时钟上的时间准时上课，玩游戏，让孩子按时吃午饭。这个钟非常有用。
第二，观察活动
参观钟表店，观察手表和钟表的异同。
老师:请仔细观察，找出并比较这些钟表之间的异同。通过观察活动，知道12的数字及其排列位置，比较时钟上时针与分针、秒针的区别。
提问:
1.每个钟面上都有什么？(展示两个形状不同的钟，幼儿发现钟面上有三根指针和1~12的数字。)
2.看，这三根针有什么不同？他们叫什么名字？(知道时针、分针、秒针的名称)
3.钟面上数字的位置是什么？(知道几个典型的数字位置12，9，3，6)
三、儿童的首次探索活动
让孩子理解和掌握秒针、分针、时针与数字的关系。
老师:孔先生手里有一个钟。孩子们仔细看了看，问:1。请看一下钟面上时针和分针指向哪个数字。(在12上)
2.请小朋友看一下分针从12回到12，看看时针会有什么变化？(时针从12到1)时针和分针的旋转方向是什么？
3.得出结论:秒针、时针、分针走同一个方向(顺时针)，秒针做一个圈，分针占一个小空间，就是一分钟。当分针取12个数字(一圈)时，时针取一个数字(一个空格)，就是一个小时。
1小时=60分钟1分钟=60秒
第四，认识整点半小时，发现和发现其间的规律。树立正确的观念
1.显示时间并询问时间。分针和时针指向哪里？
问题:这三个钟有什么不同？哪个地方是一样的？分针和时针指向哪里？它们代表什么？总结:分针指的是12，时针指的是几点。
2.给我看半分钟，问是什么时候。分针和时针指向哪里？
问题:这三个钟有什么不同？哪个地方是一样的？分针和时针指向哪里？它们代表什么？总结:分针指向6，时针半了。
3.幼儿第二次探索活动，练习:按照老师的要求拨整小时和半小时。
五、通过练习掌握一个半小时。
6.通过视频总结时钟的相关知识。
延伸:让孩子和家长一起收集资料，简单了解计时器从古至今的变化。
老师:在古代，没有钟。人们用沙漏、日晷和滴水来计时。常州天宁寺有日晷。小朋友可以去看看。随着科学的发展，聪明的叔叔阿姨们设计制造了各种钟表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表)，给人类生活带来了便利，美化了人们的生活。孩子们，现在好好学习，长大后发明更多更漂亮的钟表，好吗？
幼儿园数学教案理解钟教案第三部分幼儿大班数学教案“理解钟”
幼儿园大班数学教案:认识时钟
活动目标:
1，了解时钟的结构以及分针和时针的运行规律。学会看时间。
2.发展孩子的逻辑思维能力。
3.教育孩子珍惜时间，养成按时作息和睡觉的好习惯。
活动准备:
1，小朋友有个纸板钟。
2、动物手偶
3.物理时钟
活动流程:
首先，介绍并简单理解时钟及其功能。
1.介绍并简单了解时钟的种类和功能。
老师调好闹钟，介绍一下。
问题:(1)你能猜出这是什么声音吗？(闹钟)
(2)家里还有什么钟？它是什么形状？
有闹钟，手表，挂钟和大钟。
(3)时钟是做什么的？
时钟不停地走，告诉人们现在是什么时间，人们根据时钟上的时间学习和休息。
2.简单理解一下钟面。
老师:今天老师还带了一个钟。它是什么形状？(圈)请仔细观察钟面上有什么。
总结:两针12号码。
问题:(1)这两种针有什么区别？(不同长度)
老师:他们都有自己的名字。长的叫做分针，短的叫做时针。我们在看数字，
问题:(2)正上方的数字是什么？(12)
(3)正下方的数字是什么？(6)
二、时针分针赛跑，引导孩子感知时针分针的运行规律。
老师:今天时针和分针会轮流运行，现在都在数字12的起跑线上。请猜猜谁会赢？好了，游戏就要开始了，预备——出发！(老师操作时钟)
问题:(1)谁跑得快？(分针)
点评:分针和时针跑起来有什么秘密？老师重复了一遍操作。
总结:一分钟走一圈，时钟走一格，就是一个小时。
第三，知道整点。
老师:分针和时针的数字表示什么时间？别担心，老师会告诉你的。看钟的时候，先看时针，再看分针。当时，当指针指向一个数字，分针指向12时，它表示“几点了”和“一点，两点，三点”...六点”和孩子们一边拨钟。
当你拨时钟时，你必须顺时针拨它。顺时针方向是钟面上数字由小到大的方向。
第四，要求个别孩子练习。
练习拨打7点，8点，9点，10...12.
五、全部练习。
请孩子早上7点起床，9点上课，下午12吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉，请小动物检查。
六、游戏《狼，狼几点了》
1，说说游戏规则:老师扮演老狼，邀请小朋友做羔羊。老狼在前面问:“小羊，几点了？”老狼双手抱钟，然后拨时间，小羊一起说时间。如果老狼拨到6点，他会吃掉小羊。
2.先请几个小朋友和老师示范一下。
幼儿园数学教案理解时钟教案4大班数学教案理解时钟详细案例
幼儿园大班数学教案:认识时钟
教学目标:
1.通过多媒体创设的生活情境，让学生学会认识整个时间。
2.知道钟面上有时针，分针，12数字和12方块。
3.帮助学生初步建立时间概念，培养观察时间的良好习惯。
4.培养学生的观察能力。
教学内容:
课本第91页，练习16，1，2，3题。
准备教具和学习工具:
多媒体课件，钟面，钟昀呈面，钟面头饰。
教学过程:
第一，进口
猜测:马有三条腿。它日夜不停地跑，从不疲倦。滴答提醒你，时间一定要珍惜。你知道是谁吗？今天，我们将了解钟表。(板书:了解时钟)
第二，认识钟面
(1)观察钟面
1.组织小组玩钟表，提出观察任务。
(1)想玩钟昀呈吗？边玩边看边聊。钟面上有什么？看看你能找到什么。讲给同桌听，开始玩。
2.学生自己玩钟，分组交流。
3.小组在玩时钟时报告观察结果。
(1)刚才，孩子们观察时钟。你发现了什么？
数字；格子；针；(同学们可能会回答:有针，有数字网格等。)
这两种针有什么特点？(一短一长，一粗一细)
短粗的叫时针，长细的叫分针。请指出钟面上的时针和分针。
(2)能给大家看看吗？(上台介绍时针和分针。)
(3)请试着转动时钟后面的齿轮。你会发现什么？(时针走得慢，分针走得快)
4.小结:通过孩子们玩钟表，我们认识了时针和分针。时针短而粗，分针长而细。通过拨弄钟面上的齿轮，我们还发现钟面上的时针走得慢，分针走得快。都是从1转到12。
第三，了解整个时间
1.展示3点钟位置的钟面，让学生知道。请看钟面。你知道现在几点了吗？(3点钟方向)
你怎麽知道？
3点钟，分针指向几点？时针指向几点？(老师把3点钟的钟面贴在黑板上)
老师展示5点钟，6点钟，9点钟，12点钟的时钟图。让学生说-什么是分针？时针指向几点？现在几点了？然后把图片贴在黑板上。
2、整段时间的特点和认识整段时间的方法。
这些钟都显示整个时间。让我们看看他们有什么共同点。(分针都指向12)
老师:你能告诉我们如何全程观看吗？
生:分针指向12，时针指向几点。(赞)
3、认全时间
老师迅速抽出几个不同的整小时，学生回答。
4、拉全时间
把老师或学生在钟面上说的话拉出来。
第四，整个时间的表达
(一)了解电子表
叮叮，闹钟响了。一个叫豆豆的孩子该起床了。让我们叫醒她。打开书的第91页，看看豆豆的闹钟几点了。(7点钟方向)
她床边有什么？(电子表)几点了？(7点钟方向)
时钟上的时间不仅可以用文字来表示，也可以用电子表来表示。
(B)电子表的书写
1.电子表中间有两个点。当圆点左边的数字表示分钟时，右边的数字表示分钟。当点的右边有两个0时，表示整个时间。
2.写的时候写7，表示7点，然后右边竖着写两个点，后面两个零，表示7点。举起你的右手，和老师一起写。
3.你能用这种方法在黑板上显示钟面的时间吗？
写在黑板上，别人用右手食指在左手掌心。)修订
五、两种表达练习
丛聪是一个珍惜时间的好孩子。打开书的第92页。让我们看看他如何安排他的一天。读一读，说一说，然后像书上一样用文字和电子表把时间写在横线上的钟面上。
请一个人上台介绍丛聪的工作。(注意添加上午、下午或晚上)
六、什么时候或者有多坏？
六点钟，丛聪接到了小明的电话:今天是我的生日。请过会儿来我家。丛聪什么时候去小明家？你怎么想呢?(6+1=7)
聪聪吃完饭就回家了。当他到家时，已经九点差一分了。几点了？(9-1=8)
七。摘要
现在的孩子都很能干。玩一玩，看一看，想一想，知道什么？
老师总结:认识钟面，认识钟面上有12的数字，认识时针、分针及其特征，学会认整时间，能用文字和电子表表示时间。希望你能合理安排时间，做一个珍惜时间的好孩子。
八、游戏整合
(1)看时钟，说出时间
老师给你带了个小礼物(拿出一张可爱的时钟图)。你喜欢吗？如果你说对了上钟面
上课的时候老师会给你的。老师出示时钟图，学生根据上面指示的时间说出来。)
(2)找朋友
1，然后第一个游戏，当学生说对的时候，老师让学生为这些可爱的钟找时间相同的好朋友。
2.这时候拿着钟图的孩子说:谁是我的好朋友？另外，提前两张牌的小朋友上台说，我是你的好朋友。请全班同学鼓掌，和你的好朋友握手。
九、综合应用
今天，我们已经了解了钟表，我们必须学会将所学应用到我们的生活中。
现在请你自己做决定，做一个小小的设计师，设计你的周日安排。
早上()做()
(:)做()
Do () when()
下午做()
Do () when()
X.家庭作业
请回家告诉你的父母你今天学到了什么。一边说，一边拉出钟面，用问题考考父母。
幼儿园数学教案理解时钟教案5理解时钟
活动目标:
1.通过讲解和识别时钟指针的长度，让幼儿基本掌握分针、时针和数字的初步运算关系；
2.通过辨别和阅读，儿童能够正确识别整小时和半小时，建立初步的时间概念。
3.通过游戏体验和延伸，初步感受时间的价值。
活动准备:准备一个大钟(可以拨的)，一个挂钟，一个挂图；孩子有一套可操作的钟面学习工具。
活动流程:
一、活动导入
1.谜语引出话题:两个好朋友，弟弟比哥哥长，弟弟却比弟弟矮。不珍惜，就会悄悄溜走。这是什么？请小朋友一起猜。
2.老师:今天，我们来认识一下时钟。请让孩子们在教室里找时钟。
3.老师提问:我们平时用什么看时间？
二、活动组织
(A)了解时钟
1.老师:启发孩子说说自己对时钟的理解。
2.老师:出示可以移动的大教具的钟面。让孩子们观察钟面，说出你在钟面上看到的东西。告诉我他们的名字。
3.幼儿:观察；试着描述钟面上的零件和名称；说说数字吧。
4.教师:指导幼儿分组操作大教具钟面，熟悉钟面上的零件名称。
儿童:小组成员指时针、分针等。
(2)理解整个观点
1.幼儿:时针和分针的位置有何异同？
让孩子仔细观察钟面，试着读出钟面上的时间？谈谈阅读自己时间的好方法。(小朋友思考后举手回答)
3.总结:分针指向12，时针指向几个小时，即某个小时。
玩游戏
游戏一:先回答。什么时候老师拨教辅钟指向某个小时，孩子先回答？
游戏二:拨一拨。老师报告某个小时，小朋友学会拨学校的钟(小组伙伴可以温和地讨论)。
游戏三:画一幅画。老师们报告了孩子们学习在纸质钟面上画画的一个小时。
(3)学习和理解一点点
1.教师:展示一个大教具钟，引导幼儿学习理解半分钟，初步理解分针和时针的运算关系。
2.引出最细微理解的方法
(1)老师问:当手在两个数字中间时，分针指向哪个数字？时间应该叫哪半个小时？(幼儿思考并回答)(2)幼儿:观察学习工具；4人小组讨论；稍微讲一下特点。
练习
幼儿:设置时钟，识别半点，练习游戏。
第三，巩固新知识
1.游戏一:和时间赛跑，看谁能识别的快。
老师:宣布游戏规则，全班小朋友参加比赛，认时针和分针；整点，半小时。
2.游戏二:小修表的老师报了某个小时或者半个小时，但是展示了一个坏掉的钟面让孩子观察识别，然后在他们学校的钟上修(加上正确的时间)。
四。推广活动
1.总结。
扩展
(1)老师:请介绍一下我们参观过的小学。弟弟妹妹们什么时候做的广播练习？什么时候开始上课？我可以迟到吗？
(2)猜一猜:古人在发明钟表之前是怎么看时间的？
(3)介绍古钟:观察挂图上的各种古钟。
幼儿园数学教案理解钟教案6 1。了解时针和分针的关系，掌握整小时和半小时并认识其规律，结合日常生活了解钟表的使用方法。
2.培养观察、思考、动手能力和大胆尝试的精神。
3.培养孩子每天按时来公园，养成良好的生活习惯。
1.课件ppT(反映孩子日常生活(起床、上学、午餐、午睡等)的图片。)，时钟进化的图片。)
2.有一个可以拨的小时钟。
3.每个孩子一个空白的钟面。
一、谜语引出话题
在一个小小的圆形操场上，三个选手在忙碌的比赛，跑的距离不一样，最后一次是一样的。
这是什么？请小朋友一起猜。
第二，观察活动
老师:今天，我们来认识一下时钟。
通过观察比较时钟上时针和分针的不同，可以知道12的数字及其排列位置。
提问:
1.每个钟面上都有什么？
2.这两种针有什么区别？他们叫什么名字？(知道时针和分针的名称)
3.钟面上数字的位置是什么？(知道几个典型的数字位置12，9，3，6)
第三，孩子第一次尝试活动
让孩子理解并掌握分针、时针和数字的关系(孩子手里有一个钟)
提问:
1.请看一下钟面上时针和分针指向哪个数字。(在12上)
2.请把时针从12转到1，看看分针会有什么变化。(分针从12走，回到12)
3.自己试钟，然后告诉大家你发现了什么。(教案。出去。来自:。教案网)(教师课件操作)
4.得出一个结论:当时针每移动一个数字(一格)，分针就会移动12个数字(一圈)，也就是一个小时。
第四，了解整点，寻找和发现它们之间的规律。树立正确的观念
你知道现在几点了吗？
1.老师的课件演示，让孩子观察三个时钟。
2.问题:①三种时钟有什么区别？它们代表什么时间？②分针总是指向小时的哪里？(3)想一想，在2点整，时针应该在哪个数字上，分针应该在哪个数字上？
3.老师总结:小时上，时针指向一个数字，分针始终指向12。
五、帮助孩子理解时钟的功能，重点是时钟与人类生活的关系。
1.问题:孩子们，你们家里有钟吗？你还在哪里见过这个钟？为什么这么多地方都用钟表？(通过一个明亮快乐的日子，启发孩子理解时钟的使用)
孩子们试着练习第二遍:根据日常生活的图片设定整点，小组内的孩子们互相检查准确性，说出时针和分针所指的数字。
2.老师总结:钟表是计时工具，可以告诉人们现在几点了，该做什么；它可以帮助人们形成良好的生活习惯，时钟是人类的好朋友。
孩子认识钟，就能按时起床上幼儿园。老师可以按照时钟上的时间准时上课，玩游戏，让孩子按时吃午饭。这个钟非常有用。
扩展活动
1.知道一点
2.提供制作钟表的材料，鼓励孩子制作钟表。
幼儿园数学教案理解时钟教案7大班数学游戏活动教案理解时钟小时
活动目标
1.丰富对钟面结构的理解，了解分针、时针与数字的关系。
2.结合日常生活作息表，了解时钟、时间与人生活的关系，有守时意识。
3.在设置时钟的过程中，了解关于整点的知识。
为活动准备一个时钟模型，一个物理时钟，课件等。
活动过程
一、问题的引入引出生活的需要。
老师:孩子们，现在几点了？有什么方法可以知道生活中的确切时间？
第二，了解钟面结构。
1.播放课件，回忆钟面结构。
呈现一个大圆(ppt1)。
老师:这是一只钟吗？追问:要把这个大圆变成钟面，需要加什么？
(1)号码。
老师:你知道钟面上有什么数字吗？这是正确的线吗？(数字被打乱)(ppt2)
你通常在钟面上看到什么？
总结:钟面上有12个数字，上面是12，然后从1，2，3，4到12形成一个圆。(ppt3)
(2)针。
老师:钟面上还有什么？(ppt4)(时针、分针和秒针)
老师:分针又长又细，时针又短又粗，秒针最细最长。
老师:分针和时针有什么区别？(ppt5)
2.观察真正的时钟，找出分针、时针和数字之间的关系。
老师:现在我要让分针和时针移动，仔细观察。他们之间有什么秘密？(老师拨钟)
总结:哥哥长，弟弟短。哥哥跑一次，弟弟走一次，一个小时。
第三，知道整点。
1.学会看时间。
老师:时钟可以告诉人们什么时候可以做什么。看，这是老师一天的生活图。(ppt6)
我早上几点起床？你什么时候去上班？你中午什么时候吃午饭？你晚上几点睡觉？(ppt7)
这些都是整点的。他们有什么不同？(ppt8)
总结:时针的分针真的很有意思。整点时，分针正对12，时针正对几点？如果分针指向12，时针指向8的时候到底是几点？
2.学会拨整小时。
老师:小朋友，你知道你每天的作息时间吗？(ppt9)你早上几点起床？请拨一个小时，然后开始拨1！你怎么知道是7点？他什么时候起床的？(6点钟方向)
(ppt10)晚上睡觉请拨时间。你什么时候上床睡觉？你呢？
结论:每个孩子都有自己的作息时间，但是我们要科学合理的安排一天的生活时间。
第四，游戏是巩固的:“老狼老狼是什么时间”。
(ppt11)现在几点了？(游戏时间)是的，游戏时间到了。让我们玩游戏吧！今天玩“老狼·老狼几点了”怎么样？老师是一只老狼，你是一只小羊，老狼说时间，小羊快速拨，拨完就定了，拨错的小羊被老狼抢走！你明白吗？
2-3局后离开活动室。