有趣的游戏四年级作文
趣味游戏四年级作文1这节作文课是一个猜球游戏。老师说他会用耳朵猜我们藏的球，但我摸着脑袋也不会相信。
我们开始猜球。我们把球放在3号杯中。这是大家进来看热闹。我看到老师先把耳朵放进1号杯，然后是2号杯，最后是3号杯。我急得像热锅上的蚂蚁，恨不得时间过得更快。我看见老师拿走了3号杯子。“哇”同学们一看都傻眼了，都竖起了大拇指。哇，老师太棒了！教室一下子沸腾了，但我们并不服气。
第二次，我们派了两个代表。他们把球放在一个杯子里，然后从左向右移动，每个人都眼花缭乱。最后，我们为每个人准备了一个数字“3”。老师一转身，我们都愣住了。老师二话没说，把耳朵贴在“3”的杯子上，提了起来。球出现了，老师太棒了！他会数数吗？
我们还是不相信。让他再做一次。我假装把球藏起来，拿在手里说:“好吧。”老师一转身，直接告诉了我们答案。杯子里没有球。我很惊讶。老师怎么会知道？
我认为:老师一定是有千里眼或者旋风耳！老师这才告诉我们，有同学给我们通风报信，“谁不会啊！”“没错！”我想，是的！这谁都骗不了！
今天老师问:“同学们，你们喜欢玩游戏吗？”学生们异口同声地说:“我喜欢。”老师在黑板上画了一张脸，上面有嘴，有眼睛，有耳朵，除了鼻子。老师问:“谁来把鼻子放在上面？”孙对说，“我马上就来”。老师蒙上孙梅的眼睛，让他转三圈。老师说:“把鼻子伸进去。”孙马跃把鼻子贴在嘴上，学生们都笑了。老师又问:“还有谁要来？魏毅来到老师面前说:“我来”。老师蒙住魏毅的眼睛，让他转了三圈。老师说:“你要插鼻子！”魏把他的鼻子放在他的嘴巴上一点，学生们又笑了。老师说:“还有谁要来？”？一个大哥说:“我来。”但是这个大哥把鼻子和耳朵粘在一起。学生们突然大笑起来。老师开玩笑说:“这鼻子和耳朵成双胞胎了。”同学们笑得更开心了，有的同学甚至笑出了眼泪。
粘鼻子的游戏真的让我很开心！
有趣的游戏作文3四年级今天，我们举行了一个笔会游戏。
落笔游戏是一个基于耐力的游戏。如果你想赢，你必须有很强的耐力。我们组的名字叫无敌战队，对手是乘风破浪。结果，我们输了。我们丢了11笔，他们丢了8笔。当老师下令时，我们拿起了笔。刚开始我们觉得胳膊很轻，但过了一会儿，我们累得不停地掉下来，发出“啪嗒”的声音。我觉得我的手臂上有几个沉重的哑铃。我咬紧牙关，看着别人。过了一会儿，我想:啊！我再也坚持不住了。我必须坚持下去，决不放弃。爸，嘿！我掉了我的钢笔。我坐下来，看着其他人。我看了看我们队长左万新，他满头大汗。我又看了看身后的范，她还是那么平静。我看了看我们的对手，范、和徐赛光，他们还是那么平静。过了一会儿，徐赛光也咬紧牙关。从他的样子来看，他快坚持不住了！我想:哎！这个游戏看起来简单，其实很难！老师说:“游戏结束了。”勇者队因为赢了开始欢呼，我们因为输了在这里叹息。
从这场笔尾游戏中，我明白了我必须坚持一切。
有趣的游戏4今天下午，老师组织我们巨人作文班的同学玩了一个游戏，叫“对对碰”。听到老师说这个名字，同学们立刻在课堂上议论起来:“什么？为什么要和老师对抗？谁敢这样！”老师很快想出了游戏规则:“‘反对’其实就是老师说一个动作，学生要马上做出相反的动作，如果做错了就罚下场。”
学生们都用期待的目光盯着老师。只听老师一声令下:“举起你的左手！””学生唰的一下，都把右手举了起来。然后老师说:“所有的学生都坐好了。“大部分同学都站了起来，但也有少数同学没反应过来，被罚下了。老师看到我们大部分同学都特别聪明，就说:“我要来一个更难的！"用左手摸你的右耳，用右手摸你的左大腿. "这时候很多同学开始着急了，犯错的同学笑着走下了台。这时老师笑着说:“大家都开心。请笑。”教室里的笑声立刻停止了。有的同学开始愁眉苦脸，有的面部表情痛苦，有的甚至放声大哭。这时，老师突然大声说:“你这么伤心，就哭出来吧。”没想到，同学们反应还挺快，教室里顿时哄堂大笑，有的咯咯笑，有的大声笑，有的笑得前仰后合，教室里爆发出阵阵笑声。当然也有几个做的不对的同学被淘汰了。然后，老师让我们做的事情越来越难，更多的同学出错。没有办法，只能无奈地接受“惩罚”——结束。最后只剩下六个人，包括我。哦，太棒了！老师随后设置了几个陷阱，但都没能抓到我们。最后，老师宣布:“今天，这六个学生赢了比赛！”“教室里掌声雷动，我们6个同学都很开心。
今天这个游戏让我收获了很多:一个小游戏不仅能让人心情愉悦，交到朋友，还能锻炼我们的反应能力和适应能力。我非常喜欢这个游戏，因为它非常有趣。
有趣的游戏4年级作文5有趣的粘鼻子游戏今天，我们进行了粘鼻子游戏。我很紧张，因为我害怕它不会让所有人都笑。老师画了一个小女孩，然后我们开始量。我们量完之后就开始贴鼻子了。老师用围巾盖住了我。那时，我什么也看不见。我很小心的走到黑板前，按我想的方向贴了一个帖子。突然我笑了。当我摘下围巾的时候，我看到我已经把它粘在了小女孩的脸颊上，我笑得前仰后合。第二个上台的是李鹤庆。她在黑板前摸索了很久才贴出来。学生们又大笑起来。原来她把鼻子贴在了小女孩的脸外面。
她害羞地回到自己的座位上...比赛结束了，大家都有点意犹未尽。这个粘鼻子游戏太有趣了，我真想再玩一次。老师点评:粘鼻子的游戏“有趣”，你的文章也体现了它的趣味性。文章的第二段和第三段描述了两个孩子粘鼻子的过程。我很小心，我想的方向，看一眼，向前向后倾斜。
另一个孩子:“摸索很久”和“害羞”...清晰详细。“完成了，但还没完成”，凸显了游戏的趣味性。
有趣的游戏有趣的游戏。在今天的作文课上，葛老师说他要和我们一起做游戏。当他听说他将玩游戏时，学生们都很兴奋，并大声讨论。教室一下子沸腾了，心里充满了喜悦，迫不及待地想知道玩什么游戏。
老师讲了游戏的名字——猜趣。它还介绍了游戏规则:两人一组，其中一名学生从老师那里抽出一张纸条，纸条上写着水果或日用品的名称。看完之后，它用文字表达它的特征，甚至说话、打手势，让对方学生十秒钟就能猜出它是什么水果或日用品。游戏开始了，老师把学生分成男女两组。这时，教室里的气氛变得紧张起来。我看到这两个女生在玩，也不知道她抽的是什么水果。反正她看起来很紧张，表达不清楚。猜的同学更紧张了，汗流浃背，最后没猜出来...最后，轮到男孩了。我和同桌都准备好了，等着老师叫我们的名字。几轮下来，轮到我和我同桌了。我战战兢兢地向老师走去，心里像十八桶打水——七上八下，我闭上眼睛，小心翼翼地画了一幅画，上面写着“柚子”四个字。我一边努力回忆柚子的特性，一边打手势说:“黄色的水果，又大又圆”。看到同桌一脸疑惑的样子，我又补充了一句:“柚子”“哦，我猜对了。”
同学们为我们鼓掌。当我回到座位时，我发现我的手心在冒汗，我的同桌也在紧张地冒汗。我们坐下来，耐心等待下一轮。不知不觉，两个小时后，比赛就要结束了，同学们还沉浸在比赛的欢乐中。这个游戏不仅锻炼了我们的思维和语言表达能力，也锻炼了我们的合作能力。
有趣的游戏作文7“快，快扣球，快扣球！”那是什么声音？哦，原来趣味作文班的学生在玩一个叫“气球大战”的游戏。
一上课，老师就让我们玩一个叫“气球大战”的游戏。同学们听了这话，有的跃跃欲试，有的欢呼雀跃，有的洋洋自得，个个摩拳擦掌，准备大显身手。
游戏已经开始了。绿队和红队第一个上场。我属于红队。比赛开始时，我既紧张又兴奋。刚开始发球，我就使劲鼓掌，只见对方的一号球员一下子跳了起来，然后用力鼓掌，球很快就打到了我们的场地上。朋友看到了，就跑上去，使劲挡，球又回到了对方场地。哪个气球被我们打了，真的是无法预料！
过了一会儿，我们汗流浃背。最关键的进球，我使劲扔，然后使劲打，把对方一个个打回来。对手不甘示弱，迅速将战术由防守转为进攻，让我们防不胜防。我奋力拼搏，尽全力击球。最后对方被我打得落花流水。
最终，红队打败了绿队。绿队最后输了。看到球落地的那一刻，我们欣喜若狂，手舞足蹈，说:“我们赢了。”
这场“气球大战”真的很有趣。我玩得很开心。
有趣的游戏我会玩很多游戏，比如瞎猫抓老鼠，老鹰抓小鸡，红灯，绿灯，白光...其中，我最喜欢的游戏是瞎猫抓老鼠。
这个游戏既简单又有趣。游戏规则是三个以上的孩子，其中一个是“瞎猫”——用红领巾或手帕蒙住眼睛，其他孩子是“老鼠”。在规定范围内追完，游戏结束。
我经常和孩子们在我们楼下的大院子里玩这个游戏。游戏开始后，“瞎猫”就像无头苍蝇一样开始东抓西抓，而“老鼠”则非常滑溜，只要“瞎猫”有什么动作要抓，就跑了。一旦“瞎猫”放松警惕，“老鼠”们就开始肆无忌惮，一会儿拍拍“瞎猫”的肩膀，一会儿拎着“瞎猫”的耳朵，逗得大家哈哈大笑。很快，“瞎猫”就精疲力尽，气喘吁吁，但还是没有结果。“瞎猫”趁机冷静下来，开始用心总结经验。只见他听歌，通过脚步声、窃笑声、呼吸声判断老鼠的大致位置，然后扑向最近的老鼠。真的就像“静如处子，动如兔”一样，还没等老鼠反应过来，就被抓住了。“老鼠”们顿时慌了神，不时有“老鼠”被抓。有个小孩想像以前一样炫耀自己的威望，走过去逗瞎猫。没想到，他还没靠近瞎猫，就被瞎猫扑了过去，老鼠吓得瘫坐在地上...
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