幼儿园游戏教案《丢手帕》
幼儿园游戏教案“丢手帕”1的活动目标
1，培养孩子追逐和奔跑的能力。
2、引导孩子掌握游戏规则并玩耍。
3.鼓励孩子大胆参与游戏，体验和同龄人一起玩的乐趣。
要准备的活动
1，手帕。
2、录音机或VCD，歌曲《丢失的手帕》录音磁带。
3.清洁室外场地。
活动过程
(一)介绍游戏规则
1，小朋友围成一圈，脸朝下。
2、一个孩子拿着手帕，在孩子身后跑了一圈。
3.拿着手帕的孩子跑的时候，悄悄扔到孩子身体后面(孩子必须跑完一圈才能扔到其他孩子后面)，然后跑来跑去回到孩子的位置。背上有手帕的孩子知道了，要赶紧捡起手帕，带着它跑。丢失手帕的人将坐在空座位上。如果一个拿着手帕的孩子没有发现手帕在他身后，或者发现他没来得及跑，被抓住了，他必须执行一个程序:说一个中文单词或者单腿或者双腿跳。
4.丢了手帕的孩子只是走在其他孩子后面。其他孩子不能偷看别人后面有没有手帕。
5.别的小朋友也没法提醒丢了手帕的小朋友。
(2)开始游戏
老师先示范，然后组织孩子做游戏。
(3)结论部分
老师点评比赛，及时结束比赛。
幼儿园游戏教案《丢手帕》第二章活动目标:
1，增强快速奔跑能力，提高追逐中的应急技能。
2.增强平衡协调能力，激发对体育游戏的兴趣。
3.体验一下人多力量大，同行要合作的感觉。
4.愿意参加体育游戏，在游戏中体验奔跑追逐的乐趣。
活动准备:
会场和小朋友分成两组组成一个圈和两个手绢。
游戏规则:
丢了手帕就不能回头。
活动游戏:
玩的时候大家坐在圈里，选一个人拿着手帕绕圈走。他们一边走，一边和大家一起唱:“放下，放下，放下手绢，轻轻地放在孩子身后。别告诉他，快点抓住他，快点抓住他！”在路上，我悄悄地把手帕留在了一个人的身后。如果这个人发现了，他应该马上捡起手帕，去追丢手帕的人。如果追上了，输的人需要再扔一次；如果追不上或者没发现输的人掉了手帕，输的人将被罚站在圈里唱一首歌或者表演一个节目。然后，再轮流。
活动反映:
用东西手帕激发孩子参与活动的兴趣，询问孩子的手帕可以用来做什么。接下来我放音乐让孩子感受整首歌，孩子很自然的说做游戏，也引入了“丢失的手帕”这个主题。在实际演唱中，还是发现了一些孩子音准不到位的地方，经过引导已经改正。最后，让孩子在熟悉歌曲的时候玩游戏。我先介绍一下规则，然后问在游戏过程中拿到手帕的小朋友，怎么追丢手帕的人！孩子们异口同声地说，要赶紧抓住他。在孩子们熟悉了规则之后，我们的游戏正式开始，孩子们一边唱着歌，一边开心的玩着。每个人都那么认真快乐。音乐很容易掌握。
通过今天的活动，我也更加明白了游戏是快乐，音乐教育是快乐教育。儿童世界是游戏的世界，音乐游戏是儿童游戏世界中充满欢笑、歌唱、舞蹈和自我表现的快乐王国。音乐游戏让孩子幼小的心灵萌发感受和表达美，丰富孩子的情感。
如果我再上一次这门课，我想我会比这门课进步更多。
幼儿园游戏教案“丢手帕”第三章活动目标
1，让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
2.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
3.体验共创游戏的乐趣。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点和难点
1，让他们自由发挥，开诚布公。
2.活动有序进行。
要准备的活动
手帕，中学生。
活动过程
首先，老师带领中班的孩子们聚集在草坪空地上，在草地上坐成一圈。
二、老师引导学生拉开活动序幕——“丢手帕”游戏。
第三，所有的孩子都在老师的引导下唱歌:把手帕扔掉，扔掉，轻轻地放在孩子身后。别告诉他，快点抓住他...(重复)
第四，谁把手帕放后面，谁就起来表演节目。(唱歌，背诗，跳舞等。)
5.老师对迷路的孩子进行评估，然后继续玩游戏。
教学反思
这个活动适合中班的孩子，孩子们很喜欢。在活动中，有些走失的孩子表现出运气不好，有些则感到幸灾乐祸。这种情况的表现不太好，说明孩子还不够自信，不敢走出来表演节目。如果孩子愿意赢，觉得开心快乐，那是最好的。
所以通过这个活动可以看出，培养孩子的自我表达能力是很有必要的。在今后的教学活动中，我们将加大对孩子能力的培养，培养孩子的自信心、认知能力和情感表达能力。
活动设计背景
这个活动的对象是中产阶级的孩子。他们非常活跃。正是因为他们的活泼可爱，老师用“扔手帕”这个小游戏来开展活动，让孩子们在快乐中玩耍、学习。
幼儿园游戏教案《丢失的手帕》第四章设计意图:
“丢手绢”的游戏规则简单有趣，符合儿童好奇、模仿、好动的特点。容易被孩子接受，可以随时随地自由组合。只用手帕当道具，很适合小孩子玩。于是我设计了一个运动游戏“丢手帕”。
活动目标:
1.在活动中，孩子们听音乐，做大胆的游戏。
2.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备:手帕
活动流程:
一、游戏导入
老师:孩子们，你们喜欢玩游戏吗？生:对。
老师:你最喜欢什么游戏？你能告诉老师吗？
生:(大声说话，打着手势)
老师:孩子们，今天老师教你们玩一个新游戏，你们开心吗？
生:(回答)
第二，游戏开始
老师:然而，为了玩这个游戏，我们必须能够表演。
1，老师:描述一些小动物，比如:“小花猫的喵(喵)，小黄狗的喵(汪)，小青蛙是怎么跳的(双手抱头蹲着)，小白兔是怎么跳的(双手抱头蹲着做兔耳朵跳)，蜗牛是怎么爬的(慢慢爬)，大猩猩是怎么走的(大步向前走)等等。”
2.教几个舞蹈如“花”、“兔子舞”等。
3、教几首歌，比如；“上学的歌，哈巴狗，数鸭子，小兔子乖乖，数蛤蟆等等。
4.老师教小朋友唱《丢手帕》这首歌。
5.试试这个游戏
(1)说出游戏规则，老师先演示游戏。
(2)开着火车围成一个圈，然后蹲下，随着音乐轻轻拍打自己的小手，边拍边随着音乐轻轻唱《丢失的手帕》这首歌，但玩游戏时，孩子一定要遵守游戏规则，不要告诉丢失的人，这主要是训练学生的反应能力和奔跑能力。等孩子没发现也没追上，在圈里表演一个小节目。
(3)活动过程中，有小朋友不停地叫:“加油！加油！”
6.老师和孩子们快乐地游泳。
第三，游戏结束了
老师:小朋友，比赛怎么样？生:(回答)
老师:游戏太好玩了，课间休息的时候五八个孩子都可以玩，回到家也可以和爸爸妈妈哥哥姐姐等等一起玩。当然，如果以后有更多好玩的游戏，也可以来学校和老师朋友一起玩。
活动提示
1.游戏开始时，老师扮演丢失手帕的人。坐在地上的孩子不能随意往身后看，也不能告诉其他孩子手帕丢在哪里了。
2.丢了手帕的人，一遍又一遍绕着圈走不动，依然不丢给别人。
3.当丢手帕的人刚好走在你后面的时候，你不能偷看你后面有没有手帕。
幼儿园游戏教案“丢手帕”第五章游戏准备
1，手帕或类似替代品。
2、宽敞、大型室外场地无障碍。
游戏规则
1.丢了手帕要趁他(她)不注意的时候交给他(她)，圈里的小朋友会拍手唱儿歌，增加游戏的趣味性和难度。
2.圈里的其他孩子不允许告诉被扔手帕的人。
3、追的时候不要离开大家太远，同时碰到衣服就行，不要撞到别人的身体。
游戏部分
1，选择一个孩子扔手帕，其他孩子手拉手围成一个大圆圈，摊开双手蹲下。丢了手帕的孩子顺时针或逆时针绕着圈里的孩子走，圈里的孩子一起拍手念儿歌——“丢，丢，丢手帕，轻轻地丢在孩子身后。别告诉他(她)，快抓住他(她)，快抓住他(她)，快抓住他(她！”在读《轻轻地把它留在孩子们身后》的时候，丢手帕的孩子悄悄地把它留在了圈子里的一个孩子身后。在读“不要告诉他(她)，赶快抓住他(她)”的时候，如果被扔手帕的孩子还没有找到他身后的手帕，丢手帕的孩子就会抓住他(她)，让他(她)表演节目。如果唱歌过程中丢了手帕的孩子自己发现了，就要捡起手帕，赶紧追走。丢手帕的孩子要迅速占据丢手帕的孩子原来蹲的位置，以免被追上。如果丢手帕的孩子被抓起来，要让丢手帕的孩子表演一个节目。如果丢手帕的孩子没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。
2.丢手绢的人和丢手绢的人可以反方向跑，看谁先回到空座位。输家执行程序，赢家玩新一轮游戏。
需要注意的事项
1，赛前检查场地是否湿滑或者是否有其他不安全因素。
2.手帕不能太大太滑，以免比赛时难以握持。
幼儿园游戏教案“丢手帕”第六章活动设计背景
中班的孩子各方面都有所发展，但协调性和灵活性有待加强。这个班个别孩子在平时活动中不合群，不合群。为了锻炼孩子动作的灵活性和协调性，本次活动旨在引导流浪儿童参与活动。
活动目标
1.通过玩游戏锻炼学生的活动敏感度和思维适应性。
2、通过老师的讲解和示范，教会学生学习一种新的儿童游戏。
3.让学生明白游戏要遵循一些规则。
4.积极参与活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
教学重点和难点
1，学生对游戏规则和游戏动作的理解；
2.学生互相合作，遵守规则。
要准备的活动
一块空白的地方，一条手帕和一个扬声器磁带歌曲(丢失的手帕)
活动过程
1，(激动)示意学生手拉手——站成一圈，问学生:我们以前学过什么游戏？（...)小朋友会说自己的名字吗？(……)
老师:孩子们，今天老师要教你们一个新游戏。你想学吗？注意，老师手里拿着手帕。过一段时间，老师会看哪个孩子最听话，让他先玩。
3、谈谈游戏规则:
(1)带手帕的小朋友一边和所有小朋友一起唱《丢手帕》，一边在圈外按照老师刚才示范的方向跑。趁孩子们不注意，他们悄悄地把手帕丢在身后，然后飞快地跑开了。
(2)如果身后有手帕的孩子没有找到，让丢手帕的孩子接住，表演一个节目。
(3)如果身后有手帕的孩子发现了，那么赶紧捡起手帕，追着丢了手帕的孩子跑。如果他在跑到你的位置之前追上了你，他就执行程序；如果追不上，那么拿手帕的孩子就继续扔。
4.老师示范表演，并向学生解释。
5.游戏开始时，选择刚才听得最认真的学生先扔手帕，老师也参与其中。
教学反思
每次活动刚开始，学生都很活跃，兴趣很高，但是这种兴趣很快就消失了，到处乱跑。学生跑来跑去的安全无法保证，在以后的教学中要尽可能提高学生的兴趣。