幼儿园小班美术教案《美丽的线条》
幼儿园小班艺术教案《美丽的线条》1 (1)活动目标:
1，鼓励孩子大胆尝试不同材质来“改变”美丽的线条。
2.体验活动带来的乐趣，培养孩子的操作兴趣。
3.知道红黄蓝三原色。
(2)活动准备:
红黄蓝颜料，篮子，珠子，勺子，画纸，棉签，毛巾等经营材料。
(3)活动过程:
1.引入主题，激发兴趣。
老师展示空白盒子:我有一个白色的空盒子。今天我就用它和珠子给大家做一个好玩的魔术！请仔细观察它是如何变化的。什么变了？
2、教师魔术:
1)老师把珠子放在空白盒子里，来回滚动。
2)老师出示盒子:让孩子看看有什么变化。
(对线条和红黄蓝三原色的初步感知)
3)观察后孩子可以自由说话。
4)帮助孩子明确操作要点。
5)儿童尝试操作
3.引导孩子尝试用各种材料创造“优美的线条”。
1)老师的灵感:刚才我们用盒子和珠子做了“美丽的线条”。我们能用其他方法制造它们吗？
2)儿童思考和谈论...
3)老师指导:我们准备了很多东西，请大家试一试，看看能否用它们创造出优美的线条。稍后告诉大家你的好主意...
4)孩子自己选择作业材料，老师巡回辅导提供适度帮助。
5)引导孩子尝试不同的操作材料，积累丰富的活动经验。
(帮助儿童区分享红利，黄蓝以个人传播的形式)
6)展示儿童操作结果。
4.欣赏作品，引导孩子分享交流操作成果。
1)师生观看运算结果。教师请个别孩子根据具体情况谈谈自己的方法，引导孩子交流内心感受，帮助孩子肯定自己，欣赏同伴...
2)引导孩子谈论自己喜欢的颜色，帮助孩子明确红黄蓝三原色。
5.扩展活动:
1)鼓励没时间尝试各种素材的孩子和对操作还有兴趣的孩子去区域活动的时候继续尝试。
2)鼓励孩子和家长交流活动，分享活动成果。
教学反思:
儿童美术活动是一种操作性的活动，需要他们运用手、眼、脑，把自己的想象和从外界感受到的信息，转化为自己的心理图像，再用一定的美术媒介表现出来。
幼儿园小班艺术教案《美丽的线条》第二部分活动目标:
1，掌握红黄蓝绿四种颜色。
2.学习弹球滚动的基本方法和套路，发展孩子的手眼协调能力。
3.初步产生参与艺术活动的兴趣。
活动准备:
玻璃球碗、海报色(红、黄、蓝、绿)白纸、托盘、抹布等。
活动流程:
1.说话提问引出话题。
老师通过谈话一个接一个地提问:
看看老师给你带来了什么。它叫什么？哦，是弹珠，它还有一个名字叫玻璃球。
(2)这是什么？那是什么颜色？有什么用？你喜欢吗？
分析:作为开场，说话的方式给人亲切的感觉，从而了解弹珠和色彩。
2.让孩子探索如何玩玻璃弹珠。
(1)老师给每个孩子准备了一个弹球。我们来玩玩，看谁的玩法多。
(2)你们谁能告诉老师你们是怎么玩的？孩子们举手发言。
解析:给孩子一个自由探索的空间，发挥孩子的想象力，是教学活动中不可缺少的环节。
3.欣赏色调图，体验色彩之美。
今天陈老师给大家带来了很多好看的图片。你知道它们是用什么画的吗？孩子们欣赏并猜测用什么来画画。
解析:教师通过电脑屏幕让孩子欣赏滚动弹珠制作的彩色图片，培养孩子的审美感受，给孩子美的感受，激发孩子画弹珠的兴趣，为下一环节做铺垫。
4.教孩子画大理石。
你看到老师是怎么用玻璃球画画的吗？老师演示大理石滚画的步骤:
(1)将白纸放入纸盘。
(2)取一颗弹珠，充分蘸上颜料，放在托盘里，用抹布擦手。
(3)双手托住托盘，让弹珠在托盘中均匀滚动。(左右滚动、上下滚动、全方位滚动)
(4)蘸上其他颜色用同样的方法滚，然后把珠子放回颜料里。
你看，白皮书变成什么了？(美图)
分析:对于小班的孩子，需要老师示范。孩子小，没经验，这次美术活动可能是第一次接触。老师要通过这节课让孩子学会滚画的基本方法和套路。
5、孩子动手操作，老师指导，鼓励孩子大胆操作。
老师:你想玩吗？老师给你准备了一份材料，孩子们轻轻地走到自己的座位上，按照老师刚才的方式玩耍！
分析:孩子喜欢自己动手操作，在玩耍中体验和感受线条的美丽色彩和活动带来的快感、满足感和成就感。
6.老师评价。
你用大理石做的画真漂亮。让我们尽情享受吧！展示儿童作品。
活动扩展:
老师把孩子们的弹珠切割成不同的图案，如服装图案、动物图案、各种形状和图案等。，并把它们贴在彩色纸板上。家长也可以将孩子的作品放入相框中，成为家居饰品。
分析:如何让画更美观舒适？老师可以简单加工，真正成为作品。当孩子们看到自己的画时，他们会有一种成功感，从而对艺术活动产生浓厚的兴趣，增强自信心。
主管和讲师的意见:
这次大理石滚画活动打破了传统的绘画工具:水彩笔绘画和油画棒绘画，让孩子们大开眼界。在玻璃球滚动绘画中，孩子们用老师提供的颜料和弹珠在画纸上自由滚动，探索画纸上色彩的神奇变化，极大地激发了孩子们的兴趣，使他们能够积极参与和探索。孩子们会对这些画产生浓厚的兴趣，因为它们都是自己画的。如大纲所述，“通过选择有趣的绘画活动，不仅贴近孩子的生活，而且有助于拓展孩子的阅历和视野。”整个画面没有刻意雕琢的痕迹。孩子们在有趣的情境中积极地动手动脑，让孩子玩中学。
幼儿园小班美术教案《美丽的线条》第三部分一、活动目的:
1，结合游戏引导孩子学习不同方向的画线，体验美术活动的乐趣。
2.培养孩子大胆绘画和相互配合的能力。
二、活动准备:
绉丝带，彩笔，事先贴有小鱼的大画纸，有快慢音乐的磁带，还有一条鱼作为教具。
三、活动过程:
(1)让彩带起舞。
1，和小朋友一起拿着彩带，跟着音乐有节奏的跳舞，感受游戏中的台词。
2.引导孩子随着音乐舞动彩带，观察线条。
3.引导孩子自由舞动彩带，从不同方向感受不同形状的线条。
(2)观察线条的画法。
1，请个别小朋友讲讲丝带是怎么“跳舞”的。孩子每说一个，老师就让大家跳彩带模仿。
2.老师根据音乐的节奏变化，用丝带舞出不同方向、不同形状的线条，并“记录”在黑板上。
(3)游戏情境中的绘画。
1，展示活动教具，以一条小鱼的口吻引出游戏场景:请帮我画出池塘里清澈的河流、长长的水草和我喜欢吃的虫子好吗？
2、孩子分组，听音乐表达自己对各种曲线的体验。
3.引导孩子观察自己的曲线，说说自己是什么样子的。
4.让孩子们在裤子上系上丝带，打扮成小鱼，游到每个“池塘”去看一看，选出自己喜欢的“家”。
四。活动概述:
老师总结孩子今天的表现，表扬并鼓励孩子在活动中表现出积极的孩子。让孩子在玩游戏的同时感受艺术活动的快乐。同时，老师要照顾好那些在活动中很安静的孩子，让他们在活动结束时也能开心起来。
动词 （verb的缩写）对活动的反思:
在设计艺术活动时，既要关注儿童的生活体验，也要关注儿童的年龄特征。在小班美术活动《欢乐曲线》中，教师根据小班幼儿直觉动作思维的特点，通过有趣的游戏，建立良好的师生关系，营造相对自由轻松的活动情境。活动中，老师首先根据节奏变化演示各个方向的曲线，并赋予其一定的含义(如水生植物、海浪)，然后引导孩子们把自己所体验到的各种类型的曲线以组画的形式表现在画纸上，让孩子们在运动中体验，在游戏中发展，充分体现了小班美术活动作为一种游戏的特点。
幼儿园小班艺术教案《美丽的线条》第四章活动目标:
1，认识红黄蓝三原色，鼓励孩子大胆尝试用弹珠画出美丽的线条。
2.体验滚画活动的乐趣，培养孩子的操作兴趣。
活动准备:
红、黄、蓝颜料、小篮子、弹珠、鞋盒、白纸、抹布等。
重要和困难的活动:
帮助孩子有序独立地滚图。
教学手段和方法:演示和操作。
活动流程:
首先，引入主题，激发孩子活动的兴趣。
老师展示操作材料:我有一个鞋盒，一张白纸，弹珠，颜料。今天张老师就用它们来给大家做一个好玩的魔术！你想看吗?请仔细观察我的变化。什么变了？
第二，老师变魔术。
1，老师先把白纸放在鞋盒里，把弹珠蘸上红色颜料，在纸上来回滚，滚好颜色，把弹珠放在边上，换上干净的弹珠，蘸上黄色颜料，在纸上来回滚。用同样的方法再滚一次蓝。提醒孩子换颜色要用干净的弹珠，碰到颜料要在抹布上擦。)
2、老师展示作品:请小朋友看看有什么变化？(对线条和红黄蓝三原色的初步感知)
老师:有这么多漂亮的线条。它们是什么颜色的？
3.孩子观察后可以自由说话。
三、老师帮助孩子明确操作要点，孩子尝试操作。
1，要不要打造优美的线条？老师介绍了操作资料和要点。
老师给每个孩子都准备了魔法材料。请按照老师的方法开始魔法。注意不要沾太多油漆，换不同颜色的弹珠，不要把油漆弄到衣服和手上。
2.孩子独立操作，老师巡回提供适当帮助。
第四，展示孩子的操作成果，引导孩子分享交流。
1，师生观看运算结果。老师让个别孩子根据具体情况谈谈自己的作品，帮助孩子肯定自己，欣赏同伴。
2.引导孩子谈论他们最喜欢的颜色，帮助他们定义红黄蓝三原色。
幼儿园小班美术教案《美丽的线条》第五章一、活动目标:
1.学会对称装饰风筝，体验绘画的乐趣。
2.激发孩子欣赏和创造美的兴趣和能力。
二、活动准备:
PPT漂亮的风筝，风筝半成品，马克笔，油画棒。
三、活动过程:
(1)通过猜谜语介绍活动主题。“孩子们，老师这里有个谜语。请猜一猜:天上有一只鸟，用线拴得很牢，不怕大风，就怕毛毛雨。”(风筝)(2)给孩子看风筝PPT观察1。图1:问题:你看到了什么风筝？(蝴蝶，金鱼)你觉得好看吗？你觉得什么好？
2.图2和图3:我们先来看看这个漂亮的蝴蝶风筝。(展示一个对称的蝴蝶风筝)小朋友们，你们觉得这个风筝好看吗？
孩子:漂亮。
老师:颜色真漂亮。那你们谁能告诉我他有什么颜色？
儿童:(点颜色)
图3:这只蝴蝶身上有很多花纹？你发现了吗？谁想谈谈？
这些图案有什么特点？我告诉你这叫对称。
什么是对称？为什么要做成对称的？(为了保持平衡和美观)3。用同样的方法讲图4(金鱼)和图5(蜻蜓)，重点是对称。
(3)学习点缀风筝的虚线技巧。
我们刚才欣赏的这些漂亮的风筝都是由点和线组成的。
1.请回忆这些要点并把它们画在黑板上。
2.请回忆这些线条并画出来。
3.用脑子把点和线结合起来，画出自己的设计。
4.欣赏PPT，感受点线面结合的美感。
(D)创作与体验1。进一步让孩子表现美，激发创作欲望。
看，老师还准备了三种风筝，蝴蝶，金鱼，蜻蜓。请帮助这些风筝穿上有图案的衣服。你会用什么线条和图案来装饰？
2.教师提出绘画要求:
(1)画之前，先学会对称画，先用线条划分，再用图案装饰。线条和图案要更密集、更丰富，这样风筝才好看。
(2)绘画时注意坐姿。
孩子们画画，老师巡回个别指导，鼓励孩子们大胆设计各种风筝。
(3)欣赏和评价孩子的作品，互相欣赏。请告诉一些小朋友哪个风筝最漂亮？美在哪里？