三年级作文编童话。

老师:今天老师带来了一个童话。你想听吗?

生:对！

老师:但是我有一个请求。每个同学都要认真听讲，在听讲的过程中帮我解决问题。可以吗？.....(老师讲完后，放飞准备好的氢气球，接住)

老师:(用非常骄傲的语气)我是一只美丽的气球，每天穿着漂亮的衣服，自由自在地飘着，想去哪里就去哪里，过着无忧无虑的生活，别提多幸福了！孩子们，你们觉得我漂亮吗？

生:漂亮！

老师:你羡慕我能自由地飞翔吗？

生:羡慕！

老师:我知道我美丽的外表会吸引人。没有人像我一样漂亮！但是，我现在要出去呼吸新鲜空气，所以我不会和你说话。(老师拿着气球走到门口)再见，我亲爱的朋友们。来点掌声为我送行怎么样？(老师把气球从教室里放了出来，学生们看着它飞向天空。)这时，教室里有些躁动，有惊讶，也有惋惜。

老师:同学们，气球现在一定在快乐地飘着。想想吧。气球可能会飘到哪里？你在那里会遇到什么？

生1:我觉得红色气球可能会飘过果园，看到很多水果。

生2:我觉得那个蓝色的气球可能飘过海，遇到一条大鲨鱼。

S3:我想红色气球会飘到我们校园上空，看我们上课...

老师:我想那些气球一定去过很多地方，见过很多新鲜事物。也许红色气球飘过了一片绿色的菜地。它低下头，看见地上的青菜，躺在地上睡觉。它仔细看看这片绿色，只有它是红色的，感觉它鲜艳的颜色很美。他想展示他美丽的外表，于是他清了清嗓子，大声对长在地上的蔬菜说...红色气球会大声说什么？

健康1:嘿，小朋友，你知道我是谁吗？

生2:赶紧抬头。我是著名的红色气球先生。

老师:《红色气球》的大嗓门把所有的绿都吵醒了，惊讶地抬头看着它，但当《红色气球》发现所有人都抬起头仔细听的时候，他更加入迷了。

2.老师和学生一起编童话。

老师:这个时候，红色气球真的很想炫耀她的美丽，炫耀她的挺拔，炫耀她的无忧无虑。想象一下她会对蔬菜说什么。格林一家表现如何？结果呢？请和同桌交流，一个手势就能讲完这个故事。

学生合作交流。老师巡视引导。

3.关于故事汇编的报告。(请一些同学站起来说话。)

健康1:红色的气球更棒，它自豪地说。

生2:(演《红色气球》)你看看你，都胖得丑死了。看看我，多漂亮啊，帅气的脸，苗条的身材。每个人都喜欢我。

生3:(扮演青菜)你有什么了不起的？你有美丽的外表，但你的内心是空虚的。

生2:哼，我没你见识广。你嫉妒我。

生3:我劝你不要太早自满。虽然我们长得不好看，但是可以供人食用和营养，你却什么都不能做。

生2:那又怎样？最后，你没有被吃掉，但我可以自由自在地四处玩耍，欣赏世界各地的美景。多么美妙的享受啊…

生1:还没等Le Ballon Rouge说完，突然一阵风。它的身体摇晃着，被风吹得越来越远。结果它倒在一棵大树上，砰的一声，被树枝戳破，摔成了碎片。但是菜还躺在地上睡的好好的。

第三，写童话，选择自己的内容

老师:今天老师和同学们一起编了这个童话，为了给同学们一个引玉的作用。其实大家可以写的东西还是很多的。

游戏:选择短语，编故事。

小黑板显示:(1)蒲扇和空调；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；(3)溪流、河流和海洋；(4)红花和绿叶；(5)铅笔、橡皮擦、卷笔刀。

1.一起读这几组东西。

2.说出你想写哪一组东西，你打算写什么。

生1:我想写铅笔、橡皮擦和卷笔刀之间的故事。

生2:我想写红花绿叶。

生3:我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。

老师:关于这个内容，你想告诉你什么？

健康1:告诉大家，红花配绿叶会更美。

生二:告诉大家，鼻子、耳朵、眼睛、嘴巴都是人体器官。它们各有用处，人是不可或缺的。

老师:我明白了，学生心里都有想法，都知道怎么写。现在请写下你想象中的童话故事。当然，你也可以选择其他话题。

1，听故事

同学们，请看看我们脸上长了什么器官。接下来老师给大家讲一个关于眉毛眼睛鼻子嘴巴的故事。你想听吗？

眉毛眼睛鼻子嘴巴都很有灵气。通常，他们相处得很好。

可是有一天，站在最下面的嘴不服气地开口了。他冲着鼻子喊:“鼻子，你有什么本事站在我上面？”鼻子说:“我能分辨出味道，然后你就知道能不能吃了。”所以，站在你的上面。”鼻子又冲着眼睛喊道:“眼睛，你有什么了不起的？“你为什么站在我上面？”眼睛说:“我站得很高，我可以环顾四周，看看哪里有食物让我的嘴空着；看到哪里有花，就能闻到香味！所以你应该站在你的上面。"鼻子还不服气，冲着眉毛吼道:"眉毛，你有什么本事？“你为什么站得最高？”眉毛说:“我不知道我有什么本事，站在你上面，但是你把我放在你的鼻子和嘴巴下面，就热闹了。”整张脸会放在哪里？我们都不要脸吗？"

听着眉毛鼻子嘴巴眼睛好像明白了什么，再也没什么好说的了。

2.说些大意如此的话

故事主要讲的是嘴巴、鼻子、眼睛和眉毛挣能量的东西。告诉我们要互相合作，要看到别人的长处，不要互相赚功。