小班科学精品课教案趣味扩音器
趣味扩音器1小班科学优质课教案活动目标；
1，儿童通过游戏操作活动，感知中空麦克风发出的声音清晰，实心麦克风发出的声音不清晰。
2、在游戏中激发孩子的求知欲、好奇心，培养他们玩科学游戏的兴趣。
活动准备:
1，孩子有玩“悄悄话”游戏的经历。
2.一个中空话筒和一个实心话筒。
3.记录一张纸。
活动流程:
(-)小朋友玩纸筒。
1，引导幼儿观察纸管的形状特征。
老师:(展示纸筒)这是什么？是什么样的？
2.鼓励孩子自由地玩纸管。
3、儿童交流玩法
老师:你刚才打得怎么样？(儿童大胆表达)
(2)引导幼儿玩纸筒“耳语”的游戏，体验从中空的扩音器中传出的清晰声音。
启发孩子玩“耳语”游戏，说明要求:我们把纸筒的一端对准好朋友的耳朵，用嘴对着纸筒轻轻说一句话。
(1)师生互动玩“悄悄话”游戏。
(2)孩子们可以自由地一起玩“悄悄话”游戏。
老师:你刚才听到了什么？一起告诉你吧。
总结:今天我们发现这种纸管可以传导声音，所以我们把它命名为“音管”。
(3)幼儿与客串老师玩“耳语”游戏，固体扩音器发出的声音不清晰。
1，小朋友和嘉宾老师一起玩。
老师展示了一个实心的扩音器:这个扩音器也想玩游戏。这次你会和谁一起玩？Bold后面还有很多客座老师也想玩悄悄话的游戏。我们每人拿一个黄色的扩音器，用同样的方式和客串老师玩。
2、鼓励孩子找原因，总结。
老师:嘉宾老师有没有听清楚窃窃私语？孩子们，你们听清楚了吗？这次怎么听不清楚了？
总结:孩子们真的很有能力。我们发现空心麦克风的声音很清晰，实心麦克风的声音不清晰，因为纸团挡住了声音。
3.尝试记录
老师:让我们记录下我们的发现。
中空的扩音器声音很清晰，我们怎么录？实心麦克风的声音不清楚。怎么才能录下来？
(4)和嘉宾老师再玩一次游戏，结束活动。
老师:客串老师想听清楚窃窃私语。孩子玩游戏应该选择什么样的麦克风？
活动反映:
在以往的活动中，我主要是以向导和组织者的身份进入和开展活动，和孩子们还是有一定距离感的。在今天的活动中，我尽量以孩子们的‘玩伴’身份进入活动，和孩子们一起玩耍，一起发现，让孩子们觉得我是他们的大朋友，从而进一步激发他们的探索兴趣，让他们敢于提问。
小班科学优质教案趣味扩音器2幼儿园小班科学教案:换水
活动目标:
1，感受水的流动性。
2.懂得珍惜水，有节水意识。
3.通过活动激发孩子的探索欲望。
4.在活动中，引导幼儿仔细观察和发现现象，用实证研究科学现象。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。
重点:了解水的特性。
难点:懂得用水，珍惜水资源。
活动准备:一盆水，一个沙漏，一个盖紧的空瓶，一根吸管，一个带孔的小桶，一块海绵。
推荐课件:趣味水PPT课件
下载地址:/ppt/443.html
活动流程:
1，激发兴趣，发现问题
游戏:水站移动，激发孩子玩水的兴趣。问题:我们怎样才能把水转移到另一个桶里？
2.猜测和探索
问:你打算用什么工具来运输它？
3.提出问题，解决问题
问题:猜猜这里哪些工具可以让你成功？
问:怎么才能知道？
4、通过操作，验证
用工具体验运水的乐趣和水在流动的事实。测试后总结哪个工具成功了，为什么？问题:有洞的工具水怎么了？玩游戏二:漂流瓶把空瓶放在盆里，让瓶子飘到对岸。进一步感受水流的特点。
延伸:水对我们有什么用？
教学反思:
我觉得这个活动适合小班小朋友的年龄特点。通过这个活动，孩子的参与更加积极。在活动中，孩子们可以大胆地自己操作，体验解散的现象。缺点是语言能力差的孩子胆小，回答问题不够主动，使得能力弱的孩子无法发展。今后要让每个孩子都感受到成功感，从而增强自信心。相信在这样的引导和鼓励下，孩子能得到更好的发展。