球怎么打？中产阶级的教学计划
如何打球课堂第1课【活动内容】探索打球的不同方式。
[活动目标]
1，用各种方式激发孩子打球的兴趣。
2.学会左右手交替。
3.学习滚、投、接球、跳、踢、躲的动作能力。
4.培养同伴合作的态度。
【活动准备】几个大大小小的球
[活动流程]
(一)用多种方式激发孩子打球的兴趣。
1，用语言对话引出话题。
看，老师今天带了什么？(球)
2.让孩子自由地玩球，探索不同的玩球方式。打球有很多不同的方式，看谁打的和别人不一样。
(2)怎么玩
1，左右手交替拍球。老师示范左右手击球方法，孩子们分别练一个球，老师参观指导。对于掌握拍子方法有困难的孩子，聚在一起示范讲解然后分开练习，让拍得好的孩子帮助拍得不好的孩子。
2、滚球、抛球。孩子掌握了左右手交替拍球的技巧后，就可以组合练习自由投、接球、滚球。老师会继续指导不会左右手交替打排球的孩子练习。
3.保龄球游戏。有的小朋友围成一圈，有的小朋友围成一圈，共用一个球。游戏开始，圈里的小朋友把球滚给圈里的小朋友。圈里的孩子躲闪，不让球碰到。如果球碰到他们，停止比赛。如果球没有碰到圈里的孩子，那么圈里谁接到球，谁就把球滚给圈里的孩子，每组轮流去圈里一次。
活动评价:本次活动设计主要是通过各种方式激发孩子打球的兴趣，综合锻炼孩子的跑跳、跳跃、躲闪，增强孩子的体质，达到综合锻炼的最佳效果。培养同伴相互合作的态度，以游戏为主要教学手段，让孩子在轻松自由的活动中快乐地打球。
球怎么打？中班教案2的设计原因
我们班的孩子在日常教学活动中不够积极。为了让孩子们认识和接受新事物，培养他们对体育活动的爱好和兴趣，让孩子们参加各种体育活动，提高身体素质，我们设计了这次活动。
活动目标
1.让孩子体验打球的乐趣。
2.让孩子们尝试各种玩球的方法。
3.想象创新的玩法，锻炼孩子的协调性和身体素质。
4.发展走、跑、跳等基本动作的灵敏性和协调性。
5.培养孩子对运动的兴趣。
教学重点和难点
锻炼学生的身体协调能力。
要准备的活动
一个大洗衣篮，多个气排球，多个矿泉水瓶，一根小绳子。
活动过程
一、带孩子有序入场。
第二，用小绳子把矿泉水瓶吊离地面，学打保龄球。
第三，展示道具，讨论玩法:
1.孩子们，请想一想。你玩过什么球？看，老师今天给你带了什么？(秀球示范打法)
2.一起讨论怎么玩？先扔箩筐，然后看谁能摸到瓶子背靠背运球。
3.自由发挥:鼓励三五个孩子一起玩。(老师参与到孩子中，发现创新的玩法，应该及时表扬。)
4.老师要求:玩的时候注意安全，活动结束后负责把球放好。
第四，让孩子把自己创新的玩法分享给大家。
五、补一个球操，结束活动。
活动扩展
让孩子回家后多和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、兄弟姐妹一起参加运动，从而知道家人喜欢什么运动。
教学反思
在这次教学活动中，我抓住孩子主动的特点，激发他们对球类运动的兴趣，从而培养他们对球类运动和其他运动的兴趣。由于大部分孩子都没有接触过气排球，所以游戏的创新还有待老师的指导。
活动目标
1.能够在追逐和躲闪中快速响应信号。
2.体验运动的乐趣。
要准备的活动
1.孩子们把各种颜色的纸剪成自己喜欢的图案来装饰几个塑料袋(等于孩子的数量)。
2.将旧日历和报纸卷成纸棒，用几个夹子和一个小鼓边。
活动指导
1.孩子们给塑料袋充气，扣紧袋口，然后选择自己喜欢的方式扔到空中。
2.孩子们探索各种各样的玩耍方式。
老师:孩子们，除了往空中扔塑料袋，我们还能做什么？和其他孩子玩的不一样！
抓尾巴:老师把充气塑料袋夹在孩子身后，孩子拿着纸棒，听着鼓的节奏，孩子慢跑或快跑。当鼓声停止时，孩子们用手中的纸棒互相快速敲击身后的塑料袋，以此赢得比赛。
追逐:孩子把塑料袋绑在脚上，听着鼓的节奏单脚或双脚跳。鼓声一停，孩子们就赶紧互相追逐，踩在绑在别人脚上的塑料袋上，以免被别人踩着。
快乐追求:孩子自由追逐奔跑。老师拿着纸棍命令孩子，谁命令谁就休息。
规则:如果对方低头下蹲，说明在休息，对方不能追。
如何打球第三课活动目标:
1，进一步发展孩子的跳跃能力和下肢力量，培养孩子的灵敏度。
2.培养孩子对体育活动的兴趣和活泼开朗的性格。
3.通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。
4、能根据指令做相应的动作。
活动的重点和难点:
能跳起角球。
活动准备:
准备四个角球。
活动流程:
一是有的老师开始说童谣来集中孩子的注意力:角球，弹跳。跳得远，跳得高。跳，跳，跳。
二、基础部分
1，老师讲解角球怎么踢:双手抓住两个角，双腿夹住球，轻轻跳起。
2.让孩子们分组试一试。讲解注意事项，教孩子骑球时重心放在腿上，防止摔倒。
3.老师把孩子们分成四组，每组一个孩子参加比赛，比另一组跳得快。
4.运输角球比赛，体验各种踢角球的方式。
5.孩子们可以自由活动。
第三，结束时，教师组织一些队形，进行简单的总结，表扬遵守纪律的孩子。
教学反思:在这次活动中，孩子们在老师的指导下学会了踢角球。进一步发展孩子的跳跃能力和下肢力量，培养孩子的敏感度。同时培养孩子对体育活动的兴趣和活泼开朗的性格。同时我也注重培养孩子的团结协作能力，让两个孩子一起踢角球，体验合作的快乐。
教学反思:
在教学过程中，孩子们积极配合，努力尝试，在独立实践中获得经验，在集体实践中感受快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也顺利完成。
游戏目的`:
训练孩子倒着走的能力，发展孩子的平衡协调能力。
锻炼孩子的团结协作能力。
感受运动的快乐，愉悦身心。
游戏规则:
准备三张报纸和三个球，以三个孩子为一组进行游戏。把球放在报纸上，让孩子背对着终点。比赛开始后，孩子们向后拉报纸，看谁先到达终点。如果球在中间滚出报纸，孩子必须把球放回纸上，继续前进。
活动反映:
运球给孩子带来快乐，锻炼身体机能。孩子们可以积极参与游戏，增长见识，锻炼身体，形成遵守规则的良好习惯，进一步感受到集体合作意识的重要性。
如何打球第4课活动目标:
1.锻炼孩子的上肢力量和身体协调能力。
2.能够积极参与游戏活动，学会保护自己。
3.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
使用的材料:
篮球、塑料圈、纸棒等。
活动流程:
1.单手拍子:你可以单手站立和拍子，也可以沿着直线或障碍物行进。要求手掌持球，手腕自然受力，身体降低重心并微微前倾，球的高度控制在胸部以下。
2.双手拍:根据单手拍的要求，左右手交替。先摆好姿势双手拍球，熟练后再走直线、转圈或绕障碍物行走。幼儿可以一边拍球一边数数，看谁在规定时间内拍球次数最多。
3.抛接球:双手把球向上抛，然后用手接住；两个孩子面对面合作扔球和接球，接不到球的一方输。
4.好球:两个孩子面对面蹲下或坐下，把球滚给对方。球不能离开地面直线向前滚动，比较谁的球最好。
5.转圈:孩子们每人在平地上放一个篮球，一只手放在球的上面，用力前后转动，比较谁的篮球用的时间最长。
6.头球:把球放在头上，双手轻轻支撑。你可以走，跑和跳。第一个丢球的人是失败者。
7.带球跳:将球放在两脚之间，带球向前跳，看谁或哪一队先到达目的地为胜。
8.运球:把球放在篮子里，背着它走，跑，跳；两个人合作运球，可以增加障碍，让活动更有趣。
9.螃蟹运球:两个孩子面对面站着，用双手轻轻抓住对方，把球放在两个孩子胸前中间，像螃蟹一样侧着走。两个人的动作一定要协调，才能走好，运稳。也可以加大难度，背靠背运球。
10.把球赶走:孩子手持一根硬纸棒，按一定路线把球往前赶，看谁的球先到达目的地。
11.拖球:用塑料困住球前进或后退，不要让宝宝出圈。
12.胯传:先单手击球，然后捡起球，穿过胯部继续击球。这种打法难度大，需要耐心练习。
13.蜗牛旅行:把球放在轮胎里，双手轻轻握住轮胎，向前滚动。谁在活动中丢了球，谁就是失败者。
14.转身拍球:孩子一开始会拍球，然后迅速转身，继续拍球。在一定时间内，比较谁转的最多。
15.投掷:幼儿拿着球站成一条线，与篮筐保持一定距离，用手指和掌根托住球，举在头前，用力将球投进篮筐。目标就是胜利。
16.教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创设球类练习，要求幼儿配合音乐表演。
教学反思:
从教学情况来看，我感觉自己在课堂上的组织语言还有待加强。如何让孩子更好的理解你的问题或者总结，是他们在以后的教学中需要注意的一个重要方面。
如何打球第五课活动目标:
1.可以用身体控制球进行各种小游戏。
2.能够和同龄人合作，一起打球。
3.通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。
4.能够根据指令做相应的动作。
活动准备:
要求不同大小和类型，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。
活动流程:
1.我会打球。
——分散游戏，引导孩子想出各种玩球的方法。
——交流学习各种打球方式。
2.移动球。
-引导孩子思考一个人如何移动球。
——鼓励孩子自由探索各种“动”的方法，如双手掌握球、手背握球、腿中间握球、胸前握球等。
——引导孩子思考合作时如何移动。
-小组赛:球夹胸。两个孩子面对面，把球抱在胸前或腹部，往前走(可以用接力赛)。
-小组赛:回夹球。两个孩子背靠背，用背抱着球往前走(可以用接力赛)。
活动建议:
1.球类运动因其多样、灵活、简单，深受孩子们的喜爱。活动前的调查，活动中的自主探索，给孩子留下了足够的空间，这就需要老师尽可能多的关注，提高孩子的学习能力。
2.在日常生活中，学习各种技巧，如左手拍、双手交替拍、转拍等。玩各种球类游戏，比如射兔，射篮。
教学反思:
这个班是体育课，中班。我选择了孩子们经常玩的运动器材:球。让孩子在游戏化课堂中发现、尝试、锻炼。当然，课堂上还是有很多不足。如果能在环节中设计一些游戏来提高孩子的兴趣，会更快的学会接球的技巧。
中班如何打球教案6？幼儿园中班体育教案:
小波的球
目的:
1，练习双脚向前跳跃。
2.培养孩子参与体育活动的兴趣。
3、锻炼孩子的团结协作能力。
4.通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。
准备:
录音机，练习带，小波胸饰，一个喷壶，场地布置(画个大圈)。
流程:
1，热身活动:小波带领小球一起运动。
2、游戏:投篮。小波拿着小球走了一大圈。小波是球拍手，孩子是球手。根据小波的密码做相应的动作。重复2-3次。
3、游戏:小球跳回家。
(1)老师示范动作，练习双脚向前跳跃。
(2)孩子自己练习。
(3)请给其他孩子看一些孩子，老师会评论。
(4)情境:小球跳进篮筐回家；哦，篮子掉了，球滚走了。篮子放好了，快回来；篮子上有一个洞，球又滚出来了。加油！我来修，小球会跳回来。
4.游戏:吹泡泡。
5、放松活动:火车游戏和小球洗澡游戏。
教学反思:
基本完成了本班预设的教育教学目标，孩子们对老师的提问反应积极，与老师互动良好。有的老师指导不够，要多让孩子表达，以后在课堂上要多注意孩子语言表达能力的培养。
如何玩球7活动来源
在日常的跑步活动中，我发现孩子基本的跑步动作不够协调，缺乏摆动手臂的意识，听命令不够专注，跑步时喜欢东张西望。如何让孩子在自己的感受和体验中获得跑步的要领？如何增加跑步难度，发展孩子的跑步能力？带着对这一系列问题的思考，结合我们班的实际情况，我巧妙地设计了这次活动，把跑步作为我们班的体育教学内容，试图提高孩子们的跑步速度、灵敏性和耐力等身体素质，有效增强孩子们腿部的肌肉力量，发展他们的跑步能力。
活动目标
1.在游戏中练习快速跑，初步掌握快速跑的要领:能够眼睛盯着前方，屈肘协调摆臂，快速跑。
2.遵守游戏规则，练习时不怕累，能坚持。
3.积极参与探索活动，萌发好奇心，体验成功和快乐。
4.能够用清晰的语言讲述你的观察和发现。
要准备的活动
素材:音乐；红黄蓝绿球4个，红黄蓝绿贴纸20个，拿着彩旗的小朋友:初步了解了磁铁的特性。
活动过程
先听音乐，开始的时候跟老师做热身运动。
二、基础部分
1.大磁铁和小磁铁老师应该是大磁铁，孩子应该是小磁铁。磁铁一出现，小磁铁就跑过去把它吸了起来。提醒孩子跑步的时候要管住嘴。(播放3-4次)
2.勇敢无畏的小朋友分成四组，五人一组玩“闯关”游戏。在彩旗门落下时能快速跑过终点线的小朋友，会贴上相应颜色的奖牌，表示成功过关。
2)第一轮比赛结束后，重点讲解快跑的要领和孩子的练习。
3)孩子再练习2-3次，提醒出汗的孩子休息。
3.游戏:快乐摸吸1)老师讲解游戏要求:球是彩色磁铁。“小磁铁”听到哨声后，要迅速吸住与其奖牌颜色相同的磁铁。
2)孩子玩游戏。
3)改变球的位置，打1-2场。
三。放松活动
1，配合音乐调整呼吸，重点放松下肢。
2、简单总结，给予鼓励。
3.师生再见。
教学反思:
从教学情况来看，我感觉自己在课堂上的组织语言还有待加强。如何让孩子更好的理解你的问题或者总结，是他们在以后的教学中需要注意的一个重要方面。
如何玩球第八课活动设计意图:
我们班的孩子们对体育活动非常感兴趣，他们的体育活动意识和能力有了明显的提高。他们特别喜欢球类运动。他们积累了一些球类运动的经验，会用各种方式玩球。为了继续提高幼儿身体的协调性和灵敏性，我根据我们班幼儿现有的动作水平和发展需要，设计了本次“淘气大球”活动，旨在鼓励幼儿利用原有的玩球经验，在活动中不断调整自己，提高身体健康水平。
在整个活动过程中，我尽量让孩子多体验，努力给孩子更多的活动空间，营造轻松自主的活动氛围，让孩子积极充分的锻炼，使孩子在活动中获得经验，提高能力。比如，在自由探索时，我鼓励孩子展示多种玩球方式，积极大胆地与同伴交流，让单个孩子带动所有孩子一起开展活动，让孩子获得自信和快乐；孩子们经历了自我尝试、个体体验→生生互动、共同体验→师生互动的过程，积累了经验，让孩子们在愉快的游戏活动中进一步巩固经验，提高运动能力。
活动目标:
1，通过玩球，培养孩子的尝试精神，发展孩子的走、跑、跳等基本动作。
2.继续培养孩子打球的兴趣，在尝试中发展孩子的创造力、协调合作能力。
3、孩子感受身体对球的控制，玩各种小游戏。
4.愿意参加体育游戏，在游戏中体验奔跑追逐的乐趣。
5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。
活动准备:
每人一个球。
活动流程:
一.筹备活动
孩子们带着球自由进入场地，把球放在场地两侧，听到哨声就聚成两列进行队形训练。
孩子用球做球类练习:第一节:上肢练习。第二节:深蹲练习。第三节:身体侧边运动。第四节:身体旋转。第五节:腹背练习。第六节:跳跃。第7部分:完成练习
二、基础部分:
1，第一次尝试打球
(1)老师:你们手里都有一个球。请大家想一想怎么玩(个别小朋友展示)。然后可以再玩一遍，看看哪个小朋友玩的最多(散球)。
(2)老师问:哪个小朋友说你有几种玩法？
2.交流和分享
老师指导孩子尝试投篮。孩子们可以单独拍摄，也可以相互配合。请个别小朋友拍照给大家看看，一起总结一下拍球的方法。
3.再试
老师引导孩子尝试以前没玩过的方法。(小孩分开玩)
4.比赛
老师:今天，孩子们真的开动脑筋，想出了各种各样的玩法。让我们一起玩游戏。
(1)，臀部传球
规则:分成两列，每对拿一个球，队长从胯部开始传球。传球时双手持球从胯部到下一个。下一个接球时，要用双手轮流传球。传球过程中，球不能落地。最先到达队伍末尾的人获胜，队伍末尾以一个答案结束。
(2)用头传球
规则:分成两列，每对拿一个球，队长从头顶依次把球传给下一个。最先到达队伍末尾的人获胜，队伍末尾以一个答案结束。
(3)学会像螃蟹一样走路(带球侧身)
规则:两个人面对面，把球放在肚子中间，侧着走。球不会掉下来。男女组合从起点出发，停在指定位置放下球，然后下一组开始，依次进行。哪一组先结束就赢了。(孩子练习侧身持球，老师发现问题及时纠正。以比赛的形式玩游戏)
第三，结尾部分:
放松活动:听音乐把球拿走，做简单的打球动作。
教学反思:
游戏是最适合促进儿童主体性和个性化教育的形式。因此，教师要积极将想法转化为行为，在活动中注意观察和捕捉孩子的兴趣，抓住时机及时引导，督促孩子更深入地玩游戏，让孩子在健康的游戏中得到更多的发展。
如何打球9活动目标:
1.通过学习原地运球的动作，发展身体协调性，锻炼上肢力量。
2.练习击球的方法和技巧，感受物体的弹性。
3.能在活动中听指令，思维敏捷，配合同龄人打球。
4.通过体验游戏，培养参与球类运动的兴趣。
5.喜欢和同龄人合作，体验运动的挑战和快乐。
活动流程:
首先，热身活动
老师带领孩子扭、踢、缠脚踝、跳。
第二，探索体验
1.展示材料，鼓励孩子探索材料的各种玩法。
(1)老师展示小篮球，让孩子们开动脑筋，想一想小篮球怎么打。
(2)孩子要自由发挥小篮球。如:投掷、射击等。
(3)请个别孩子示范，老师会给予肯定和指导。
2.动作指导运球到位。
(1)小朋友分成两组，站成横两排，老师介绍活动。
(2)个别幼儿现场示范球拍的动作，并说说自己是如何拍的。
(3)教师示范并总结动作要领。
动作要领:双腿弯曲，身体微微前倾，抬头，看前方或侧面:手指自然分开，掌心空空。用手指和脚跟控制球肘关节自然弯曲，以腕关节为轴上下摆动。
(4)幼儿站成4横排，集体原地练习运球3-4次。
提示:腕关节是轴，上下摆动时力量不能太大。
第三，团体游戏。
(1)把球传过头顶
要求:孩子们排成两队，然后举手。球从第一个孩子开始，越过头顶传到队尾。最先完成的小组获胜。
建议如果软球在传接球途中落地，一定要捡起来，从落地的地方重新开始。
(2)排球接力
规则:孩子们分成四组，站成横排，每组有一个球。第一个孩子原地拍球五次后，将球传给第二个孩子，以此类推，直到最后一个孩子完成五次原地拍球，第一个孩子获胜。
老师评价总结，让孩子获得成就感。
第四，放松整理
老师带领孩子们一起做放松活动。短暂休息后，老师带领或指导孩子把资料放好。老师在存放过程中要注意孩子的安全。
活动反映:
运球给孩子带来快乐，锻炼身体机能。孩子们可以积极参与游戏，增长见识，锻炼身体，形成遵守规则的良好习惯，进一步感受到集体合作意识的重要性。
如何打球中班10活动目标教案:
1，了解椅子的各种玩法，知道运动中的安全，在活动中保护自己。
2.通过玩椅子游戏，培养孩子平衡、跳跃、攀爬的能力。
3.体验运动的挑战和快乐。
活动准备:
1，用于放松活动的音乐
219小椅子
3、哨子a。
活动流程:
先听口令做椅子练习，激发孩子兴趣，热身。
老师:孩子们，今天我们用小椅子做游戏好吗？首先，让我们和老师一起做一些热身运动。
第二，请自行探索如何弹椅子。老师:今天我们要用椅子做游戏。请考虑一下。椅子怎么玩？可以自己玩，也可以几个孩子一起玩。老师有个要求，你要注意安全。
2.老师:我刚才看到一个小朋友骑着小椅子当小马。你会吗？那我们一起骑小马吧。
第三，勇敢的旅行者。
老师:我们的小马已经到了北京，将开始闯关之旅。你敢挑战吗？
1.走独木桥，把椅子排成一排，让孩子们排队，双手摊开跨步过河，保持平衡，然后回到队伍中继续。(重复两次)
2.过河把椅子按一定距离排列好，让孩子们排队摊开双手保持平衡大步过河，然后回到队伍中继续。(重复两次)
3.跨栏组合把椅子按连接座位的顺序放到后面，让孩子们依次跨到对面，然后回到队伍中继续。
4.钻一个山洞，把两把小椅子依次组合成一排，形成山洞形状，让孩子依次爬过去。(重复两次)
第四，放松。孩子们太厉害了，完成了我们旅行闯关的使命。接下来，请在我们的小椅子上休息一下。(听音乐和做放松活动)
活动反映:
这是大课堂的一个活动，主要讲红军长征的故事。长征途中，以音乐的形式呈现红军战士英勇战斗的故事，让孩子们体会和欣赏红军的坚强和毅力。
现在的孩子处于和平年代，对战争的艰辛和来之不易的幸福并没有太多的感受。于是，在欣赏音乐之前，我让孩子们看了一些长征的历史图片和一些关于长征的视频。在此基础上，让孩子享受音乐，效果明显。孩子们很兴奋，好像在长征中。
为了让孩子们感受到乐曲坚定有力的音乐风格，我给他们准备了一些乐器，如鼓、铃鼓、响板等，引导他们用以上乐器模仿演奏整首歌曲。在这个过程中，我用各种简单的手势来指导他们的表演，让他们体会歌曲的强弱，达到更好的音乐欣赏。
当然，这个活动还有很多不足之处。比如有的孩子拿到打击乐器后自己玩，有的孩子不会用响板。这些都可以在平时的学习生活中多加训练，以便为接下来的音乐活动做准备。