高一交通安全教育五教案。
1.一年级交通安全教育教学计划
教学目的:1。让学生知道一些交通标志。
2.了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。
教学过程:
第一，进口
1，萍萍是一年级小学生。一天，他在父亲的陪同下去上学，父亲教萍萍一首儿歌。
2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯预警要看清楚；过马路，左右看看，记住交通规则。”
第二，教新课
1，红绿灯
(1)同学们，过马路的时候注意红绿灯了吗？
谁能告诉我交通灯是什么样子的？
(3)你知道这三种不同颜色的信号灯是什么意思吗？
(4)老师给你解释了三种颜色信号灯的不同含义:红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。
(5)我们在学校的时候，应该如何根据各种颜色信号灯安全过马路？学生分组讨论这个问题，互相补充，然后每组选出代表进行汇报。
2、了解交通安全标志
(1)展示一些交通安全标志，让学生识别。(直走、左转、右转、人行横道、步行)
(2)人行横道是专门为行人设置的安全通道。行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边走，一定要注意周围的车辆，不然容易出事故。
(三)机动车道是指道路中间供汽车和其他机动车行驶的车道。展示图片，让学生边说边辨认。
(四)非机动车道是指两侧供自行车和其他非机动车通行的车道。展示图片，让学生边说边辨认。
第三，拓展练习
1.除了我们刚刚提到的交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？
2.画一个你知道的交通安全标志，让大家猜一猜。
2.一年级交通安全教育教学计划
教学目的:1。让学生知道一些简单的危险信号。
2、了解这些危险信号的含义，避免危险的发生。
教学过程:
第一，进口
1.你注意到了吗？在街上，我们经常可以看到一个标志，上面画着一个大大的感叹号，就像这样。你知道这意味着什么吗？
2、其实生活中有很多类似的征兆，都属于危险征兆的范畴，我们一起来认识一下吧！
第二，教新课
1，禁止标志
这些标志为红色，圆形，图案或文字表示“禁止”和“强制”。用圆来表示，是因为给人的感觉比较直接，容易吸引人的注意力。
(1)圈内有燃火柴。你知道这意味着什么吗？
(2)圈里有一支点燃的香烟。你知道这意味着什么吗？
(3)圆圈里面有一个人，外面画了一条斜线。你知道这意味着什么吗？
(4)圆圈里面有一个手掌，外面画一条斜线。你知道这意味着什么吗？
(5)你见过类似的标志吗？你知道这意味着什么吗？
2.了解警告信号
(1)这种标志用黄色三角表示，表示有危险，注意安全。
(2)出示交通警示牌，同学们都很熟悉:三角形里有一个感叹号，表示注意安全。
(3)向学生介绍几种常见的警示标志:谨防火灾、爆炸、中毒、触电。
3.生活中的危险信号
你在生活中见过什么危险迹象吗？
第三，玩游戏认招牌
3.一年级交通安全教育教学计划
一、教学目标:1。情感、态度和价值观目标
能积极参加活动，初步形成自我保护和安全意识，珍爱生命。
2.能力目标
能够通过各种渠道收集与主题相关的信息；在调查采访过程中学会与人交流，尝试记录信息，在体验活动中将信息转化为行动和体验；能够对上学路上的问题进行深入分析，培养人提出问题和解决问题的能力。
3.知识目标
了解上学路上的安全隐患，记住常见的交通标志和安全警示牌，了解交通安全常识，掌握与自己相关的交通规则；学习基本的预防技能。
二、教学准备:
1，课件(上学的歌，上学的三种方式，我能说不吗)
2、简笔画(红绿灯、桥梁、路口、公园、小百货等。).
三、教学过程:
(一)说出来。
1，唱《学习之歌》。今天，老师给孩子们带来了一首好听的歌。让我们一起唱它。
2.你喜欢这首歌吗？是的，都是为了我们的孩子上学。那么，你每天怎么去上学？
3.概括后得出三个结论:(课件展示了三张上学路上的特写图片)
一些孩子步行上学，一些骑自行车或电动车，一些乘公共汽车或由他们的父母。
(点评:用熟悉的《学习之歌》导入新课，一下子就引起了学生的学习兴趣。“你每天怎么去上学？”它是贯穿课堂教学活动全过程的主线，是调动、激发和促进学生自主探究学习活动的学习情景。课堂学习场景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，也是激发学生享受学习、获得健康情感体验的过程。)
(2)画一幅画
1，孩子，你住哪里？离学校远吗？(指学生的回答)
2.你从家到学校去哪里？
3.根据学生的回答在黑板上随机贴一个简笔画(红绿灯，小百货，桥梁，十字路口等。)
4.谁能上来荡秋千？请简单介绍一下。
5.老师:我们都熟悉从家到学校的路线。你能画这些吗？你可以根据图片或者你喜欢的方式来画。如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！)看谁观察仔细，画的清楚。
(点评:通过说、贴、画，引导学生回忆上学的路线，玩中学、学校，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做铺垫。)
(3)做一个评论。
1.四人一组交流绘画路线图。
2.组内交流，选出画过画的同学上台汇报展示。
(点评:引导学生熟悉从家到学校的路线和标志，大家就开始画画了。评价不是评价学生的绘画水平和技巧，而是发现学生是否有创新意识。)
(4)讨论一下。
1，过渡:一班(1)的孩子很棒，马上就要画出从家到学校的路线图了。那么你在上学的路上见过以下这些情况吗？
2.课件演示:“我可以说‘不’
3.如果你在附近，你会做什么？你怎么想呢?(指学生的回答)
4.你做过这样的事吗？提醒学生，对比课件，自己分析。)
5.老师总结(上学路上玩耍后的不良后果):
(1)上学路上打牌打蚂蚁会让我们迟到，影响我们一整天上课的心情。
(2)吃小吃摊的食物会影响身体健康。
(3)玩彩票游戏，买小玩具，会浪费钱，影响学习。
黑板:上学路上禁止玩耍。(一起读)
(点评:通过观察图片，讨论交流，明辨是非，让学生明白上学路上不好玩，要准时到校。)
4.一年级交通安全教育教案
教学目的:1。教育学生遵守交通规则。
2.让学生安全上学放学。
教学过程:
第一，进口
我们是一年级，有些同学可以一个人或者和朋友一起上学回家，但是从家到学校的路上会有很多危险。同学们一定要注意安全，做让父母放心的好孩子。
第二，教新课
1，遵守交通规则。
(1)同学们，你们知道哪些交通规则？
(2)看起来同学们懂得不少，老师总结了一些交通规则。
(3)背诵“红灯停，绿灯行”的安全童谣。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。
2.乘公共汽车时不要抢座位。
(1)你每天怎么去上学？几个学生自己坐公共汽车去上学。你能告诉我坐公共汽车要注意什么吗？
(2)师生总结骑行时应注意的安全。
(3)团体表演《乘车上学路上》
3.不要在街上玩耍或嬉戏。
(1)我们中午或者晚上排队回家。途中除了遵守交通规则，还要注意什么？
(2)有些学生贪玩。当他们看到街上非常繁忙时，他们想玩一会儿。你觉得这样对吗？为什么？
(3)为了减少发生危险的可能性，放学后一定要早回家，不要在街上玩耍。
(4)如果家里没人，在家附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。
4.远离高空危险物体。
(1)在我们上下学的路上，经常会看到一些广告牌和电线。这个时候要注意什么？
(2)为了防止受伤，一定要远离这些高空危险物，特别是在刮风下雨的天气，可以绕开。
第三，师生共同总结
5.一年级交通安全教育教学计划
教学目标:1。通过看新闻，看视频，让学生注意安全。
2、认知步行、骑车、骑行安全知识，逐步养成自觉遵守交通规则的良好习惯。
重点和难点:
形成自觉遵守交通规则的良好习惯。
教学过程:
一、了解文明交通的重要性。
1，看视频。
2.老师介绍:说起死亡，人们往往会联想到战争。一战2000万人丧生，二战3600万人化为乌有。然而，一个更残酷的事实被忽略了。自从第一辆汽车问世以来，已经有超过4000万人悲惨地死在这些旋转的车轮下。据公安部交管局统计，我国近年来因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口，每年受伤的人数相当于一个中等县城的人口。更可怕的是，每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就有一人在车祸中受伤。中小学生死亡率为1/5。
那么，如何减少交通事故对我们的伤害呢？这就是我们今天学习的主题:关爱生命，安全出行。
3.危险离我们很近。说说今年发生在我们身边的交通事故吧。
4.听了同学刚刚得知的消息，想想这些交通事故都是什么原因造成的？(违反交通法规)
5.深挖一下，为什么违反？(有时候不知道，有时候知道，)
6.所以，我们不仅要多了解交通，还要了解什么？(知道如何在任何时候服从)
第二，学习交通知识
1.分组开始比赛:讲走路、骑车、骑行的安全知识。
2、小游戏:交通知识连连看。
第三，学习交通安全警示。
在大家的共同努力下，我们完成了这个游戏，也了解了更多关于流量的知识。光靠自己了解是不够的。我们应该让更多的人知道它。来一起读读这些安全标语:
(1)、找点闲暇，找点时间，交通法规，经常看看。
(2)实线、斑马线都是生命安全线。
(3)小心拐弯抹角，放慢速度。
(4)戴好驾驶头盔。流汗总比流血好。
⑸、安全是生命之本，违章是事故之源。
[6]，应遵守交通法规，平稳愉快地行驶。
曾经，生命可贵，安全价更高。
中途，到处都是。
⑼、各有各的办法，稳妥可靠。
⑽、我们的幸福是和平。
第四，总结
文明交通，从我做起，我们小学生要做遵守交通法规，处处关心他人的文明好学生。