幼儿园大班“趣味拓展”教案
幼儿园“趣味拓展”教案1活动的目标。
1。感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。
2。观察膨胀现象，激发探索物体膨胀现象的兴趣和欲望。
要准备的活动
1。实物:木耳、银耳、海底、粉条、玉米等。
2。扁平的乒乓球。
活动过程
一、激发孩子对通货膨胀的兴趣。
1。给我看看爆米花
老师:你喜欢爆米花吗？你知道爆米花是什么做的吗？
2。引导孩子初步感知通货膨胀的现象。
二、感知物体遇水膨胀的现象。
1。儿童观察:木耳遇水膨胀现象。
引导孩子交流观察到的现象。
2。儿童操作:银耳遇水膨胀现象。
让孩子们交流手术结果。
总结:黑木耳、银耳泡水后，体积逐渐变大，称为吸水膨胀。
想想吧，孩子们。你看到还有哪些物体吸水后变大，导致吸水膨胀的现象？
3。引导幼儿谈论生活中的吸水膨胀现象。
第三，儿童操作，对通货膨胀的感知。
1。提供海带、粉条、紫菜、茶叶、香菇等。
2。介绍一下儿童手术后的实验结果。
老师总结:海带、紫菜、粉条、茶叶等物体放入水中后，体积逐渐增大，都吸水膨胀。
第四，感知物体的热膨胀现象。
1。给我看看玉米:
让孩子观察玉米放入微波炉后的变化。
观察的结果是，玉米加热后变成了爆米花。
请孩子品尝爆米花。
2。给我看一个扁平的乒乓球
(1)老师:哎哟，这个乒乓球瘪了。能做成圆形吗？
让孩子想出各种办法。
(2)老师操作:将乒乓球放入杯中，倒入开水。
幼儿观察并说出观察结果。
概要:扁平的乒乓球受热膨胀。随着温度的升高，物体的体积逐渐变大，这叫做热膨胀。
3。关于热膨胀你还知道什么？
动词 （verb的缩写）活动结束
师:今天我们知道，生活中有很多吸水、膨胀、热膨胀的现象。回家后请把这些现象告诉你的父母，然后了解一下，当你和父母在一起时，生活中还发生了哪些冷、热膨胀的现象。
幼儿园大班教案“趣味拓展”2活动目标
1，感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。
2、观察膨胀现象，激发探究物体膨胀现象的兴趣和欲望。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4.培养相互礼让，通过实验学习分工合作的能力。
5，学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多。
要准备的活动
1，实物:木耳、银耳、海底、粉条、玉米等。
2、一个扁扁的乒乓球。
活动过程
一、激发孩子对通货膨胀的兴趣。
1，给我看看爆米花
老师:你喜欢爆米花吗？你知道爆米花是什么做的吗？
2.引导孩子初步感知通货膨胀的现象。
二、感知物体遇水膨胀的现象。
1，儿童观察:木耳遇水膨胀现象。
引导孩子交流观察到的现象。
2、小儿操作:银耳遇水膨胀现象。
让孩子们交流手术结果。
总结:黑木耳、银耳泡水后，体积逐渐变大，称为吸水膨胀。
想想吧，孩子们。你看到还有哪些物体吸水后变大，导致吸水膨胀的现象？
3.引导幼儿谈论生活中的吸水膨胀现象。
第三，儿童操作，对通货膨胀的感知。
1.提供海带、粉条、紫菜、茶叶、香菇等。
2.介绍一下孩子操作后的实验结果。
老师总结:海带、紫菜、粉条、茶叶等物体放入水中后会逐渐变大。
都有吸水膨胀的现象。
第四，感知物体的热膨胀现象。
1，给我看看玉米:
让孩子观察玉米放入微波炉后的变化。
观察的结果是，玉米加热后变成了爆米花。
请孩子品尝爆米花。
2.给我看一个扁平的乒乓球
(1)老师:哎哟，这个乒乓球瘪了。能做成圆形吗？
让孩子想出各种办法。
(2)老师操作:将乒乓球放入杯中，倒入开水。
幼儿观察并说出观察结果。
概要:扁平的乒乓球受热膨胀。随着温度的升高，物体的体积逐渐变大。
这种现象被称为热膨胀。
3.关于热膨胀你还知道什么？
动词 （verb的缩写）活动结束
师:今天我们知道，生活中有很多吸水、热膨胀的现象。
让孩子回家后把这些现象告诉父母，然后和父母一起寻找。
生活中有哪些遇冷热膨胀的现象？
幼儿园大班教案“趣味拓展”3活动目标:
1，初步让孩子知道物体膨胀的条件。
2.鼓励孩子通过比较观察，学会寻找事物之间的联系。
3.萌动的孩子对物体膨胀的现象感兴趣，想要探索。
教具准备:展开的食物图片ppt，
物理准备:菊花、木耳、乒乓球、黄豆(干湿)
活动设计流程:
首先，引导孩子认识水中的膨胀。
1孩子们，今天有这么多老师陪我们上课，你们开心吗？老师还邀请了一位嘉宾(展示两种黄豆，泡过的和没泡过的)
老师:孩子们，你们认识这位小客人吗？
年轻人:大豆
老师:哎，这两种大豆为什么不一样？
年轻:一种泡过水的。
老师:是的，昨晚被老师泡了。有什么区别？
年轻:泡大的，不泡小的。
年轻:泡过的是软的，没泡过的是硬的。
2.小豆也带来了它的好朋友。你想知道是谁吗？给我看看真菌
老师:小朋友，木耳是什么颜色的？
年轻:黑色
老师:所以，有人叫它黑木耳。再用手摸摸。你有什么感觉？
年轻:努力
老师:既然木耳又黑又硬，我们给它洗个澡怎么样？你想想，洗完澡会是什么样子？儿童分组操作
老师:你通过实验发现了什么？
幼:木耳泡后变大。
黄豆和木耳被水浸泡后，体积慢慢变大，这就是所谓的水涨。我们生活中有没有这种遇水膨胀的现象？
少年:菊花
展示紫菜、菊花茶、茶叶和银耳的图片，让孩子再次观察膨胀前后的变化。
第二，引导孩子认识热膨胀
给我看看玉米
老师:孩子们，你们感觉到了什么？
年轻:努力
老师:你能猜出如果我们把玉米放在炒锅里，用高温持续加热会发生什么吗？
杨:变大了，变成爆米花了。
老师:我们来看一段视频，看看你想的对不对，好吗？(播放视频)
老师:小朋友，玉米经过高温变成什么了？(爆米花)爆米花好吃吗？你吃过爆米花吗？吃起来是什么感觉？
年轻:又甜又脆
老师:爆米花好吃但不贪吃。爆米花、虾片、薯片都是膨化食品。吃太多对孩子身体不好，平时要少吃。玉米高温加热后变大的现象是膨胀现象吗？这种现象被称为热膨胀。我们在生活中遇到过热膨胀吗？
年轻人:面包、馒头、豆腐、油条、糕点等等。
3.用所学解决生活问题。
给我看看乒乓球。
老师:能不能帮老师把扁扁的乒乓球恢复原貌？想个办法
幼:用手捏，用眼睛吹，用热水泡(让孩子一个一个操作)
像乒乓球，受热后，随着温度的升高，体积逐渐变大，这也是热膨胀的现象。
扩展活动
孩子们，今天我们知道了什么现象？一种是像黄豆、木耳一样遇水膨胀的现象；一个是像玉米一样受热时的膨胀现象。你为什么不回家去寻找通货膨胀而不是食物？