儿童户外活动计划

为了保证事情或工作能够顺利进行,我们需要事先制定一个计划,这个计划就是实施一项具体行动的详细规则、步骤和安排。我们应该如何制定计划?以下是我收集整理的关于儿童户外活动的范文,仅供参考。欢迎阅读。

儿童户外活动范文1 I连体人

游戏的目的是训练孩子的方向感,锻炼孩子倒着走的能力,让家长和孩子在亲子互动中感受游戏不一样的乐趣。

适合年龄和人数:适合4-6岁儿童及其家长,***10。

游戏准备:相对平坦的空旷场地,孩子熟悉父母的名字。

游戏玩法:

1.孩子和父母面对面站成两排,然后背对背转身,分别往前走十步。任何一排的人互相交换排列顺序。

2.老师说:“我们去找家人吧!”

3.两排人一起把手放在背后,开始倒着走,一边给父母打电话,一边说话。

喊叫声可以尽量大,但是不能转头。谁先和爸爸或妈妈的手相连,谁就赢了。

注意:选择平坦无障碍的场地,避免儿童背靠背行走时绊倒的危险。

第二,看你笑不笑。

游戏的目的是让孩子学会控制自己的身体,在与人交往的过程中发展控制物体的能力。

适合年龄及人数玩家:5-6岁儿童及其家长,人数不限。

游戏准备:一根稻草。

游戏玩法:

1.孩子和家长坐成一个大圈,其中一人先用鼻尖和上唇夹一根吸管。

2.做个奇怪的形象逗对方笑,把吸管递给对方,一根一根。如果把吸管去掉,那就是失败。

注意事项:圈地过程中注意调整孩子与家长的距离,避免距离过长时摔倒,鼓励孩子大胆将吸管递给身边的伙伴或叔叔阿姨,并控制好自己的身体,保证吸管顺利交接。

第三,同样的手脚

游戏的目的是提高儿童手臂的力量,发展灵活性和协调性,加强儿童在障碍中行走和奔跑的能力。

适合年龄和人数:适合5-6岁儿童,多人比赛。

游戏准备:几根绳子。

游戏玩法:

1.每个选手用一根绳子把自己的左手和左脚连接起来,用另一根绳子把自己的右手和右脚连接起来,准备一条长10米的道路作为比赛场地。

2.以接力赛的形式进行。参加游戏的孩子和父母是一组,两组以上需要并肩站在起跑线上。裁判下令出发后,球员开始向终点线走去,然后返回。最快归还所有物品的小组获胜。

注意事项:注意场地是否平坦,以免坠落时受伤。把绳子系紧,以免在比赛中滑倒。

第四,城堡战争

游戏的目的是反复练习抛球,让孩子感受到破坏和重组的趣味,同时发泄紧张和焦虑。

适合年龄和人数:2-4岁儿童,一个家庭。

游戏准备:每组一个球,几个积木或盒子。

游戏玩法:

1.爸爸妈妈首先邀请孩子们用积木或盒子搭建一座城堡。城堡建成后,他们让孩子们玩扔炸弹游戏。

2.妈妈,爸爸和孩子们轮流用球攻击城堡,直到它倒塌。

3.让我们一起建造城堡,想想什么样的城堡不容易被攻破。

4.妈妈,爸爸和孩子们轮流用球攻击城堡。

注意事项:

1.孩子的力量可能不足。可以考虑让孩子往前站一点,帮助他学习如何瞄准目标。

2.如果你用的是盒子,你可以让你的孩子把它高高地折叠起来,享受这种折叠。但如果是实心积木,高度不宜高于90 cm,以免坠落时伤到孩子。

第五,拿一栋高楼来说

游戏目的:增进亲子间的亲情,体验愉悦的情绪,用各种积木搭高,有效发展孩子肢体的协调性。

适合的年龄和人数:3 ~ 6岁的孩子和父母,一个家庭,一个小组,分两队玩。

游戏准备:各种形状的积木或盒子。

游戏玩法:

1.孩子们和父母一起做热身运动,跑着站成一圈。

2.孩子们和他们的父母一起探索坐轿子的方法。

3.爸爸妈妈引导孩子互相介绍方法,看看是哪一种。

4.引导孩子和家长玩盖高楼的游戏,介绍方法和规则。

5.游戏开始时,爸爸妈妈交错手拉手组成“轿子”,孩子坐在“轿子”上,怀里抱着用来盖“楼”的积木或箱子。

6.老师发出口令后,爸爸妈妈开始抬“轿子”,从起点开始,抬到终点后放下,让孩子把前面“工地”里的积木或箱子放好。他们三个还是坐上了“轿子”,跑回起点运送物资。所有的运输结束后,爸爸妈妈和孩子一起把积木或者箱子搭建好,搭建好的楼很高,没有倒。

注意事项:

1.直到老师给你口令,你才能离开。

2.游戏中,家长和孩子一起去“工地”建“楼”。并引导孩子思考如何让楼房高而不倒。

六、爬雪山过草地

游戏的目的是训练孩子的方位感,锻炼语言表达能力。

适合的年龄和人数:5-6岁的孩子和他们的父母。人数不限。

游戏玩法:

1.起点到终点的距离约为10米。整个过程中,水桶、椅子、水果等障碍物。被放置成“S”形。

2.通过障碍物的人先站在起点,观察障碍物的位置,然后蒙着眼睛往前走。

3.在跨越障碍时,可以参考家人的提示,比如“靠左走”、“脚抬高”。如果你的脚碰到了障碍物,就被认为是失败。你必须回到起跑线,重新开始。如果你失败三次,你将被淘汰,并邀请其他人穿越障碍。

注意事项:遮住眼睛后,注意安抚孩子的焦虑情绪。参与者的提示应该尽可能准确和简洁。

儿童户外活动项目范文2活动准备

1,几块一次性桌布

2.彩虹伞

3、小礼物。

4.一只手拿着彩色皱巴巴的纸

5、欢快的音乐和录音机、电池

6、一根长绳子

7.照相机

游戏布局:

1,亲子游戏:

(1)猪八戒背媳妇:父母背孩子,让孩子带礼物(酸奶)。

(2)打报纸:A、走小路:家长在地上依次铺两张报纸,让孩子从报纸走到脸。

b、玩纸团:把报纸揉成团,随意踢扔。......

(3)彩虹伞:a .炒豌豆:把纸团放在彩虹伞中间,所有小朋友一起拉起彩虹伞,晃动彩虹伞,炒豌豆。

b、钻山洞:两个家长拉起彩虹伞的对角线组成一个山洞,孩子排队钻山洞。

c、钓鱼:拉彩虹伞的对角线当渔网,孩子当小鱼。

(4)缎带舞:让孩子随着音乐自由起舞。(准备:彩色皱巴巴的纸每人一张,音乐,河北旅游,录音机。)

(5)跳长绳:所有孩子坐成一个大圈,家长跳长绳。

2.每个人都围坐在一起,听着欢快的音乐野餐。

3.团里会统一玩两个游乐项目。

4、大家三五成群,自由活动。

典型的

一、活动的目的:

增进老师和家长的相互了解,分享教育经验,加强孩子的活动能力和团队精神。

第一次活动以理解为主,简单游戏为辅。

二、活动时间和地点:

65438+2月26日(暂定)上午9点,东莞植物园(绿色世界)正门。

(以后在按期组织活动时,会交替选择周日和周六,让不同时期的家庭都可以参与。)

三、活动准备:

1,带一小块布。

2.自带食物与同学分享。

3.带一两件带有问候的礼物,和同学交换。

四。活动:

9: 00-9: 30:合影(家长带的数码相机,照片数量多,需要找人* * *)。

9: 30-11: 00亲子活动

1,我们每个人一起载歌载舞《大德的心》。(请爸爸妈妈先在家陪孩子学习。)

2、企鹅行走:孩子和家长面对面,孩子的脚踩在大人的脚上,从一个地方走到另一个地方。

3.三人四腿:以家庭为单位,几个家庭为一个竞赛组。道具:橡木

皮绳或布条及转折点符号,末端红线。要领:学生和家长一条腿绑在一起,距离20米回到起点,红线第一名获胜。

4、接力赛:坐轿子。两个父母搭档来抱孩子。

5.抓尾巴:父母把孩子背在背上,孩子在后面的裤子上放一块手帕,不停地移动,一边捂着自己的“尾巴”,一边抓别人的“尾巴”。

6.拔河:拔河涉及三个游戏:孩子一个,家长一个,河北旅游一个,家长一个,孩子一个,家庭一个,孩子在前,家长在后。

(从学校借来的绳子)

11:00—11:30美食分享自由活动结束。

1.每个家长要提前带好食物和桌布,可以是几个家长和学生一组。野餐后,用餐时清理垃圾。

2、自由活动,可以骑自行车四处逛逛,划船,或者在孩子之间活动,家长可以调查孩子与同学、他(她)的伴侣的互动情况,也可以帮助孩子交流。

动词 (verb的缩写)备注:

1前报名,周三22:00确定是否参加及参加人数,因为所有家庭都会分组参加游戏(因为是家长委员会第一次组织活动,本次活动仅限本班学生及家长参加,陪同成人不超过两人。

2.食物和水应该由家庭提供。

3.家长委员会要在不同时期挑选一些家长做志愿者,同时保证每一次家庭活动都能参加。

4.游戏物品的顺序可能会根据当地环境而改变。

5.如有遗漏问题,会在班级博客上实时更新。请家长实时查看班级博客环境。

6.这是第一次班级集体活动。如果有不完整的地方,希望家长能理解。下次会更好!

儿童户外活动范文3 I .基本情况分析

Xx幼儿园,x个班,xx个孩子,包括大班,中班,小班。Xx幼儿园地处农村,自然资源丰富。根据各村儿童户外活动的设置、活动形式和内容,一是各园按年级组划分户外活动,保证各年龄段儿童有足够的户外活动时间和空间,动员家长积极配合,利用废旧物资和农村自然资源,制作大量符合儿童年龄特点和身体发育目标的运动器材。根据设备的不同,设计了移动、环形、自由区和原始区场地,综合体现各种技能,让孩子在户外锻炼。其次,丰富了户外活动的内容。小组练习、年级组集体器械活动、班级分散器械活动、体育游戏、排队练习、大型玩具在日常户外活动中交替穿插,集中分散,提高孩子的活动兴趣。

二、活动的总体目标

幼儿园户外活动是幼儿园教育的重要内容之一,是幼儿身体发育、智力发展和性格形成的良好途径。《幼儿园工作条例》明确规定:“一般情况下,幼儿园户外活动时间每日不得少于两小时。”根据xx幼儿园的具体情况和孩子的年龄特点制定这个计划。各班会根据自己的实际情况制定各班的户外活动计划。

各班要以体育活动的开展为基础,根据各年龄段的基本动作发展目标,注重幼儿技能的掌握,在活动中给幼儿有趣的创新空间,突出园区特色,以小组活动(小组练习、队列队形、民俗游戏等)相结合的户外活动形式,加强幼儿技能的巩固和练习。)配合零散的活动(器械、运动会),培养孩子参与体育活动的兴趣和习惯,增强体质。

第三,内容的设计

按照集体创作、自主研发、多渠道征集等设计策略。,以早操、早操、民间体育游戏、自制体育器材游戏为主要内容,设计了相应的集体、团体、个人活动形式,制定了户外活动的基本框架。让孩子做:

1,能分组参加民间体育游戏,能在老师指导下使用自制玩具进行户外活动。

2.不要迟到,积极主动地参加早间活动,协调地参加课间锻炼。

3.愿意参加民间体育游戏并执行游戏规则,愿意使用自制玩具进行户外活动。

4、会使用各种运动器材进行锻炼,以轻武器锻炼为主,进一步增强孩子的运动协调能力。

5、喜欢参加民俗体育、自制玩具等游戏活动,动作协调。

6、能独立创造性地使用其他器械锻炼,有良好的整理习惯。

7、能使用自己的活动设备进行活动,能制作简单的游戏,制定规则等。

四。活动的实施

实施原则:结合农村幼儿园的地域特点,在“2小时户外活动”的实施过程中主要遵循开放性、安全性、循序渐进性、趣味性、综合性锻炼的原则。根据农村儿童身心发展特点和教育规律,坚持以健康的游戏活动为基本载体,突出课程的乡土性——挖掘民间体育游戏,开发农村自制体育器材游戏活动,以玩带练,以玩带练,以玩促练,服务农村儿童。活动设计遵循六大设计原则:多形式、游戏性、整合性、质朴性、高低结构相结合、自制与外购乐器相结合。

(一)体育教学活动

每周安排两次各年龄段的体育活动。在无特殊情况下,要求在室外场地进行。注重孩子的实际发展水平和个体差异,体现因材施教。活动形式注重多样性和趣味性,保持儿童活动的趣味性。尊重孩子适时的评价,在掌握了规定的动作后,你可以根据自己的意愿,运用你所获得的知识和技能进行锻炼,激发孩子的积极思维。在活动前后对幼儿体育活动提出简单明确的安全要求,教育幼儿保护好自己。加强教师对幼儿基本动作发展目标和体育活动组织方法的培训,增强目标物化材料的准确性。通过观摩讨论(全园交流、年级小组交流、示范课)的方式,提高教师组织体育活动的教学水平。

(2)户外活动

1,课堂练习(小组活动)

作为各园的特色,本学期将继续巩固和规范徒手操和轻武器操。让孩子在场地体操中有合作意识。基本姿势到位标准、动作路线和活动部位规范。动作有力,动作幅度合适。互相协调。

2、设备活动(分散活动)

本学期的装备活动以年级组集体装备活动和班级组装备活动相结合的形式交替进行。班级分组器械活动以基本动作为主的单项练习为主,主要结合幼儿在班级体育活动中对基本动作的掌握情况,有计划、有目的地使用相应器械进行巩固和锻炼。年级组的集体户外活动是几个基本动作的综合体现,注重孩子的创新游戏和合作意识。能有足够的活动时间和空间,器材材料符合幼儿基本动作发展的要求,能激发幼儿的活动乐趣,保证每个幼儿都有活动器材并能使用。启发孩子用一个设备玩多种方法,并与同龄人合作使用设备。把仪器拿好,放整齐,有自我保护意识。

3.体育游戏

孩子们的基本动作和技能通过游戏得到巩固和丰富。游戏的目标要具体、易操作、全面。从幼儿的年龄特点出发。培养孩子关心集体、团结友爱、遵守纪律、勇于进取、积极进取的良好品质,激发参与体育活动的乐趣。

4.大型玩具

教师要了解玩具的特点,根据儿童的运动发展水平,有计划、有目的地组织活动。在活动中,培养相互谦让、不推搡的习惯,注意安全要求。

措施:

(1)按计划完成设备活动的场地设计安排,设备材料的维修更新,材料和人员的安排,设备的摆放,老师指导孩子独立取放设备的方法和规则。

(2)动员家长丰富和优化制作适合班级各年龄段幼儿年龄特点的乐器和教材,有助于巩固和练习幼儿的基本动作。

(3)组织教师讨论自制乐器的创新玩法。

(4)在无特殊情况(主要是雨、雪或太冷)的条件下,也要求在室外场地进行;

(5)各班按照《大型玩具排列表》和《户外活动排列表》的内容开展活动,保证每天的间隔练习、器械活动、运动会、平行队形交替进行。

(6)加强对户外活动的检查,规范教师在户外活动中的行为,加强教师的观察和引导,适时参与幼儿游戏,及时发现幼儿创新的玩法,给予支持和鼓励,引导幼儿相互学习。

动词 (verb的缩写)特定操作

每天组织实施“2小时户外活动”,主要从四个方面入手:

1.上午活动:每天早上7: 30起所有来园儿童的体育锻炼活动。结合其“自由控制时间、按需游玩、形式灵活、偏好自选”的特点,进行针对性的指导:注重个体差异,指导游玩技巧。

2.课间操:是一种集中的体育锻炼活动,旨在发展孩子的身体技能,选择合适的音乐进行创作。结合其“趣味创造但不忘技能开发,混龄练习不失岁月特色”的特点,给予针对性的指导:在集中学习中掌握技能,每天在“娱乐”中巩固训练。

3.民间体育游戏:上午两次集体教学活动后半小时,通过多渠道征集整理一些“被遗忘在角落”的民间体育游戏。根据其实施特点,“游戏的选择由易到难,规则的制定由随意到民主”;重点指导游戏过程中的动作技巧和流程完整性。

4.自制运动器材游戏:通过各种废旧材料制成的运动器材进行集中体育锻炼。注重它的原生态和实用性;在玩游戏的过程中,不断创设情境,转换角色,让所有的孩子都在玩游戏中发展。