理科领域的《我爱我家》教案应该写什么？
家，就像一个安静的港湾，往往是每个人一生都难以忘怀的地方。家是孩子最亲近、最熟悉的地方，父母、爷爷奶奶是孩子最亲近的人；这是一个让孩子们感到安全和温暖的地方。小班的孩子刚入中班，经历了一个暑假，对家人特别留恋，个别孩子情绪不够稳定。我们老师做的就是让孩子在情感上体验和发展。为此，我们为孩子创造一个充满亲情的环境，让每个孩子从小就成为和谐家庭的一员，也是他们学习做人的一个很好的起点。我相信每个家庭都是我们的小家庭，幼儿园是我们的每个人。让我们的孩子喜欢上我们幼儿园的小家庭和大家庭，在幼儿园的大家庭中健康成长！
二、内容和要求:
1，引导孩子感受大人的关爱，体验家庭成员间相互关爱的感受。
2.理解家庭成员的职业，尊重他们的劳动。
3.在活动中，我愿意用行动、歌曲、语言来表达我所理解的，我所喜欢的人。
4.愿意主动收集活动所需信息，形成良好的探索意识。
5.愿意与同行交流，分享自己的知识和经验，积极发表自己的意见。
三、环境创造:
1.安排“看看这个家庭”专栏，展示家庭照片和爸爸妈妈的肖像。
2.安排“我的好妈妈”专栏，展示孩子们画的“美丽的妈妈”，以及为妈妈制作的礼物。
3.经常播放“世界上只有妈妈好”、“妈妈爱唱歌”、“我家有几口人”、“大鞋小鞋”等反映主题的音乐磁带，营造欢乐温馨的氛围。
附图:
第四，个性化学习材料:
材料名称
物资供应
画
材料介绍
打电话
废旧台历、废旧电话、塑封数字卡、塑封点卡。
模式:桌面操作
如何玩:
1.孩子们先随机选择一张数字卡。
2.根据数字卡上的数字排列，寻找排列相同的卡片。
3.根据数字卡上的号码打电话。
4.能力强的孩子可以根据卡上的号码打电话。
我的新宿舍
KT板拼布屋，各种塑料家具贴。
模式:桌面操作
如何玩:
1.看家具家电分别放在四个房间。
2.欣赏装修好的新家，向身边的好朋友介绍你是如何装修新家的。
漂亮的瓷砖
房子形状的绒布块，瓷砖与男性和女性的胶粘剂
模式:
墙壁操作
如何玩:
根据瓷砖的二维特征进行分类排序。
一维:
孩子们可以根据瓷砖的颜色用AB和ABC对瓷砖进行排序，直到房子上的所有方块都完成。
两个维度:
孩子们可以根据瓷砖上的花贴纸进行分类。有三种花，牡丹，牵牛花和向日葵。由AB和ABC拼贴瓷砖，直到房子上的所有方块都完成。
能力强的孩子也可以按ABB、AAB、AABBCC排序。
我们家的窗帘
手工纸
大小
透明胶等
我们家的窗帘主要由红色、蓝色和绿色组成。孩子们应该根据颜色的规则来制作自己的窗帘。
第一关:按照AB和AB的顺序完成拼图。
第二级:按照AAB和ABB的顺序完成拼图。
第三级:按照AABBCC的顺序完成拼图。
我家有几张嘴？
1.用kt板做小动物的家。
2.剪下小动物的头。
第一级:计数
玩法:老师在小动物的家里贴上数字，贴上他们想要对应的小动物的数量，让孩子数一数，学会7以内数字的构成。
第二关:以数(点)取物
玩法:小朋友根据小动物的数量或点数，拿相应数量的小动物。
我的门牌号码
数字卡，建筑背景
这是中产阶级拼图区的操作资料。老师给孩子们提供了两个建筑和不同的数字卡。孩子们给每层楼的每个房间标上门牌号。
漂亮的相框
KT板、彩色纸、塑料包装纸等。
根据不同的形状(三角形、圆形等)有规律地排序。)
级别1: ABAB表单
级别2:abbb表单
第三级:ABCABC表格
图形马赛克
1，圆形，三角形，正方形等不同形状的图形件。
2、橡胶贴纸
3.白色底板
4.例子
我提供的图形都是小孩子常见的圆形、三角形、正方形，我这学期最近接触的梯形、椭圆形也会逐渐丰富。
这个月的主题是“我爱我家”。为了突出主题，我提供了一些关于家的样图，供孩子参考。能力较弱的孩子仍然可以根据老师提供的示例图片进行组装，能力较强的孩子可以根据自己的想象对主题背景下的内容进行创作和编辑。
让我们挑毛病(找出差异)
记号笔、抹布等。
第一阶段:儿童可以自由选择图片，并用彩笔圈出两幅图片的不同之处。
第二阶段:孩子们根据布局后面的点和数字找出两幅画的不同之处。不要错过它。
阶段三:小朋友以合作竞赛的形式，用红黑笔圈出两幅画的不同之处。找出最大的差异，速度快的孩子就赢了。
供水移动
一次性杯子两个一起，棉球，饮料瓶盖，吸管，勺子，记录纸。
玩法:在一个杯子里放入一定量的水，利用老师提供的各种材料将水从这个杯子移动到另一个杯子里，并在移动过程中进行记录，找出哪种方法最方便。
第一关:试着用不同的材料运水，找什么更方便。
第二级:提供不同粗细的吸管，不同大小的盖子和勺子等。，让孩子们在实验中发现大物体和小物体在水分运输上的差异。
好转
纸杯、盘子、积木、CD、笔、绳子、饮料瓶等。
玩法:自由探索，让物体转动。
第一关:探索各种物体，发现旋转的秘密。(扭动、摩擦、转动)
第二关:通过创意组合，探索如何让两件物品一起旋转(筷子和纸杯，绳子和CD等。).
让蛋宝宝站起来
鸡蛋、橡皮泥、纸、海绵、积木、布、瓶子、各种盖子等等。
玩法:尽量让宝宝蛋立起来。
第一关:尝试使用各种辅助材料，探索如何让宝宝蛋立起来。
寻找阴影
纸，蜡笔
在一些纸上放上不同的图形，让孩子们去探索。找出论文中存在的模式，并进行分类。
回家
迷宫，汽车
迷宫里只有一条路通往中间的小房子。宝宝需要不断探索，找到正确的回家的路。
水果开胃菜
1，KT板底板，完整拼接图像
2.9个图片剪切板
3、不同形状的带数字的底板
给不同能力的孩子不同的材料:1。根据点数和拼图的底板和反面的形状制作拼图。
2.根据拼图的形状做一个拼图。
3、根据图片中事物的位置，在平面空间进行拼图。
满足不同孩子的需求，让每个孩子在完成工作的时候都能获得成功的喜悦。
电话的秘密
1，“电话”背板
2.目录
3.数字和想法从1到9
给不同能力的孩子不同的材料:
1.在号码框中查找与电话簿中相同的号码。
2.在数字框中找出与电话簿中完全相同的数字，在计数框中找出相应的思路。
根据电话簿中的电话号码，可以通过号码和点数相结合的方式显示号码。
找一个动物的家。
豪斯，
联系人列表
门牌号，小动物的照片。
建筑由云纸搭建而成，每层都覆盖着可以插标牌的透明塑料包装纸，用来插门牌号和房间主人的照片。房子每层楼旁边都有相应的楼层提示。
旁边的蓝纸是每个动物朋友的家庭住址，门牌号在篮子里。孩子们可以标记小动物的门牌号，或者根据材料上显示的小动物的楼号和门牌号给它们找家。在物资投放初期，我们采用填空的方式，让孩子学会在联系单中查找楼栋号，帮助没有门牌号的小动物找到门牌号，帮助不能回家的小动物。
中期我们会把楼层指示牌去掉，加空格，把1楼二楼的门牌号换成一种颜色，让孩子用较少的指示牌找到相应的位置。
对于能力强的孩子，不用提示就让他们操作。
数字宝宝是一家人
数字切片，房屋地板，
数字婴儿之家
这种材料属于拼图类。材质为KT板，编号123456颜色不同，分为4、5、6块，形状不规则，根据不同阶段孩子的能力放进去，孩子拼接。
清点房屋
一些各种各样的图形拼图，数字和笔。
这种操作学习材料也锻炼了孩子对图形和点的分辨能力。
第一级:儿童数同一个图形的数字，并将数字贴在对应的图形旁边。
二级:会写数字的孩子，会自己写数出来的数字。
动词 （verb的缩写）小组活动:
活动一:数学活动:我爱我家。
内容和要求
1.用你喜欢的方式对家庭成员进行分类和统计。
2，大胆表达交流，感知多，感知少，感知多。
材料和活动的创建
1/有一个小统计表，一个演示统计表，一个笔手，一个数字卡2，3，4，5，6。
活动过程
一、游戏:我家有几张嘴？
1，游戏:我家有几口人？
怎么玩:当老师说我家有三个人，并出示数字3时，请小朋友手拉手站着。当老师说5时，请孩子们站在一起。
随机抽取数字，玩几次。
第二，谈心，熟悉家庭成员
1，儿童介绍
老师:刚才我们做了“我家有几口人”的游戏。现在让孩子们告诉我们:你们家有几口人？有多少人？有多少女人？多少人？
2、猜老师的家庭。
老师:看一个统计表。(看表猜猜老师家有几个女人和几个男人。有多少人？和分别用数字表示。)
3、老师总结，然后让孩子用自己喜欢的记号记录，看谁记录的又快又好。
第三，孩子的记录，老师的巡视指导。
让孩子根据家里有几张嘴，看谁记录得快，记录得好。
第四，交流与分享
老师:“有的孩子家五口人，有的孩子家只有三口人，但不管人多还是人少，我们都是有爱的家庭。大家，你关心我，我关心你，我们在一起多幸福啊！孩子们爱他们的家吗？..... "(引起孩子的情感共鸣)
活动2:音乐:过家家。
内容和要求
1.在熟悉歌曲的基础上，学会表演动作，表达乡愁。
要点:老师引导孩子学会在几种组合中扮演一个家庭。
难点:孩子在玩爸爸妈妈的时候还应该采取哪些动作？
材料和活动的创建
1，提前学唱歌。
2.音乐磁带。
活动过程
首先，复习歌曲。
1，所有的孩子唱一遍这首歌。
2.引导孩子谈论这首歌有什么特别之处。
第二，自由表演。
1.你觉得这首歌应该怎么演绎？
2.请个别孩子展示他们的创意表演。
3.其余的孩子谈论他们最喜欢哪个动作。这个动作是什么意思？
4.你喜欢和谁玩？
第三，合作演出。
1，老师选择孩子创造的一些动作来表演。
附:打扮成一家人。
(唱):我会成为一个母亲，
我会成为父亲，
让我们一起来，
让我们玩过家家。
(年白)炒菜，炒菜，
炒菜已经准备好晚餐了
(唱):配菜准备好了。
很好吃，
洋娃娃饿了，
我会喂他。
活动延伸:小朋友回家帮妈妈做简单的家务，边唱歌边做家务。