以大班为主题的“超市购物”教案
大班主题《超市购物》教案1兴趣:超市里消费品堆积如山，人挤人。
第一阶段:促进超市消费
那天我们领着孩子观察路上的各种车辆，途中路过华联超市，很快就成了孩子们讨论的热门话题。丁启伟问:“老师，我妈昨天带我去华联超市了。有很多人。”随即，陶欣怡说:“这几天华联超市在搞促消费，所以人才这么多。”旁边几个孩子马上抢着说:“我也去过。超市中间有很多东西，想着一座小山……”当时孩子们忘了走路，在人行道上兴奋地比划着，争论着。我仔细听了孩子们的话，从中我发现他们真的很想了解超市，于是就有了新的主题。对于这样一个有价值有意义的世代活动，我们应该大力支持，和孩子们一起讨论推广。当时我考虑的是已经预设好的观察活动和安全问题。他们好好讨论了几分钟后，我温和地对他们说:“我们都想了解超市，对吧？下次老师带你去逛超市怎么样？”
回到幼儿园后，我根据幼儿目前关注的这一热点问题，按照新课标提出的幼儿当前最喜欢、立即反应、积极活动为主的原则，和孩子一起构建了“超市”系列主题活动。
第二阶段:逛超市
我们联系了班里的个别家长，让他们带着孩子和我们一起逛超市——以小组为单位，每个家长或老师带领一组孩子(4“5人)参观，以孩子为主。
在参观过程中，孩子们发现了许多问题:
邱:为什么家乐福有摩托车，华联超市没有？——唤起孩子讨论超市的“大与小”。
陈运启:超市里的一切都井井有条。什么样的和什么样的放在一起。食物都放在一起，都是有区分的。-在角色游戏中发起孩子开超市，按一定类别摆放商品。
姚新宇:香肠为什么要放在冷的地方？那个地方叫什么名字？-让孩子思考超市中物品的不同储存条件。
在参观过程中，每个孩子都可以单独或合作购买2元起的商品。有的人自己买一件商品只要2块钱(刘俊杰-糖)；有的是一个人买几件商品，只需2元钱(许——candy 1.6元铅笔0.4元)；有的是两个人买4元(卢姚新宇-桑塔4元)...结账时，孩子们不忘向店员索要购物清单。
第三阶段:超市的价目表
刘俊杰:价格标签上的颜色不一样。一些是白色，一些是黄色。为什么？——唤起孩子思考优待的意义。
孩子主动要求售货员理解价签上不同颜色的含义。回到幼儿园后，通过讨论和孩子所拥有的购物经验，他们对优惠价格有了更多的了解，知道可以用更少的钱买到更多的东西。
第四阶段:超市里的购物袋
先观察孩子收集的购物袋的区别:购物袋上的字，袋子的颜色，标志。
通过观察，孩子在购物袋方面也有很多问题:
王开选(拿出一大一小两个联华超市的购物袋):为什么超市里的购物袋尺寸不一样？-购物的数量是多少？
陈运启(拿着联华超市的购物袋):为什么上面有英文和数字？它们是什么意思？对于数字，孩子很快猜到是电话订购，而英文字母没有概念。老师看了一遍，孩子们有了反应，意识到可能是个网站。没有人尝试过这个方法，所以他们决定回家后自己尝试一下。
购物袋上的电话和网站
第五阶段:环境保护问题
孩子发现很多超市的购物袋底部都有一个数字为2的标志，不明白这个标志的含义，于是通过各种渠道询问:上网、查数据库、问父母，最后得到丁启伟父亲的回答:原来这是一个环保标志。孩子们讨论了环保购物袋，了解了一般塑料袋的危害，也引出了我们新的主题活动——环保。
大班以“逛超市”为主题的教案2的内容和要求；
1.了解人们在超市做什么，体验在超市购物的便利。
2.尝试独立购物可以解决购物中遇到的问题。
活动准备:
1.逛超市前进行安全教育。
2、孩子每人带2-5元钱，记录单和笔。
指导要点:
首先，参观超市:
1，看看超市和商场的区别，说说超市给我们生活带来的便利。
2.观察并了解超市里有什么商品，它们是如何摆放的。
3.观察超市里的员工以及他们是如何工作的。
4.要知道人们进入超市后，都是先自己挑选商品，然后在收银台付款。
二、自主购买:
1，学会看商品标签，比如:1元，1.5元，2元，3元等。
2.思考如何合理使用自己的钱，尝试在没有大人帮助的情况下，自主选择和购买商品。
3.孩子们记录他们购买的商品和价格。
4.孩子遇到问题，老师引导他们想办法解决。
采购商品的名称
量
价格
总数
第三，交流经验
1.你买了什么商品？你为什么要买这些商品？你如何使用钱？
2.介绍一下自己的购物过程，以及购物过程中遇到的问题和解决方法。