对游戏趣味车的思考
首先，热身运动:
和孩子一起做热身运动，活动头部、颈部、腰部、手腕(活动时间稍微长一点，因为今天的活动需要这个关节)，光着脚活动，迈开腿等等。孩子觉得这种锻炼很有意思，所以很开心，也很认真。
二、中间部分:
1.玩推车玩具，激发游戏欲望。
展示推车玩具，并邀请两个孩子一起玩推车游戏，激发孩子玩推车的欲望。先请了两个女生，又请了两个男生。更多的孩子想玩游戏。
2.结对合作，创造性地玩推车游戏。
抛出问题:大家都想玩推车游戏，但是玩具推车只有两个。我们做什么呢
我建议用人类来制造手推车。我们玩推车游戏怎么样？孩子们很奇怪。)
再次神秘“勾引”:两个人来玩游戏，一个会造车，一个会推。很好玩。你想试试吗？(孩子们跃跃欲试)，于是两人一组开始了他们的推车游戏。
静静观察，小家伙们真的想了很多玩法，忍不住拿出手机拍下了他们的玩法。考虑到这样会影响对孩子的照顾，他们带了一个后就放弃了。孩子们有的趴着往前爬，有一个在后面推着屁股；有些人趴着往前爬，有些人在后面蹬着脚。还有的干脆一个人爬着骑；还有各种爬的姿势。
展示沟通
请几组小朋友展示刚才的游戏。
4.提要求，增加难度。
把手推车拿出来给孩子们看。只有手推车的前轮接触地面并向前移动。后轮被抬起，被推车的人抓住。你能做这样的手推车吗？
孩子们又开始尝试了。很多孩子确实可以用手臂支撑身体，但是还是有很多孩子支撑不了自己，有的是因为方法不对，有的是因为手臂不够有力。
5.拿出熊，鼓励克服困难。
为了鼓励孩子们克服困难，试着用手臂支撑自己，我拿出了我的玩具熊，启发孩子们比较哪辆手推车最有能力，能顺利前进。熊要来拉车了。就这样，很多孩子想尽办法撑起自己的身体，熊成了他们推车里的客人。
三、收拾休息:
孩子们玩得很开心，出了点汗。于是，我叫他们坐下来休息一下。熊要来找朋友了。孩子们在静静地休息，等着熊过来和他交朋友，亲吻他。我把小熊抱在怀里，用非常温柔的动作吻着孩子，一边吻一边和孩子说话:今天，这个游戏你不能自己玩，除非有老师，否则你的胳膊握不住就会掉下来。
在这个课堂上，孩子们快乐地、创造性地玩耍，孩子们在课堂上自由地、尽情地玩耍，这得益于教师对儿童的理解和恰当的教育目标的确定。一开始并没有教孩子游戏方法，要求他们立刻用手托起身体，采取循序渐进的方法，逐渐向目标靠近。孩子没有压力，玩得开心。孩子们喜欢发现独立玩耍的创造性方法。这个游戏的玩法不是老师教的，是自己摸索出来的。所以，孩子喜欢，玩得开心。小熊的介入极大地激发了孩子们克服困难的勇气。