大班体育教学中“谁技术好”的教案与思考

随着社会对学前教育越来越重视，幼儿园体育教学也不断发展。幼儿园的体育活动是以“身心健康”为主要指导思想的。重要的是让孩子在快乐中运动，在运动中快乐。儿童是整个教学活动的主体。

活动目标:

1，学习肩膀摆臂的动作技巧。

2、锻炼臂力，增强孩子的视觉能力和动作的准确性。

3.激发孩子对投掷活动的兴趣，培养孩子的尝试精神。

活动准备:

1，40个沙袋。

2.老师做的7个托盘。

3.6个篮子。

活动流程:

首先，开始部分

1.老师把孩子们带进房间。

老师带领小朋友分两列进入活动场地后，听老师指挥，散开成两个半圆。

老师:快步走，一二一，一二一，停下来，向左转。小朋友们，请散开，5，4，3，2，1，立正。

2.热身运动。

老师:小朋友，请跟着老师做运动。你准备好了吗？立正。

第一节肩部运动(双脚打开，双手放在肩膀上)，四个八拍；

第二节，体侧动作(双脚打开，左手叉腰，右手向上)，四个八拍；

第三节腕关节运动(双手交叉)，四个八拍；

第四节脚踝动作(小手叉腰，一脚踮脚)，四个八拍；

第五节跳(立正)，四个八拍。

老师:觉得热的小朋友，请把外套脱下来拿在手里，让女生穿上衣服，让男生穿上衣服，立正。

二、基础部分

1，老师展示活动资料，直接介绍活动。

老师:小朋友，看看老师有什么。(沙袋，自制托盘)

老师:今天，王老师将带你学习在托盘中心投掷沙袋的技巧。

2.老师解释要领并示范。

老师:你怎么投票的？孩子们，请仔细听。投沙袋时，手臂弯曲过肩，双脚前后打开，身体后倾，看着托盘，手臂摆动过肩，用力向托盘中央推。老师又示范了一遍。请仔细看看。

3.孩子徒手练习，老师个别指导。

老师:小朋友，请跟着老师练习这个动作。准备，一，二，三，立正。

4.自由练习。

老师:刚才，我们练习了投掷。现在，请乘坐小火车。

老师:孩子们，请注意，你们看到托盘里有什么吗？(沙袋)

老师:每个人拿一个沙袋，退后×，按照老师刚刚教的技巧练习。听到老师吹口哨，把沙袋送回去，立正。现在，请开始练习。

5、游戏——《谁有大本事》。

老师:孩子们，请坐小火车回去，立正。

老师:孩子们，我们刚刚练习了扔沙袋。现在，这里有客人。老师想看看谁的技能最强。他为我们准备了三筐同样数量的沙袋。大家一组扔一个沙袋，扔完站在组后面。篮子里的沙袋都扔完了，看哪一组孩子在托盘上扔的沙袋多，扔的准，才是最大的本事。

老师:现在让我们展示给他们看，好吗？(好)

老师:孩子们，我们男生女生分成三组。第一，男生和男生比，女生为他们加油，我来当裁判，评判男生中能力最大的那一组。比赛结束后，男生和女生交流，由王老师当裁判，评判能力最大的女生。所有比赛结束后，技术最棒的两组孩子回到教室后，将获得大红花的奖励。请乘小火车。

开始玩游戏。比赛结束后，带女生在男生面前开火车，形成两个半圆，然后总结判断两组的胜者。

结尾部分:

老师:孩子们，请散开，5，4，3，2，1。比赛中孩子们都表现得很好，很累。现在请和老师一起放松。请跟我学握手，捏手，锤肩，摆腿，拍腿，飞回教室。

活动反映:

我组织的这个活动是一个竞技活动，用开火车的小游戏来完成队形变换，受到大班小朋友的喜爱，符合他们的特点。在活动中，孩子们非常感兴趣，积极参与，但组织中有许多不足之处需要改进。

让孩子学习肩膀上摆动手臂的动作技巧，基本没用。主要原因是老师在讲解动作要领的时候没有讲清楚，投掷的准确性和距离也没有讲清楚，直接导致我示范失败，给了一个反面示范，很大程度上影响了这个目标的达成。

带进活动场地后让孩子等太久；热身运动时，口令过于生硬，过于严肃；示范动作的时候，一开始没有做镜像教学，就用右手扔沙袋。徒手练习中，安排的练习时间过于仓促，不注意自己的动作是否正确；自由练习的时候，没有讲清楚怎么练，没有关注所有的孩子，没有给予过多的个别指导；在玩游戏的过程中，对游戏玩法的解释比较啰嗦，对游戏场地也没有介绍。在玩游戏的时候不增加难度，让游戏循序渐进。评价成绩时，第一轮主要看动作的正确性，第二轮在动作正确的基础上看准确率。最后，在整个活动中，我的语言比较平仄，语调没有变化。

幼儿体育活动的重要目标之一是激发幼儿参与体育锻炼的热情，因此如何激发幼儿对体育锻炼的兴趣应成为教师关注的问题。老师出于安全考虑“捆绑”孩子，表面上看似减少了安全事故的发生，但实际上剥夺了孩子尝试的机会，使他们无法享受自己的活动，体验自我挑战带来的成就感，从而失去参与体育活动的兴趣。所以要“放手”，让孩子自己去探索，去尝试。