飞盘大班教案
飞盘课教案1的设计意图:
户外活动是孩子们的最爱，因为在这个时候，大家可以在宽敞的操场上做游戏。孩子们怀着愉快的心情来到操场，和可爱的飞盘一起做游戏。
活动目标:
1，培养孩子良好的竞争意识和自我保护能力。
2.在用自制的飞盘练习投掷的基础上学习基本的投掷动作。
3、能用手脚协调抛物，发展动作协调性。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备:
1，课前自制飞盘(VCD盘，一次性塑料盘)
2、两根绳子，一根绳子上挂一排呼啦圈。
活动流程:
首先，开始部分
1，练习:快乐飞盘玩家
2.复习投掷的基本动作:“如何把飞盘从呼啦圈上放飞？
孩子们和老师一起练习投掷。
二、基础部分
1.提出问题，设置场景。
老师:“除了扔飞盘，想一想让飞盘飞过绳子的其他方法。”？
2.自由探索和初步体验
(1)儿童自由探索
(2)教师观察幼儿的动作探索，重点是发现那些接近投掷的动作。
3.指出重点，互相交流
(1)要求个别孩子自己做动作(扔、扔、扔)。
(2)老师和小朋友讨论哪种方法可以把飞盘放平(扔出去)。
(3)老师讲解动作要领。
摇摆:右手握住飞盘，从侧面向前摇摆。
站立:双腿分开侧身站立。当手臂向前摆动时，后腿的脚跟离开地面。
投掷动作:将飞盘抛向前方，手臂跟随身体，腰部发力。
(4)孩子和老师一起练习。
4.积极实践，体验成功。
游戏:《神投手》
玩法:把孩子分成红蓝两队。先把飞盘扔过第一根绳子上的呼啦圈，再把飞盘从第二根绳子的顶端扔出去，最后跑回去拍拍第二个孩子的手。游戏继续，最快的就是赢家。
第三，结语部分
组织活动，放松手臂。拿着飞盘离开场地。
教学反思
在活动中，让孩子独立自由地玩飞盘，探索飞盘玩法的多样性，然后交流分享好的有趣的玩法。然后，老师整理孩子的玩法，为孩子进一步探索玩法提供场地。最后，在特种部队射击的游戏情境中，孩子们被分成红队和蓝队两队。整个活动体现了孩子的自主性。目标设置主要发展孩子的投掷能力，符合大班幼儿的年龄特点。同时，飞盘是孩子们更感兴趣的运动器材。在玩的过程中，配合游戏的情境特种兵练习射击，进一步激发孩子的兴趣。
大班飞盘教案2看我们老师熟练制作的飞盘...
活动目标:
1.尝试用不同的方式玩飞盘，发展走、跑、跳、吐等动作。
2.体验玩飞盘的乐趣。
活动准备:用达能酸奶瓶做的几个飞盘(每个孩子两个)
活动流程:
首先，开始部分
1.孩子们边听音乐边玩飞盘。
2.热身运动:快乐飞盘
在老师的指导下，孩子们听着《我真的很好》的音乐做热身运动，拉伸，躯干旋转，跳跃，放松。
第二，孩子可以自由探索，尝试玩耍。
(1)，老师指导:今天我们要用飞盘做游戏。这些小飞盘太棒了。他们会和孩子们一起做游戏。飞盘说:“今天我要考考孩子们，看谁的玩法多。现在你可以和我一起玩游戏(飞盘)。你们可以自己玩，也可以和好朋友一起玩。
(2)孩子自由探索，玩飞盘，老师观察指导。可能的玩法，抛起来，挥动手臂，两人对接，抛远，孩子合作把飞盘平放在地上，双脚跳，连续跳，走来走去等。
第三，交流与分享
请几个孩子示范不同的玩耍、说话和做事方式。所有孩子都看评论。
第四，神奇的飞盘和颜色做朋友。
1，老师指导，孩子聪明，你玩那么多游戏，哎，你看，你的飞盘有好多好看的颜色。让我们用飞盘上的颜色做游戏，看看那些儿童飞盘是不是最神奇的。
2.教师组织孩子们玩游戏:
找颜色:小朋友把飞盘放在地上，老师出示蓝色，小朋友跑到蓝色飞盘前站好，找不到的小朋友停止玩一次。
找朋友:幼儿看老师展示飞盘的颜色，快速跑去找相应颜色的飞盘，然后自己讨论合作游戏。
动词 （verb的缩写）活动结束
1，老师指导:孩子们玩得很开心，飞盘玩累了。我们把它送回家吧！
2.带领孩子轻松愉快地把飞盘放回去，然后放松心情绕场走一圈，回到活动室。
飞盘大班教案3活动目标
1.观察运动器材布飞盘，根据形状裁剪。
2.用前后针的方法做一个布飞盘，体验做飞盘的乐趣。
要准备的活动
针、线、布、纸板。
活动过程
首先，谈谈介绍。
1，老师:孩子们，今天早上你们在幼儿园玩什么了？
2.引导孩子谈论玩飞盘的不同方式。
第二，观察布飞盘。
1.老师展示飞盘，让学生谈论它的特点。
2.老师:你见过的飞盘是什么形状的？
3.老师:你认为飞盘为什么会飞？如果换成其他形状会飞这么远这么高吗？
第三，老师演示。
1，老师展示并介绍制作飞盘的材料。
2.老师演示制作飞盘的过程。
3.老师:你照纸板画的时候，要比纸板略大，这样才能把纸板包起来。
第四，孩子的生产。
幼儿制作，教师观察指导。
5.玩飞盘。
1请做一个飞盘。孩子们可以自己玩，看谁的布飞盘飞得远。
2、孩子也可以交流玩耍。
活动反思
在这次活动中，我通过谈话引出了话题。我们班男生比较多，所以一说到玩飞盘，好像对话就开始了，小朋友都争先恐后的说自己的玩法。通过这个，我抓住了机会，马上引入主题——飞盘的特点。小朋友很快掌握了飞盘的特点，然后我演示了飞盘的制作过程。在这一环节，我回忆了上学期孩子们的一些技能，然后让孩子们掌握了“裁缝”这一新技能。在儿童制作的过程中，儿童会画画，但剪裁不是很完整。这个技能，我会通过平时的区域活动，让孩子自己练习。