如何培养1 ~ 3岁孩子的听力能力？
儿童色觉能力的培养
颜色、形状和大小是物体的三个主要属性。在幼儿时期，训练他们的色觉能力是知觉培养的主要任务之一。但对于1 ~ 2岁的儿童和2 ~ 3岁的儿童，色觉训练的主要目的是:将两个颜色不同的相似物体按颜色进行分类；能根据颜色将两种不同的物体分类；可以从四种颜色中选择两种需要的颜色进行分类。2 ~ 3岁儿童色觉训练的主要目标是:根据颜色特征区分和比较相同或不同的物体；知道颜色是一个物体的属性，可以用来标记；两种颜色的物体可以交替排列。
华
画毛线球、气球等。用蜡笔或水彩笔在纸上画画，激发孩子的绘画兴趣。然后让孩子拿着蜡笔随意画。但是注意不要让孩子把蜡笔放进嘴里。
这是为了锻炼孩子的色觉。
积木式千斤顶
拿一些两种颜色(红橙、橙黄、绿蓝、蓝紫、紫黑)的小桌子或塑料板，里面可以插积木。每个小桌子或塑料板配有10个积木，每种颜色5个。
活动前，大人要引导孩子观察面前的桌子和其他东西。小桌子的颜色是多种多样的，积木的颜色也是多种多样的，但是桌子的某些部分的颜色和某些积木的颜色是一样的。如果积木“种”在同色的洞里，那么就像“藏”起来了，谁也找不到；如果把积木种在不同颜色的洞里，远远的就能发现。然后，大人指着桌子黄色的部分问孩子:“同色的积木在哪里？”如果孩子有困难，大人可以先挑1 ~ 2个相同的积木，然后依次“种”进小桌子的小孔里。这时候可以问孩子这些积木是不是“种”对了，进一步强化孩子对桌子和同色积木搭配的概念。
在大人指导孩子完成黄色和橙色桌子的积木插入工作后，孩子可以独立完成其他颜色搭配组的工作。此时，如果孩子有错误，你可以提醒他，但不能再示范了。这种游戏形式也可以用其他颜色组合(如红蓝、绿蓝、橙紫、黑白)或其他游戏材质(如蘑菇)来玩。如果想适当增加训练难度，可以演变成“从四个物体中选择两个颜色相同的物体，插入相应塑料板的孔中”的游戏形式。
这是为了让孩子学会用颜色对不同类型的物体进行分类的技巧。
泥塑
拿几块五颜六色的橡皮泥，捏拍做一些形状，比如红色的苹果，黄色的鸡。然后让孩子给泥塑起名字，教他模仿。
画“波”
大人先画一条波浪线，让孩子照着画一条。然后大人在孩子画的“浪”上画一条船，给孩子讲解，加深印象。
做一条项链
取大小形状相同的四颗红色和四颗白色珠子。有穿珠子的细线，有装珠子的小盒子。
大人先把珠子从盒子里倒出来，告诉孩子它们的颜色不一样。大人甚至可以选择一对珠子，对孩子说:“这是一颗红色的珠子，这是一颗白色的珠子。”然后大人让孩子做项链，并指出“做项链要先戴白珠再戴红珠”，一边用语言引导一边用动作示范。最后孩子会按要求独立完成。这种游戏形式也可以通过其他配色或者其他游戏形式来玩。如果把颜色属性改为形状或大小属性，也可以用来训练孩子对形状或大小的感知。
这是教孩子学会交替排列不同颜色的物体。
单独的颜色
把玩具堆成一堆，妈妈把红色的玩具挑出来，给孩子看，说:“红色的。”然后把其他颜色的玩具分开堆。然后再把玩具混在一起，让孩子分。如果孩子一时做不好，妈妈可以帮助或提示孩子帮他完成游戏。
这是为了提高孩子的色感和能力。
儿童形状感知能力的培养
婴儿期对形状感知有一定要求，即1 ~ 2岁的儿童能把不同形状的物体塞进相应的洞里；可以对两个形状不同的相似物体进行分类；它可以将两个形状不同的相似对象分类到不同类别的相应对象中。2 ~ 3岁儿童可以从四种形状中选择两种物体，并与不同种类的物体进行比较；两种形状的物体可以交替排列。
重叠图形
准备一个重叠的图形和一盒蜡笔。
展示图片，让孩子注意图形，告诉孩子这是很多东西的重叠图形，让他仔细找出这些东西是什么。在孩子找出剪刀、菜刀、勺子、碗、帽子等五种图形后，让孩子用不同的颜色给每一个物品涂上颜色。
这是为了培养孩子的观察力、注意力，提高辨别能力。
自制拼图
准备好画纸，剪刀，铅笔，蜡笔。
让孩子们画三角形、正方形、圆形、菱形等。在纸上，然后让孩子用自己喜欢的颜色画出各种图形。最后，让孩子剪出各种图形，并用这些图形的任意组合得到各种图案。
这是为了培养孩子的创造性思维和动手能力。
赶紧记住。
用四种水果、两张纸和一盒蜡笔准备一幅画。
让孩子仔细看图片10秒左右，然后用纸盖住图片。让孩子仔细思考刚才看到的东西，然后用笔把看到的东西画出来。画完之后打开图对比一下，改正错误。给每个水果涂上正确的颜色。
这是为了培养孩子的观察力和记忆力。
拼写模式
准备两张硬纸和一把剪刀画同心圆。
让孩子把每一张有同心圆的图片沿虚线剪成四个小方块，先模仿图片拼出，再自己拼出各种图案。
这是为了训练孩子的积极思维，培养孩子的动手能力。
插入一面小旗子
准备插入两个同样大小和颜色的三角形和长方形旗帜。
大人把旗子乱放，告诉孩子这些旗子形状不一样，有的(展示三角旗)是这样，有的(展示长方形旗)是那样。让孩子们将相同的旗帜插入一个托盘，将不同的旗帜插入另一个托盘。游戏过程中，大人先示范，问孩子这个盘子里应该插什么样的旗子，另一个盘子里应该插什么样的旗子。等孩子明白了，把所有的小旗都给他们，让他们自己完成。这时，如果儿童仍然难以辨别形状，可以引导他们将一个形状的旗帜放在另一个形状的旗帜上进行比较，看看自己的选择是否正确。这个游戏可以一个孩子玩，也可以几个孩子同时比赛，看谁插得快，插得好。在这个游戏中，旗帜可以被改变成其他形状(如正方形和长方形)，也可以用积木代替旗帜来玩游戏。
这是为了让孩子学会把形状不同的相似物体分成两组，掌握一种简单的根据形状判断物体异同的方法。
儿童尺寸感知能力的训练
大小和颜色、形状一样，也是物体的一个重要属性。对于1 ~ 2岁的儿童，大小知觉的训练目标是:能够初步分辨物体的大小；能够根据大小对相似的物体进行分类；可以根据大小将同种物体分类成不同种类的物体。对于2 ~ 3岁的儿童，训练目标是:根据物体的形状和大小进行比较；可以交替排列两种大小的物体。下面举两个例子来说明如何训练孩子对大小的感知。
套环套在轴上。
准备几个大轴环和小轴环，还有带底座的轴。
大人要把戒指玩具拿到孩子面前，告诉孩子它是由大小不一的圆环组成的。然后我开始拆项圈，从轴上取下一个又一个小项圈，说:“这是小项圈，这也是小项圈……”把拆下来的小项圈依次排列，把孩子的注意力吸引到大项圈上，然后告诉他们这些项圈和以前的不一样，把拆下来的大项圈依次排列。当所有的戒指都取下后，大人就可以开始引导孩子玩戒指游戏了。大人先在轴上套一个大项圈，让孩子模仿着在上面套一个大项圈。在所有大圆环都被盖住后，引导孩子盖住小圆环，直到所有的小圆环都被盖住。
这个游戏可以有更难的变种。如果有两个以上尺寸的项圈，但每个项圈的尺寸都不一样，可以引导孩子学会按照尺寸增加的顺序把项圈放在轴上。如果把游戏从一个圆环换成一组大小不同的盒子，可以引导孩子把一个小盒子放在大盒子里，小盒子放一个小盒子。
这是让孩子在和玩具玩耍的过程中学会注意玩具的大小，并能初步分辨物体的大小。
盖上盖子
准备一个杯子和大中小三个盖子，杯子上只能盖一个盖子。先教孩子盖杯子的动作，然后把三个盖子都给他，告诉他“看哪个盖子能把杯子盖好。”当孩子在反复脱盖后最终选择了合适的，妈妈要表扬。
这是让孩子掌握最简单的物体之间、物体特征之间的大小关系，发展最初的思维活动。