幼儿园中班春季安全教育第一课教案
幼儿园中班安全教育第一课春季开学。教案1设计意图:
幼儿的安全始终是幼儿园工作的重中之重，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子好奇心强，什么都想看一看、摸一下、试一下。但是孩子的生活经验有限，生活中经常会有一些不安全的动作，不知道那些危险带来的危害。因此，我们的幼儿园教育应该采取多种方式对幼儿进行必要的安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。我觉得幼儿园的“安全教育”第一课，应该是和孩子的幼儿园生活、学习密切相关的。要让孩子知道哪些行为是危险的，哪些行为是安全的，提高孩子的自我防范意识。所以，我发起了这个活动。
活动目标:
1，通过活动让孩子初步了解几种常见安全标志的图案和含义，从而在日常生活中注意保护自己。
2.引导孩子辨别哪些行为是危险的，哪些行为是安全的，掌握简单的自我保护和遇到危险时求助的方法。
3.能够结合自身经验，创造性地设计出符合日常生活的安全标志。
《纲要》明确指出:“为儿童的终身发展打好基础”，教育活动的目标是教育活动的出发点和归宿，它着眼于儿童的发展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。基于这样的认识，我可以在每一次教学活动中，把孩子最近的发展区域作为设定目标的前提。在上述“安全卫士”的教学活动中，我制定的三个具体目标既能着眼于整体教育目标，又能突出教学内容本身的教育价值。显而易见的一点是，通过强调安全意识教育的重要性，从小培养孩子阅读标识，按照标识的要求规范自己的行为或影响成年人的行为，每个人都可以为创建“安全社会、安全校园、安全生活”社会的教育目的做出贡献。潜点在于知、情、意、行的和谐统一，指向儿童生活质量的提高，即安全与健康。
活动准备:
活动的准备在活动中起着重要的作用，活动的准备要适合孩子的年龄特点和活动实际。所以我做了以下准备:
材料准备:
1，安全教育现场视频，安全标志图片
2、水彩笔、马克笔、白纸等。
体验准备:
知道日常生活中的一些危险的事情和生活中的一些征兆。如触电、滑倒、滚烫的水和安全。
教学重点和难点:
1，培养孩子的自我保护意识，让孩子从心里明白这样做很危险。
2.设计logo。这不仅适合现有水平的孩子，而且具有挑战性。
教学方法和学习方法:
在整个教学活动中，采用了许多教学方法，主要有以下几种教学方法:
1，演示方法
2.交流讨论法
3.独立探索方法
4.观察法
学习方法:主要采用经验的方法。孩子们可以在活动中体验设计自己的标志，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。
活动流程:
用肢体语言来激发兴趣。——观摩、交流、讨论、探索。-设计logo。
(一)利用肢体语言激发孩子的兴趣。
兴趣是最好的老师。这个活动用肢体语言来引起孩子的兴趣。
-教师使用肢体语言来表达符号的含义。比如，提防触电的征兆:身体在触电时表现出的状态。
——然后让孩子猜老师的意思。老师不先拿出标志，请孩子猜是什么标志，发展想象力和表达能力。(肯定并尊重孩子的想法，不要因为孩子错了就批评孩子。)
-拿出标牌，验证孩子们的想法。仔细观察标记的形状和特征。
——第二个手势可以采取另一种方法，比如把手势拿出来，让孩子用自己的肢体语言表达手势的意思。提高孩子用肢体语言表达的能力。)
凝聚力:这些标志在我们的幼儿园都能看到，那么在幼儿园要注意哪些安全呢？
(2)关于幼儿园生命安全的现场视频。
看生活中的场景才是真实的，全面的，有教育意义的。八个安全教育故事都是关于幼儿园生活安全的。让孩子体验幼儿园生活的危险。
-组织儿童观看八个安全教育故事的前半部分:
1.孩子上下楼梯的时候，你推我挤我，孩子摔下楼梯。
2.孩子们在幼儿园或家里接触带电插头。
3.玩游戏(比如滑梯)的时候，不遵守游戏规则，争先恐后，摔跤。
4.在石头游戏区，你可以扔石头和沙子，我来扔。
5.把珠子、笔帽之类的小东西放进嘴里、耳朵里或鼻孔里。
6.打架，玩铅笔等尖锐的东西。
7.在教室里跑来跑去，追逐打闹。
8.幼儿园迷路了怎么办？
——组织孩子自由讨论。以上行为是否正确，如果不正确，如何改正。
——师生交谈活动，教师引导孩子想出各种正确有效的方法。培养孩子的口语表达能力。)
-总结八个安全故事的正确方法。
衔接:幼儿园要注意的事情那么多，还有其他危险的事情要注意吗？
(3)组织幼儿讨论幼儿园有哪些危险的事情不能做，并让幼儿根据自己的想法设计一些安全标志，然后讨论哪些标志适合在教室使用。孩子们把自己设计的标志放在教室里，体验成功的快乐。)
活动扩展:
鼓励孩子多注意观察日常生活中可能出现的各种危险，在独立寻求自理措施后与大人讨论自理措施。如果歹徒来了，着火了，地震来了，迷路了等等，该怎么办。
新学期，孩子从中班升到大班，他们为升级感到高兴和自豪。面对全新的环境，孩子们就像进入了一个童话天堂。他们都兴高采烈，喜气洋洋。让他们兴奋得跳起来，追逐打闹，哪怕是一点点恶作剧，都是他们自我快乐的一种形式。大班的孩子虽然有安全意识，自我保护能力也很强，但对事情后果的预测能力并不完善，更无法预见教室有限的空间和玩具的安全隐患。因此，在新学期正确引导他们最常见的追逐打闹行为是非常必要的。
根据儿童身心发展的特点，我将目标定在:
1.通过故事帮助孩子明白在幼儿园的每一个区域追逐打闹都是危险的，教育孩子不要在室内或者走廊里做危险的事情和动作。
2.在上课和游戏中，正确引导孩子区分追逐玩耍的危险场所和安全场所。提高日常生活中的安全意识。
活动准备:
1，动画故事，儿歌朗诵。
2.孩子有一定的安全知识，能够用完整的语言描述事物。
活动重点:
教孩子不要在室内或走廊里做危险的事情和动作。
活动难度:
在教室和走廊里教孩子区分危险的地方和安全的地方。提高孩子的安全意识和自我保护能力。
活动流程:
1，在《教室里不追》的音乐中，师生们交谈着:“我们进了大班，来到了美丽的教室。怎么才能安全快乐的玩？”
2.“可爱的小熊也在大班。让我们看看他在漂亮的教室里干什么？”
(1)欣赏动画故事《小熊追小伙伴》。
(2)提问帮助孩子明白教室里东西很多，追逐是危险的，抢东西是错误的行为。熊做了什么？他错在哪里？为什么不能在教室里追？
3.引导孩子欣赏根据故事创作的诗歌《教室里不要追》，并学会动情地背诵。
4.游戏:数数。帮助孩子正确判断危险和安全的地方去追逐玩耍。
提高孩子在日常生活中的安全意识。
摘要
我们应该牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为这关系到我们全体师生的身心健康。希望同学们在以后的学习生活中注意。如果忽略这一项，后果不堪设想。
幼儿园中班安全教育第一课春季开学。第三课活动内容:
我该怎么办？
活动背景:
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”换句话说，孩子的安全是一切发展的保障，只有在孩子健全生活的基础上，才能保证孩子健康的身心发展。
又是一个开学季。第一节课选择与孩子生活密切相关的安全知识进行教育，教给孩子一些简单的安全防护知识，增强孩子的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以应对生活中可能出现的一些突发事件。
活动目标:
1，让孩子了解一些基本的自我保护知识，加强对孩子的安全知识教育。
2.培养孩子初步处理突发事件的能力和初步的应变能力。
活动准备:
情景表演《小明在家》和一个人在家的各种画面。
活动流程:
1.引入“突然有事怎么办”的话题，加强对孩子的安全保护教育。
当你的生活中突然发生一些事情，你会怎么办？(不要慌，不要怕，尽力解决问题)
你怎么了？那时候的你是什么样的？有没有想到什么办法解决。
让孩子们互相讨论，并与其他孩子分享他们的经验。
2.利用情景表演，引导孩子理解突发事件的处理方法。
(1)两位老师进行情景表演，让孩子观看情景表演，学习如何应对“家里突然来了个陌生人”。
你认为小明做得对吗？你一个人在家的时候，有人敲门。如果你不认识这个人，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友呢？
老师总结:小明和机灵，有陌生人来访时，不先开门，而是问来访者是谁。
现在社会上有坏人。如果你不问清楚，他们很可能会占便宜。孩子也要小心。
礼貌热情地对待爸爸妈妈的客人。
3.让孩子知道一些基本的应急措施和方法。
“万一发生火灾(触电、受伤、溺水等)，你能做些什么？)?恐慌有帮助吗？”在这个过程中，引导孩子知道火警、急救和匪警的电话号码。
4.老师总结。
教育遇到突发事件，要冷静自信。做任何事情之前，都要用脑子思考，相信自己能做好。
幼儿园中班安全教育第一课春季开学。第四课一、指导思想
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在首位”，幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重。为确保孩子们的安全健康，学校工作安全有序，在学校开学之际，特开展春季“开学第一课”安全教育活动。
二、活动主题
健康、安全、安全、有序
三。活动安排和具体措施
1，通过对话、情景表演、看图、多媒体等。，进一步强化孩子们在日常生活各个方面的安全意识。
2.加强孩子的安全行为意识，培养孩子良好的安全行为习惯。
3、带领幼儿开展“安全围绕”行动。
四、教育内容提示
(1)交通安全
1，不乘坐“三无”车辆。在班里检查，登记，给家长发函，签保证书。
2、自觉遵守交通规则，做到不闯红灯，过马路走斑马线，不在马路上玩耍或奔跑，不翻越栏杆等。
(2)公园内外的安全
1，不要在路边摊买东西。
2.督促家长带卡接送，入园主动亮卡。
3.敦促家长不要吸烟进入公园。
4.上下楼梯靠右，扶好栏杆，不推不挤，不在楼梯上打闹跳跃。
5、按规定路线进出公园。
6.离开公园时与家长手拉手，防止迷路。
(3)设施和设备的安全
1.没有老师的指导，不要玩大型玩具，不要去危险的地方。
2.请勿触摸过道上的“安全出口”标志。
3.不要在厕所里玩纸巾盒，以免夹手。
4.不要爬桌椅、窗台，不要随便动玩具柜。
5、不要随便打开琴盖，知道会夹手指。
6.不要触摸装满开水的桶、壶和水瓶。
7、不要触摸电源、插座。
8.不要随便开关门，不要玩弄门锁，不要把手放在墙角或门缝处。
9.不要在活动室剧烈运动或玩危险游戏。
10，教孩子搬椅子的正确方法，注意两边的孩子，掉以轻心；坐在椅子上的时候，做好姿势，坐直，不要侧身坐。
11.离开公园后不要在公园逗留。
(4)一日生活安全
1，走路小心，不要跑，不要撞到桌子，椅子，柜子，门。
2.玩玩具不要打架，不要用玩具打人，不要把玩具放在嘴里，鼻子里，耳朵里，要知道不能打人，不能咬人。
3.饭前饭后不要做剧烈运动，不要大声喧哗。
4、户外活动要遵守秩序和规则，懂得互相谦让，不要推搡，不要离开老师的视线，不要做危险的动作和游戏。
5.学会正确使用铅笔、剪刀、棍子、绳子等教学工具，避免受伤。
6.养成有序洗手、如厕、喝水等良好习惯。
幼儿园中班春季开学安全教育，第一课，教案五，活动目标
1，培养孩子最初的自我保护意识
2、让孩子知道火灾的几种原因，知道如何预防。
3.初步掌握几种自救逃生的方法和技能，提高自我保护能力。
活动准备:课件、图片、玩具、毛巾、电话、几个消防安全标志。
活动的重点和难点:让孩子知道火灾的几种原因，知道如何预防。
重点:防火；困难:自救。
活动过程
1.从一些物品中找出孩子不能玩、容易引起火灾的东西，激发孩子的活动兴趣。
2.观看课件，引导孩子说出火灾的危险性。火不仅能烧毁房屋和人，还能烧毁森林和污染空气。
3、通过课件，引导幼儿说出如何防火，认识“火”的标志。
为了预防火灾，孩子们不应该随便玩火。
②蚊香不要靠近容易着火的物品。
③烟花爆竹不要随便燃放。
孩子们不应该玩未点燃的烟头。当他们看到未点燃的烟头时，他们应该及时踩灭它们。
⑤知道“禁止烟火”的标志。
4.简单说明火的用途，消除孩子怕火的心理压力。
5.让孩子掌握几种自救和逃生的方法和技巧。发生小火灾怎么办？着火了吗？被困在房间里？公共场所着火了怎么办？
6、游戏:“消防安全与自救”游戏。通过游戏，培养孩子在遇到火灾时不害怕、不惊慌，提高自救能力。活动延伸:认识标志，设计标志。让孩子针对不同的地方，设计并张贴“禁止烟火”、“当心火灾”等相应的标识。
幼儿园中班安全教育第一课春季开学。第六课教学目标:
1.知识目标:是让学生掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
2.流程和方法:了解校园安全隐患。防灾和应急教育。
3.情感、态度、价值观:培养安全意识，养成良好的学习、生活、娱乐习惯，逐步培养自律习惯。
教具准备:收集资料，准备案例图片。
教学过程:
一、新课导入:
1，多媒体播放歌曲《生命的颜色》。
2.老师:安全是宝贵的。是安全保卫了我们的生命，是安全保护了我们的生存权。的确，安全和生命是密切相关、环环相扣、不可分割的。安全是我们学校教育的永恒主题。高高兴兴上学，平平安安回家，是每个学生、家长、老师的共同希望。安全与个人、家庭和学校密不可分。我们应该一如既往地关注安全，关爱生命。
第二，列举校园中的隐患(让学生列举一些现象)
1.学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2.学生吃饭用餐的隐患。
3.学生交通安全隐患。
4.校园隐性伤害的隐患。
老师强调:学生聚会、集体活动、课间活动应注意的安全事项。
1.上下楼梯需要注意什么？
不要因为赶时间就跑。(2)在人员密集的地方必须扶住栏杆。③全队下楼时，与同学保持一定距离。(4)上下楼时不要把手插在口袋里。⑤不要在楼道里弯腰捡东西，系鞋带。⑥上楼下楼向右走。
2.在集体活动中，一切行动都要遵守，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3.课间活动需要注意什么？
室外空气清新，课间活动尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误后面的课程。(2)活动强度要适当，不要做剧烈的活动，保证继续上课时不疲劳，注意力集中，精力充沛。③活动要简单易行，比如做操。(4)活动要注意安全，避免激烈追逐，避免扭伤、磕碰等危险。
第三，简述饮食用餐的安全注意事项。
1，组织学生讨论交流，点名学生代表谈谈自己的看法。
2.老师强调:不吃过期腐烂的食物，“三无食品”，有毒的药物(如农药、杀鼠剂)要放在安全的地方。禁止购买用竹签串成的食品:油重复使用，竹签容易伤人，食品卫生没有保障，油炸食品有致癌物质。购买食品时，选择购买感官正常的食品或食品原料，尤其要观察是否新鲜、是否在保质期内、包装是否完好、有无鼓包(胀袋、肥听)。购买保健食品时，要认准保健食品标志和批准文号。
第四，交通安全注意事项(老师在学生讨论的基础上强调)
1.行人应该靠右行走。过马路时，他们应该走斑马线。注意交通，红灯停绿灯行，遵守交通规则。
2.乘车注意事项:①公交车停稳后才能上下车。上下车注意秩序，不要拥挤。(2)乘车时，要站稳，不要把身体任何部位伸出窗外，人多，要注意保管好自己的财物，谨防扒手。(3)注意公共场所礼仪，不喧哗，保持环境整洁，主动给老弱病残让座。
动词 （verb的缩写）校园安全的其他预防措施:
1.如何正确看待老师的批评甚至误解？
敢于反省自己，认真反思。如果真的是对老师的误解，要和老师好好沟通。不要走极端，甚至不要采取任何过激的行动。
2.如果和同学发生矛盾，你该怎么办？
做什么也要有安全感。青少年容易冲动和情绪化。所以他们在遇到同学之间的矛盾时，一定要冷静理智，避免用拳头代替讲道理，给自己和同学带来不好的后果。
3.如何加强课堂安全？
注意教室的安全。上课离开教室一定要关好门窗，随身带好钱和贵重物品；不要带着球去教学楼，在教学楼的阳台上玩。这种行为不仅违反了校规，而且存在很大的安全隐患。试想，如果玻璃窗被砸碎，玻璃飞进任何一个学生的眼睛里，后果不堪设想。
4.为什么不能提前到校？
学校大门不开，部分学生在校外发生冲突。不调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤会造成意外伤害。
5.感觉身体不适怎么办？
及时通知班主任或老师，并与家长取得联系。
6、在危险中逃生的安全提示基本原则:保持冷静，趋利避害；学会自救和保护自己；想尽一切办法不断求助；记住电话号码，随时报警求助:119-消防报警110-报警120-急救122-交通事故。报警时，
需要明确位置、相关信息和显著特征。
6.总结:生活是美好的，生活是多彩的，拥有这一切的前提是安全。所以，一定要时刻强化安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！