查斯特的教学理论有那些？

一：查特斯认为，课程工作者的首要任务“是要发现人们必须做些什么，然后向他们展示如何去做”。

二：查特斯主张应该把理想作为课程内容的一个重要组成部分，这是不同于博比特的

简言之，查特斯课程编制模式是：“首先必须制定目标，然后选择课程内容，在选择过程中，必须始终根据目标对课程内容进行评价。”查特斯把课程编制过程归纳为以下7个步骤：

1．通过研究社会背景中的人类生活，确定教育的主要目标。

2．把这些目标分析成各种理想和活动，然后再继续把它们分析成教学工作单元（workingunits）的层次。

3．按其重要性的程度加以排列。

4．把对儿童有很大价值、但对成人价值不大的理想和活动，提到较高的位置。

5．删除在校外能学得更好的内容，然后确定在学校教育期间能够完成的最重要的内容。

6．收集处理这些理想和活动的最佳做法。

7．根据儿童心理特征安排内容，以便用一种适当的的教学顺序获得它们。