如何做好绘本游戏区

在幼儿园教育中，孩子不仅对阅读绘本感兴趣，而且非常喜欢区域游戏。因此，幼儿园教师可以将绘本与地域游戏有效融合，从而拓展绘本阅读，丰富地域游戏活动。这样可以在地域游戏中拓展绘本阅读的主题，让孩子在快乐中收获知识，在知识学习中感受学习的快乐。

第一，绘本与地域游戏的融合实践

(一)游戏环境展示了阶段性绘本的内容。在实际的教学过程中，我们会结合孩子的兴趣爱好和特点，为孩子选择合适的绘本，然后让孩子去欣赏和阅读绘本。当绘本的内容基本为孩子所熟悉时，教师可以引导他们一起创造一个地域性的游戏环境。对于每个孩子，他们都有自己的想法。比如看绘本《挪过去，挪过去》，孩子对长颈鹿、鳄鱼等动物充满了好奇。所以在美术区，孩子们会主动用相关材料制作长颈鹿、鳄鱼等动物形象，然后请老师贴出作品。(2)挖掘绘本中的游戏素材，引入有趣的游戏内容。有效的素材可以加强师生之间的互动和交流[1]。比如在教绘本《谁咬了我的馅饼》的时候，我们充分挖掘了书中有趣的内容，比如一些小动物，独特的馅饼形象等。根据儿童的年龄和认知特点，我们将以下游戏素材放入区域游戏中。1.拼图区的绘本区游戏。(1)智慧拼图。对于绘本中的动物形象，老师可以先制作，再分。比如，老师教完咬了我的馅饼的孩子后，可以给孩子提供各种形式的分图形，然后让孩子找其他相匹配的半图形来拼凑。为了让不同能力的孩子在游戏中得到同样的发展，我们会给孩子提供两组不同的材料，分为A组和b组，A组的材料比较简单，直接分成两半。孩子只需要找到另一半。B组的材料会比较难，需要孩子不断的寻找和拼凑，比较适合有一定拼图能力的孩子。(2)动物剧场。对于幼儿来说，他们对绘本中的人物非常感兴趣。所以老师可以根据孩子的这一特点，提前找一张座位图，用数字1到5标出水平座位，用数字1到5标出垂直座位，用笔画出座位表，然后用刀在座位表上划小槽。同时，老师还需要提供一些动物卡片，卡片上有相应的座位号。这样，孩子们可以先观察小动物的座位号，然后把它们放在正确的座位号上。在这里，对于一些能力较弱的孩子，老师可以先引导他们理解行和列的概念，然后再引导他们参与游戏过程。(3)科学匹配房源。试着根据绘本中的相关内容配对房子。比如，老师可以给孩子提供绘本里的人物，比如各种小动物、被咬的馅饼形象，然后让他们自己搭配。2.建构地域绘本和地域游戏。(1)构建绘本故事场景。老师可以给孩子提供各种积木，然后在活动区放一些孩子学过的绘本。这样，孩子就可以根据所学的绘本内容，和其他朋友一起在绘本中建构故事场景。(2)建构绘本的新角色。《谁咬我的馅饼》悬疑。如果创造了一个新的角色，对孩子构建新的游戏情境会有很大的帮助。3.表演图画书区域游戏。(1)绘本皮影戏。结合绘本《我的家是动物园》，老师可以提前准备绘本中皮影戏的人物，为皮影戏的表演制作一个合适的舞台，给孩子营造一个良好的游戏环境。这样孩子就可以结合自己对绘本的理解，在老师营造的良好环境中进行皮影戏表演。老师也可以安排一些小朋友在台下当观众，观看台上的皮影戏表演。这样台上台下的孩子都能加深对绘本故事的理解。(2)艾玛小舞台。结合“我也要一程”的故事，老师可以为孩子们搭建一个表演舞台，然后根据绘本中的狮子、熊等动物角色为孩子们提供相关的表演服装。这样，在艾玛的小舞台上，孩子们可以根据自己感兴趣的角色选择相应的服装，然后将故事演绎的惟妙惟肖。在小舞台上，孩子们可以自行讨论，从而决定角色的表演者。另外，这样可以帮助孩子学会解决角色分配问题，增强个人协调能力，也有利于提高孩子的沟通表达能力。4.语言讲述绘本区域游戏。(1)精彩再现。比如可以把绘本《格子里的艾玛》里的故事打印出来，做成相关的拼图，让孩子开始拼图。在拼图的过程中，孩子不仅能加深对绘本内容的理解，还能产生更大的阅读绘本的兴趣。拼图完成后，孩子还可以自己说出绘本的故事内容。(2)故事创作。在这方面，老师可以给孩子提供与绘本相关的动物塑料卡片或橡皮泥。这样，孩子们可以利用这些材料来创作关于图画书的故事。5.科学绘本区域游戏。(1)绘本复制。当孩子学完“先吃一个苹果”的绘本故事后，老师可以结合孩子的实际能力，为他们提供不同层次的操作素材。比如对于能力弱的孩子，老师可以给他们提供已经操作过的资料；对于能力中等的孩子，老师可以给他们提供故事线，让他们自己选择素材；对于一些能力比较强的孩子，老师可以给他们提供在绘本里没见过的数字或者图片，让他们去创作故事。这样，材料的层次才能得到充分的展现。(2)接触绘本。在区域活动中，老师可以给孩子提供一些数学绘本。比如在看绘本《数学来了》的过程中，可以让孩子开始思考数学，从而提高数学能力。对于幼儿来说，如果单纯地让他们学习数学知识，他们很可能会产生抵触情绪，但如果让他们以这种方式自己探索数学知识，他们就能产生更大的兴趣。6.艺术科学地区运动会。老师可以充分利用美术设计区的绘本《七彩鱼》。我们给孩子提供卷轴芯，让孩子自己剪鱼鳞，然后用纸筒芯做成不同颜色的鱼，再给孩子提供彩色麻绳，让孩子用麻绳给小鱼上色。