幼儿园儿童戏剧表演教案
幼儿园儿童戏剧表演教案1一、游戏总结
中国民间故事《马兰花》用拟人的方法赋予动物和花卉不同的性格，让勤劳善良战胜懒惰邪恶。故事中的人物性格鲜明，表演性强。正面形象以马郎、小兰、小鸟为代表，负面形象以大岚、老猫、大灰狼为代表。两组图像对比强烈，教育意义明确。孩子们同情小兰的悲惨遭遇，痛恨大兰的懒惰和老猫老狼的贪婪，尤其对“马兰花，马兰花，风雨不怕，勤劳的人在说话，请你现在开花吧！”这句经典的台词不仅朗朗上口，而且牢记其中所表达的勇敢、善良、努力的内涵。
经过多次的小中班表演，孩子有了一定的表演基础，对表演活动产生了浓厚的兴趣。当孩子们听到《马兰花》这个故事时，他们立刻被故事内容和情节深深地感染了。他们跃跃欲试，有表演的冲动，于是我们排练了儿童剧《马兰花》。
第二，游戏网络
三、比赛准备
(一)经验准备
1.孩子们会复述《马兰花》这个故事，了解故事中的人物和情节。
2.孩子们将演唱黄梅戏《对花》，表演舞蹈《庆典》、《美丽家园》，为儿童剧表演做准备。
3.了解各种动物的典型特征，学会通过具体动作表现不同角色的特征。
(二)游戏资源
1.营造场景，准备道具。
(1)场景:树林。
(2)道具:马兰花，1竹篮，几根树枝。
2.选择音乐。
(1)美丽家园(选自小天鹅幼儿园大型音乐剧《绿色家园》):用于《花》《草》第一、五场演出。
(2)《凶狡》重金属音乐:用于《老猫》第二、四、六场演出。
(3)黄梅戏《对花》:用于第三场小兰与马郎的对唱。
(4)《庆典》中国式民乐):用于第六场结束。
(3)家庭和社区
1.家长为孩子提供一些经典的童话书籍，帮助孩子了解相关知识，丰富直观体验。
2.家长为孩子的表演游戏提供废旧材料和半成品，和孩子一起设计制作道具。
四、游戏提示
1，在大类中，由于表演情节的增加，表演情节之间的衔接成为重点。衔接不好，就会出现沉默，直接影响表演氛围。因此，在场景与场域的链接中，老师会根据剧情播放相应的音乐，一方面提示相关的孩子玩耍，另一方面也增加了表演的趣味性。
2.在表演中，老师让每一个孩子都参与到活动中，由于孩子的个体差异，他们的表演也不一样。坚强的孩子欲望和表现力都比较强，但个别胆小的孩子缺乏独自表演的能力。面对这种情况，我们让胆小的孩子分组表演。比如表演花草或一群鸟，让他们在集体表演中大胆地说台词、做动作，满足孩子的表演欲望，增强自信心。已经3点了
3.游戏里有反派。有些孩子不愿意尝试。他们总以为自己演了反派，成了生活中的反派。针对这种情况，教师首先要尊重孩子的选择，以大胆表演为目标；儿童剧表演。
鼓励扮演反面角色的孩子进行表扬，让孩子在评价时说说自己的感受，并介绍一些在中国因扮演反面角色而获得巨大成功的优秀表演艺术家的故事。同时请家长帮助孩子做思想工作，让孩子逐渐获得心理上的认同和接受，愿意去演反面角色。
幼儿园儿童戏剧表演教案2。比赛摘要
在动物世界里，狐狸和猪是两个具有强烈寓意的形象。狐狸代表聪明和狡猾，而猪代表愚蠢和忠诚。一只小猪能做的最糟糕的事情就是误敲狐狸的门。同理，狐狸最幸运的时候，一定要打开门，看到门外站着一只胖乎乎的猪。这是一场反差极大的斗争，任何人都很容易看到结局。但故事的精彩之处在于它的结局出人意料。一只饥饿的狐狸撞上了送上门的猪，于是狐狸的“幸运日”开始了，但这一天却成了猪的“幸运日”...发生了什么事？从来没有飞不掉的运气，也没有走不出去的困境。当贪婪涌上心头时，即使是聪明的狐狸先生也会被一只又脏又小的猪愚弄。因为贪婪会把幸运变成不幸，而智慧会把不幸变成幸运。幸运和不幸之间其实只有一层纸。这个让人发笑的故事告诉孩子们，智慧是战胜强大敌人的法宝！
有多少次孩子缠着老师，要求听这个故事？他们的执念和坚持，让老师们深深体会到，这是一本百看不厌的好书。于是老师把故事改编成了儿童剧。孩子们在表演中对“运气”有了新的认识，懂得在生活中动脑是极其重要的。通过表演活动，孩子们的角色意识、表现力和合作分享能力得到了充分的展示和提高。这部剧融合了戏剧、舞蹈、节奏、语言、动作等多种技巧，对孩子各方面水平和能力的提高都有积极的意义。
第二，游戏网络
三、比赛准备
(一)经验准备
1.开展语言活动“幸运日”，帮助孩子熟悉故事，了解人物关系。
2.通过“趣味大画笔”和“神秘面具”的艺术活动，老师和孩子们一起设计制作道具。
(二)游戏资源
1.营造场景，准备道具。
(1)场景:消防室和卫生间。
(2)道具:狐狸和小猪的面具和服装，狐狸的刷子，扇子，锅，面，浴球，按摩椅等。
2.选择音乐。
(1)电影《青蛇》中迷人的“柳与腰”音乐:用于第二只狐狸出场。
(2)音乐《兔子舞》:用于第二面舞。
(3)音乐《爱刷》:用于第三次浴舞。
(4)快节奏舞曲:用于第四按摩舞。
(3)家庭和社区
家长可以和孩子一起看绘本。
四、游戏提示
1，三幕戏中场景变化，主角狐狸装(厨师装、洗澡装、按摩师装)的三次变化是游戏的重点。由于每个场景之间的紧密联系，狐狸改变服装已经来不及了。老师可以通过让三个孩子扮演三只穿着不同服装的狐狸来解决这个问题，这样也可以让更多的孩子扮演这个重要角色，得到锻炼。
2.引导孩子的形象，写实的表演，是活动的重点之一。其中，道具的制作和使用在整个演出中起着极其重要的作用。一部戏让孩子完全用自己的肢体表演太抽象了，对孩子的能力要求太高了。当孩子手中有一个道具时，可以激发他们的想象力，更有利于他们的表演。夸张的道具能起到很好的舞台效果，能唤起孩子充分的想象力，所以我们的刷子、刀子、擀面杖、火锅都很大。头饰的制作既要表现出角色的特点，又要考虑到孩子自己的感受。比如我们的头饰，既不是封闭的面具，也不是传统的头饰，而是头饰和面具的结合体。这种半封闭的头饰让一些胆小的孩子在心理上有被包裹和保护的感觉，同时也有一定的神秘感，在表演中更有趣味性。
3.孩子可能会有表演时声音不够大的问题，这是游戏的难点。比如狐狸给猪做面的时候说:“面很长，面很香，面煮熟了切丁，猪就来尝一尝。”因为不是对话，声音很小，有时候有一种自言自语的感觉。在这种情况下，老师可以安排一些小狐狸和主狐狸一起做面，一起说这句台词，说的时候拍手，这样孩子就会有一种集体玩耍的感觉，大家一起大声说话，表演才能达到理想的状态。
4.准确简洁的台词表达是游戏的另一个难点。对于5岁的孩子来说，唱歌比说话容易，跳跃比表演简单。观众对这个剧目不熟悉。在第一次接触中，要让听众理解，听众必须先理解。这就要求台词简单，容易让孩子表达，容易让观众理解。同时，线条的设计也要考虑一些细节。比如开篇狐狸说:“今天是我的幸运日。”末了，猪还说:“今天是我的幸运日。”从头到尾的呼应都有不同的含义，既指明了话题，又能引起孩子更多的思考。
5.根据孩子们的兴趣，我们开展了以下活动:①音乐活动“面条舞”、“爱刷”、“按摩舞”，引导孩子们表演歌舞。②美术活动“小猪”和“狐狸”在掌握两种动物典型特征的基础上，引导幼儿绘画。3健康活动“洗澡真舒服”，让孩子知道经常洗澡，保持身体清洁，对身体健康有益。④社会活动“什么是运气”“什么是智慧”引导孩子掌握相应的生活经验。
五、游戏故事
“老师，他们要吃我！”
游戏时间到了，孩子们开始分配角色。突然，人群中传来一声大叫:“哇！老师，他们要吃我，他们要吃我！”当我走到孩子们中间时，我看到齐琦哭丧着脸，脸上挂着泪水，一副委屈而胆怯的表情。“怎么了？”我问。奇奇哭着说:“他们说我是又白又肥的猪，要吃我。我不想当猪！””旁边的孩子七嘴八舌地说，“小猪不好，为了小荣的名声，我不应该当冤瀑猪。”有的说:“让奇奇当吧，让奇奇当吧！”看到没人愿意演这个角色，我想了想，轻声说:“嗯，老师是猪怎么样！”“孩子们好像松了口气:“好！好吧！老师是猪！”比赛顺利开始。我和孩子们一起玩耍、唱歌、跳舞。每当我享受“狐狸”给我煮面、给我按摩、给我洗澡时，我总是表现出一种夸张的享受感。最后，当“狐狸”瘫倒在我脚下时，我得意地说:“这真是我的幸运日！”孩子们的眼里有一丝羡慕。
在演出结束的评比活动中，我和孩子们讨论:“猪吃了吗？这是谁的幸运日？”孩子们兴高采烈地说:“我没吃！”这是小猪的幸运日！" "下次谁想扮演猪？”孩子们争着说，“我愿意，我愿意！" "
“老师，我累死了！”
游戏时间到了，孩子们开始分配角色。乐乐冲到道具箱前，拿起狐狸的头饰戴在头上。他高兴地喊道:“今天我打狐狸，今天我打狐狸！”"
演出开始了，乐乐扮演的狐狸忙得不亦乐乎。一会儿煮面，一会儿给猪洗澡，一会儿按摩肩膀，一会儿捶腿，一会儿捏手。小狐忙得浑身是汗。最后“狐狸”累晕了，猪大声笑着说:“哈哈！多么美味的面条，多么舒适的沐浴，多么快乐的按摩。现在我是村里最干净最胖最软的猪了。这真是我的幸运日！”
游戏结束了。孩子们收集道具，换衣服。但是扮演狐狸的乐乐一直躺在地上。很多孩子围在他身边，大声喊着:“乐乐，快起来！”乐乐，快起来！”但是乐乐还是没有动。我走过去问:“乐乐，怎么了？”乐乐疲倦地说，“老师，我累死了！”孩子们都笑了。我把乐乐扶起来，说:“小朋友，乐乐表演太辛苦了，太投入了，累得像只狐狸！"!让我们为乐乐鼓掌！”
附剧本《我的幸运日》
人物:狐狸、猪、狐狸浴者、狐狸厨师。
场景1:走错了门
【狐狸优雅的上台，电影《青蛇》中迷人的“柳腰”音乐响起。
狐狸(舔舔嘴唇)我是狐狸小姐，肚子饿得咕咕叫。
猪(敲门)小兔子，小兔子。
狐狸，这里没有兔子。如果有兔子，早就被我吃了(舔舔嘴唇)。
[小狐打开门。]
小猪(慌慌张张)！不对不对。
狐狸(兴奋地)是的，是的，进来吧。(拉猪)
场景二:做面条
狐狸，哈哈！午餐送到我家门口，这真是我的幸运日！我要吃了你！
小猪(向后跑)等等，等等！看看我，我是如此年轻。难道你不想养活我，让自己更过瘾吗？
狐狸(想)你个子小了点，来碗面吧。
[狐狸厨师上台。伴随着兔子舞的音乐，大家跳起了面条舞。
小狐狸们(齐声)面条长，香，熟。来尝尝吧，小猪！
狐狸(拿出筷子)快点吃。
【猪偷偷说:“好香。”
狐狸(凶狠地)现在你是村里最胖的猪，让我吃了你。
场景三:洗澡
小猪(翻着眼睛想了想)等一下，等一下！狐狸小姐，你看我是一只肮脏的小猪。你不想在吃饭前帮我洗一下吗？
狐狸(翻着白眼想了想)你们有点脏，小家伙们，快点！
【小狐狸推浴缸。
狐狸(大声而凶狠地)上车！
【狐狸浴者登场。每个人都随着音乐“快乐画笔”起舞。
小狐狸喜欢刷，喜欢刷，快给猪刷，猪洗好了，狐狸小姐要吃了！
狐狸(高兴地舔舔嘴唇)现在你是村子里最干净的猪了，让我吃了你吧！
场景4:按摩
小猪(翻白眼)等等，等等！你看，我是一只勤劳的猪，我的肉很硬。你不想帮我按摩吃嫩肉吗？
狐狸的肉嫩当然好！
【按摩舞曲——快节奏的舞曲开始。狐狸按摩，跑步前后，按摩肩膀，捶腿，捏手。狐狸一边按摩一边擦汗...狐狸晕倒了。
小猪(声音由小变大)狐狸小姐，狐狸小姐。啊！狐狸累晕了！
小猪(大声笑)哈哈！多么美味的面条，多么舒适的沐浴，多么快乐的按摩。现在我是村里最干净最胖最软的猪了。这真是我的幸运日！