儿童汉字全集。

爸爸，妈妈，我，爷爷，奶，米，土，天，土，马，花，哥哥，哥哥，姐姐，姑娘，画画，上上下下，洗衣，衣，衣，鸡，做饭，路过，死，不，音乐，出门，进门，读书。

山，田，左，右，云，花，老，老师，语言，文化，雨，天，桥，来，去，口，耳，眼，脚，太阳，月亮，粮食，竹子，沙子，头发，报纸，纸，台湾，灯，电，电视，夜。

识字方法:

1，汉字溯源方法:

大约20%的汉字是象形字、能指字或会意字。今天，这三种类型的字符与它们的含义几乎没有联系。但如果追溯到古代的汉字(甲骨文或篆书)，就能直观地理解这个字为什么要这样写，为什么是这个意思。

比如绳子上挂的钟就形成了南方乐器(其实就是编钟)，古代北方贵族用绳子上挂的钟来指代南方。这就是南字的由来，很形象:上半部的十字头代表绳子，下半部代表时钟。

至于另外80%的汉字是形声字，可以看作是形声字+音标的组合；除了形状和和谐，还必须有象形文字或细微的变化。汉字可以追溯到古代汉字，让我们更好地理解象形文字、能指文字等等，进而更好地理解形声字，进而掌握形声字。

2、直观演示法:

大三学生好奇心强，对新事物感兴趣。通过优秀的课件引导学生看图片、实物等。，可以激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，从而变无意识的死记硬背为有意识的死记硬背，变枯燥的死记硬背为生动的死记硬背，达到快速牢固记住的效果。很多字都是象形字，很形象。如果孩子能用图片记住它们，相信效果会更好。

3、游戏法:

在我们的识字教学中，设计了多种与生词挂钩的游戏，以激发学生的学习兴趣，巩固游戏中的识字效果，激发学生的学习热情，有效提高识字教学质量。我们的教室里有很多种游戏，如挖金游戏、火车驾驶游戏、乌龟赛跑游戏、摘水果游戏等。孩子很喜欢参与其中，无形中增强了他们的学习欲望和兴趣，事实证明效果也很好。

4、情境法:

梓教育的识字教学中，通过简笔画、动作、语言等创设情景。，让汉字与事物形象地联系起来，可以有效提高识字效率。与生活密切相关的事物往往能激发孩子的兴趣。在教孩子读宝宝的时候，我们会尽量把文字和生活结合起来，同时让孩子参与到表演场景和想象场景中，让他们的记忆更加深刻。

5、自学法:

梓教育的识字教学中，非常注重渗透一些基本的识字方法，如熟字加偏旁、熟字加笔画、变偏旁为熟字、去偏旁、联想等。有意识地分类，让学生参与总结。当学生掌握了这些方法，一些简单的生词就可以自学了。

6.竞赛方法:

孩子们好胜，善于表达。尤其是在同龄人中，非常活跃。阅读时穿插一些比赛，可以提高教学效果。我们班经常分组，在游戏中，组与组之间有比赛。这种效果往往比单纯玩游戏要强很多。

7、阅读方法:

把识字和阅读结合起来，对提高识字效果非常有效，识字的最终目的是阅读。所以梓琪教育在教孩子认识单词宝宝之后，就开始教孩子如何使用，比如构词法、读小句子、读小文章，通过单词和读句子、文章的结合，进一步加深对单词的理解，这也让孩子学以致用，对他们的信心是一种提升。同时也培养了他们的阅读意识。

8.千言岛步想象识字法:

“千字岛”阶梯式想象识字法根据一个字的形、义、逻辑变化，以黑白画面、黑白动画、彩色画面、彩色动画的形式，循序渐进地变换一个字，让孩子不仅能快速认识汉字，还能记住其含义。汉字文化教育研究中心秘书长戴汝谦老师参与研发。

参考以上内容？百度百科-儿童识字