粮食从哪里来？中产阶级教案。

1，知道食物的起源，珍惜食物的真相；2.培养孩子良好的幼儿园用餐礼仪。

活动准备:提前熟悉故事《小猪请客》和音乐游戏《我爱吃》。

基本流程:

(一)通过唐诗《悲悯农民》引入活动教师，引出爱惜粮食的主题。

(2)关键步骤:

1，介绍一下谷物的起源:

(1)问:“你知道食物是怎么来的吗？”

(2)结合古诗“悲悯农民”，讲解古诗主旨，让孩子知道粮食是农民伯伯种下的，来之不易。

古诗大意:“夏天的中午，农民伯伯顶着烈日在田里除草松土。”他们累得满头大汗，一滴汗水滴到了土里。可是，谁知道这碗饭里的每一粒米都是农民伯伯种的！"

(3)和孩子讨论食物的起源，为什么要珍惜。

2.带领孩子大声地、有节奏地背诵古诗《悲悯农民》。

(3)引歌唱新诗活动的延伸:

1，讲个故事《小猪请客》

通过“小猪请客”的故事，教会孩子如何珍惜食物。

2、音乐游戏《我爱吃》

组织孩子玩“我爱吃”的音乐游戏，加深对各种主食的熟悉和理解，刺激食欲，丰富生活经验。

3.开展“小督察”活动，邀请班里的小朋友轮流当“小督察”。每次用餐后，检查孩子的餐具上是否有剩菜。敦促孩子们珍惜食物。

问题2:食物是从哪里来的？有些东西是父母带的，有些是公园里收费的。

问题3:不要在孩子中间阶层浪费食物。动物的一些特征与人类非常相似。

有一次，我妈妈买了一些大青蟹。当我妈迅速解开绑在青蟹钳上的橡皮筋时，两只大钳子突然变得很厉害。它把大钳子举过头顶炫耀，好像威胁说:“再来我就不客气了！””妈妈躲开了，继续解开橡皮筋。突然，那两只有力的钳子夹住了我妈妈的手指。说时迟那时快，我一看见就冲上去，打开水龙头，用水冲螃蟹，两个大钳子就松开了。“砰”的一声，青蟹掉进了水桶里，痛得龇牙咧嘴，但还是忍着痛，艰难地爬着。可能水桶太深了，再怎么努力也爬不出来。我心想:“这些螃蟹真傻，明知道出不去，还要花那么大力气。"

这时候我妈就上阵了，用筷子夹住大青蟹，一只只放进脸盆里。为了防止它们爬出来，妈妈在脸盆上盖了个盖子，然后我们就上床睡觉了。

早上我妈刚踏进厨房门，就发出“啊”的一声尖叫。我吓了一跳，立刻跑进了厨房。天啊，情况不妙。几只蓝色的大螃蟹已经打开盖子从盆子里爬了出来。有的掉进桶里，有的倒在地上，一动不动。我小心翼翼地在地上翻了几个，看到它们已经死了。他倒在地上，因为他不想被人类吃掉。我心想:“哎，青蟹，青蟹，你要它干嘛？”

该点火蒸青蟹了。我坐在旁边等着。过了一会儿，锅里传来“叮叮当当”的声音。我想一定是大青蟹，快死了，不肯停。于是，我打开锅盖，看到几只青蟹在锅边爬来爬去。看到其中一个已经到了锅边，我赶紧盖上锅盖。但我由衷的佩服你:青蟹，你不屈服，向往自由的精神让我折服。

问题四:中班健康教案《小杂粮》的活动目标是1。初步了解常见的杂粮，知道适量吃一些杂粮对身体有好处。

2.培养孩子不偏食、不挑食的好习惯。

活动准备1，各种粗粮馒头，玉米饼，燕麦片，红薯条，绿豆汤等。

2、每个孩子都有一套餐具。

3.几张有纹路图案的卡片。

活动流程1。粗粮自助餐。

孩子们品尝各种粗粮做成的小吃，自由交谈，交流经验和感受。

第二，讨论。

1.我们通常吃什么食物？米饭和面包是由什么制成的？

总结:我们通常吃更多的米饭、面条、面包等。这些都是用大米和白面粉做的，叫做面粉和大米。

2.问题:你刚才吃了什么零食？味道怎么样？它是由什么制成的？

总结:我们刚才吃的零食是用高粱、小米、红薯、玉米做的，叫做粗粮。粗粮也是一种食物，品种很多。

第三，了解粗粮的营养价值。

1，问题:你以前吃过粗粮吗？你吃过哪些粗粮？为什么要吃粗粮？

总结:粗粮中的很多营养成分是大米和白面中没有的，而且粗粮中有大量的纤维素和维生素，可以锻炼我们的牙齿，促进排便，对身体有好处，所以要吃一些粗粮。

2.讨论:每顿可以吃粗粮吗？粗粮吃多了有什么感觉？

总结:粗粮吃多了会不容易消化，所以不能多吃。你应该吃粗粮配面粉和米饭。

四、游戏找家玩:幼儿手拿一张卡片，根据卡片上的图案，听老师的口令进行判断，并站在相应的圆圈内。正如老师所说:高粱是粗粮。觉得对的孩子去粗粮之家，觉得不对的去面米之家。

问题五:中班“有营养的粗粮”教案及幼儿园中班语文教案及教学反思:早餐喜欢吃什么？老师:曲老师活动目标:1。理解故事的内容，知道只有热爱，一切才能健康。2.能够使用if句型来表达你的想法。3.在集体阅读中体验阅读自制书籍的乐趣。教学准备:经验准备:前期做过儿童早餐的调查。材料准备:各种早餐大图；你早餐喜欢吃什么？黑板a；b句型卡“If …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………( 1)主要问题:你每天早上都吃早餐吗，孩子？你吃过什么？问题3-4默认答案:孩子:鸡蛋主人:什么形状？儿童:椭圆形牛奶是喝牛奶的最佳补钙品。蛋糕有甜有咸。你喜欢吃什么口味的？老豆腐油条干吃湿吃真舒服(孩子说有老师及时回应和肯定)(2)老师:“宝宝们吃了这么多种早餐，我们来看看是不是这些！“(出示早餐图片，逐一识别)面包、牛奶(我们每天都喝)、油条、蛋糕(刚才有人说吃过了)、鸡蛋、面条、稀饭、煎饼(葱花饼)包子(菜包子、菜包子、肉包子、肉包子)。1.看图猜一猜。过渡:今天，狗狗要和小朋友们玩一个“翻牌”游戏。游戏的名字叫“早餐，你喜欢吃什么”。(出示封面)“好了，我的早餐盘来了，请看好了。“从盘子里的食物猜猜谁会吃早餐。句子感受:可能是…，可能是…，也可能是…老师:如果它早餐喜欢吃肉和骨头，那么它可能是？(狗)提示:猜的时候能告诉我“可能”吗？我们准备交出答案。翻身的游戏就要开始了。翻不了，就一起说“翻”。老师:如果它早餐喜欢吃肉和骨头，那么它可能是。很多狗？一只狗(老师翻了一页页图片后的答案，把图片贴在白板上)这句话里藏了一个很好看的句型(展示句型卡片)老师:早餐盘又来了。让我们看看它是什么。如果它早餐喜欢吃鱼，那么它可能是。一起说。你能告诉我吗？你已经学会了，它能告诉我可能的联系。如果它早餐喜欢吃鱼，那么它可能是一只猫。早餐盘又来了，而且越来越难(狗、兔子等动物也以同样的方式出现)。如果它早餐喜欢吃胡萝卜蛋糕，可能是兔子(谁能告诉我可能性？如果它早餐喜欢吃草面条，它可能是一只羊、一头牛、一匹马或一只骆驼。如果它早餐喜欢吃虫子饼干，它可能是一只鸡，一只鸭，或者一只鸟人:如果它早餐什么都喜欢，它可能是谁？老师:如果早餐什么都喜欢，可能是怪物，(哈，开玩笑的))或者是健康的孩子。2.说说你的感受:哈哈，先说说我的故事吧。孩子们，你们觉得这个故事怎么样？说说你的感受(很好听，好玩，有趣，开心)。老师把画装订成册。”这个故事是一个妈妈自己编的，讲给宝宝听的。妈妈给宝宝讲了这个故事，希望宝宝明白这个故事里的一个道理，妈妈也和宝宝一起画了这个故事...> & gt