九宫格解决数独问题的教案分享
九宫格数独解题技巧教案基础项目
课程名称:感受数独魅力
目标受众:三到六年级的学生。
课程类型:逻辑思维课程、选修课
教材:自编大纲
授课时间:一学期，每周1课时，***18课时。
具体教学计划
一、指导思想
数学是一个神奇的世界，一定有很多同学有着浓厚的兴趣。因此，训练学生的思维活动是最重要的。思维、推理、论证等一系列数学活动是数学教学中实施思维训练的理论基础之一。因此，开展校本数独课程能更好地促进学生数学思维能力的发展，符合课程改革的要求；二是补齐我们课改的软肋。
二，教学目标
1.尊重学生的主体地位和个性，培养学生的自主性和主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习和创造。
2.把数学知识投入到游戏中，教师要适当穿针引线，把单调的数学过程变成艺术化的游戏活动，让学生在游戏中学习，在玩耍中收获。
3.围绕课堂上的“趣”字，把数学知识落实到活动中，让学生在出于好奇寻求答案的过程中，提高自己的观察能力、想象能力、分析能力和逻辑推理能力。努力体现我们智慧的秘诀:“做数学，玩数学，学数学”。
三，教学措施
1，结合教材，精选小学数学教学内容，满足社会发展和进一步学习的需要。力求使题材生活化、形式多样化、解题均衡化、教学活动实用化。
2.教学内容的选择体现了教与学的辩证统一。教学内容的呈现以心理学的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学知识和技能的掌握与儿童的思维发展能力相一致。
3.教学内容生动活泼，符合学生年龄特点，启发性、趣味性、综合性强，能扩大学生学习数学的积极性。
4.每个数学思维培训班都有一个中心，有讨论，有交流，有准备。有总结和反思的阶段。
第四，教学内容
数独初级教程
班级
课程内容
评论
第一课
数独的起源
第二课
数独的基础知识
第三课
直观解(1)单区域唯一解(1)
第四课
单区域独特解决方案(2)
第五课
行列消去法(1)
第六课
行列消元法(2)
第七课
独特的解决方案
第八课
区块排除法
第九课
九方形网格(1)消除了行和列的块
第十课
行和列的块被排除在九个正方形的网格之外(2)
第十一课
行和列被排除在九个正方形的块(1)之外
第十二课
排，列到九个方块(2)
第十三课
多块拒绝
第十四课
同余解
第十五课
单位消去法(1)
第十六课
单位消去法(2)
第十七课
巩固练习
第十八课
最终练习
场地器材:大教室，分5组。
学生成绩的构成:
1，学生出勤率和作业完成率，各占50%。
2.课程成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
第一课数独的起源
一、数独入门
这是一项智力训练。从字面上看就是“单个数字”或者“只出现一次的数字”，是一种以数字形式出现的逻辑推理难题。
数独(日语:数独；数独；数独；数独；数独；数独；数独；数独；数独；数独；数独；数独；数独；数独；数独；数独；数独；数独；数独；数独；数独；数独；数独；数独；数独；数独；数独；数独；拼图是一个有九个正方形(即3个正方形宽乘3个正方形高)的正方形，每个正方形又细分成一个九个正方形。在每个小九宫格中填入1到9的数字，使整个大九宫格的每一列、每一行的数字都不重复。
数独的逻辑很简单，数字排列千变万化。许多教育家认为数独是锻炼大脑的好方法。
英国教育教学部官方教育杂志《教师杂志》(Teacher Magazine)建议，教师应该让学生填写数独，以训练他们的大脑智慧。
在英国的学校里，很多数学老师都用过这个和数学关系不大，但是可以训练逻辑思维能力的游戏。老师将游戏下载到电脑上，要求学生每周至少完成三道数独题。
世界数独锦标赛于2006年在卢卡举行，此后每年举办一次。2013由中国北京主办。
第二课数独基础知识
首先，数独的规则
九阶方阵中有81个单元(九列九行)，再分成九个小方块(称为宫殿)，每个宫殿有九个单元。
标准数独的规则一般只有三点:
1，数独每行的数字是1-9且不重复；
2.各列数独为1-9，不重复；
3.数独中每个宫位的数字是1-9，不重复。
二、数独的要素
标准数独的基本要素包括单元格、行、列、宫、区、块、已知数、候选者等等。
1，cell:简称Cell，是数独盘上最小的单元格，只能填写一个数字；
2.线:数独盘中9个水平单元格的总称；
3.柱:数独盘中9个垂直单元格的总称；
4.宫:数独盘面上被粗线分割的9个单元格的总称；
5.区域:用1-9的一组数字填充的区域，其中的行、列、宫都是区域的具体表现；
6.街区:宫殿中三个平行房间的总称；
7.已知数:数独最初给出的数；
8:候选号:当前可以在一个空单元格中填充的数字。
以上是关于数独解题技巧教案的相关内容。如果我们在写教案的时候有个参照物，那就好办了。你可以在网上了解更多关于学习和工作的内容。