幼儿园中班《秋天的小叶子》教案包含反思。
活动目标
1，在一定范围内练习跑来跑去，锻炼身体的敏捷性。
2.在活动中懂得躲闪，能有意识地避免与同伴发生碰撞。
3.了解数字在日常生活中的应用，初步了解数字与人们生活的关系。
4.培养孩子合作有序操作的良好操作习惯。
要准备的活动
1.有落叶的地点。
2、地垫，舒缓的音乐。
活动过程
一、导入:谈话导入，引出话题内容。
孩子们，现在是什么季节？(秋天)你怎么知道现在是秋天？(天气变冷了，有些叶子变黄了，有些叶子掉了...)是的，叶子落了，宝宝离开了母树，肯定会难过。现在我们去和宝宝叶玩游戏，哄宝宝叶！
第二，拓展。
1，游戏《踩树叶取暖》。
老师:孩子们，你们找到小叶子了吗？(发现)现在你可以从地上捡起一些你喜欢的叶子，把小叶子扔上去，让小叶子再飞起来。(小朋友随意丢树叶)树叶落地的时候，可以试着在树叶上慢慢走，快跑。什么感觉？
总结:在树叶上慢慢走会听到树叶沙沙的声音，在树叶上快跑会感觉有点滑，一定要保持身体平衡，注意保护自己。
2.玩“树叶飘飘”游戏，在指定范围内练习跑来跑去。
(1)老师:现在，孩子们，我们来做一个“落叶飘飘”的游戏，竖起你们的小耳朵，仔细听老师的介绍:
老师扮演站在田地中央的母树，孩子们围绕着母树扮演幼叶。大树妈妈说“秋风来了”的时候，小叶子就打着旋儿往下掉(举起双臂，晃动身体，慢慢蹲下)；母树摆动手臂的速度表明了风力的大小。风小了，幼叶慢慢散落在地上。风大的时候，嫩叶跑得快；风停了，小叶子回到母树身边也停了。(老师发出慢跑指令，孩子们试着自由奔跑。)
(2)老师:小朋友，你们觉得大家一起跑会发生什么样的危险？怎么才能避免呢？(小朋友随口答)
总结:一起跑步的时候，给孩子留点空间，不要太近；看到有人跑过马路，要赶紧找个空闲的地方，避免碰到孩子的身体。
(3)老师带领孩子玩游戏，根据孩子的身体情况，修改密码，调整活动，表扬能及时避免碰撞的孩子。
第三，活动结束。
播放舒缓的音乐，让孩子坐在垫子上做揉腿、轻拍等放松活动。
教学反思
1，艺术活动《小叶子》是一首很美的歌。我把自己的情感目标设定为“感受萧也对她母亲的爱”。为了让孩子感受到这种情绪，我采用了随曲调表演肢体动作，根据歌词展示丰富表情的方法。在我的带领下，孩子们表现出积极的情感，用温暖而饱满的情感演绎了萧也对母亲的爱。从最后的“建模”来看，我们确实做了很多努力，这说明老师的指导取得了积极的效果。由此开始了“爱妈妈”的讨论:我们平时是怎么爱妈妈的？严博翰说:“我帮妈妈刷碗。”任寒亭道:“我去给我妈拿拖鞋。”韩云熙的孩子说:“我去给妈妈拿苹果。”.....很多孩子都说出了心里话，但这时，我换了个话题:孩子说的比做的好，就看你怎么做了。由此，我对孩子们提出了更高的要求，希望孩子们把自己说的话落实到生活中去。从家长的反馈来看，他们反映孩子确实比以前懂事了，爱帮妈妈做力所能及的事情。这些都是我觉得这堂课特别好的地方。孩子们的情感总是围绕着“爱他们的母亲”。
2.这堂课的歌不是我刻意教的，是我带着感情唱的。唱了两遍后，他们可以分辨出这首歌可以分成两段。这时候，韩云熙的孩子抢着说:“老师，分成两段了。”“为什么？”“第一段比较吓人，第二段比较开心。”可见，孩子通过老师的示范，获得了最直观的知识。我和孩子唱歌玩游戏，边玩边掌握歌曲。而且他们玩得很开心，上课表演的时候也没有出现混乱。看来这个过程是为了符合孩子的特点而设计的。以上是我觉得比较好的第二点。
3.整个活动过程中，我有些地方做得不好。首先，老师在活动前要做很多准备工作，比如可以提前带孩子到户外寻找秋天和小叶子，让孩子真正感受到秋天的美好。但是我忽略了这一点，所以在活动开始的时候，我感觉孩子们好像没什么可说的，吞吞吐吐的。其次，《小叶子》这首歌没有课件。如果有一个丰富多彩的课件，那么孩子们对这首歌的感受会更直观，收获也会更多。相信他们的创作行动会更好。
4.《小叶子》这首歌有一个难点:“我明年春天回来装扮成树妈妈。”如何帮助孩子理解这首歌词？小叶子落下来变成肥料，母叶子从中吸取营养，来年春天又会长出新叶子...这是多么抽象的知识，而孩子的思维是具体的，那么怎样才能帮助孩子理解这首歌词，让他们带着感情歌唱呢？我的做法比较简单，我只是用一种比较欢快的情绪来带动孩子的情绪，我自己也没有跟他们说清楚，所以他们的演唱有不确定的因素，我做的不是很好。后来我想，如果我当时带孩子们到户外做实验，我会让他们捡起落叶，埋在树下。过了一段时间，我就会观察腐烂的树叶来理解肥料和装扮成树妈妈的歌词。我相信孩子们会在理解的基础上唱这首歌，一定会深情的。
5.《小叶子》这首歌唱起来很好听，小朋友也很喜欢，所以我在《一日活动组织音乐》里用了，他们特别开心。玩户外游戏、做早操的时候，捡小叶子成了孩子们的一大爱好。他们都愿意让我分享他们的快乐:“老师，你看小叶子，我在和小叶子玩游戏。”“老师，萧也在找他妈妈”然后跑了...可以看出，萧也正在影响孩子们，我相信他们会比萧也做得更好。
教学中更多的反思意味着更多的智慧。我想:反思中做不到的，我会继续改正。我相信我的收获会更大。好好努力！