幼儿园小班公开课“吹泡泡”教案

活动目标:

1，让孩子在游戏活动中感知泡泡的特征，如大小、颜色、形状等。

2、引导孩子巩固学习画圆的技能，并能应用线条和颜色进行装饰。

3.培养孩子对美术活动的兴趣。

4.和小朋友一起感受吹泡泡的乐趣。

5.探索吹泡泡的秘密，感受发现的乐趣。

活动重点:

1，巩固学习画圆的技巧。

2、大胆画，不怕画错。

活动难度:

可以用线条和颜色装饰。

活动准备:

儿童经验基金会

观察泡泡的特性，有制造泡泡的欲望。

环境准备

两套吹泡泡玩具，一个熊猫头饰，一张印有熊猫吹泡泡的画纸，一个绘画工具。

流程和策略

首先，游戏指南

带领孩子到户外，一起玩吹泡泡游戏。

你玩过吹泡泡的游戏吗？

请观察气泡的大小、颜色和形状。

你看到的泡泡是什么？

它是什么形状？什么颜色？它们是大的还是小的？

第二，展示放大的图纸。这些泡泡太少，颜色不够好，无法引导孩子制造泡泡的欲望。

你想在纸上画漂亮的泡泡吗？

第三，让孩子自己创造漂亮的泡泡，用老师铺好的圆形轮廓在纸上添加图片。课堂巡回指导。

今天谁画的泡泡最多，最漂亮？

第四，儿童自主评价

老师会把孩子的作品全部展示出来，让孩子自由评价，把自己认为最好的贴上去。最后，谁赢得的奖品最多，谁就是那个能干的小宝宝。

活动反思

游戏是孩子最喜欢的活动，因为玩是孩子学习的第一需要。美术活动的特点是形象生动，一定要动手动脑。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。有美感才有美的表现。在这项艺术活动中，孩子们通过感知泡泡的大小、颜色、形状等特征，学习画圆圈的技巧，并能用线条和颜色装饰泡泡。达到“寓教于乐”的教学效果。这样孩子的学习积极性就被调动起来了，他自然会以饱满的精神去做自己想做的事情。整个过程充满轻松愉快的气氛。有些孩子对颜色有很好的感觉。有些孩子握笔姿势不正确，希望在以后的绘画活动中多加练习。

在美术教学活动中，主要采用“看、想、做、画、玩”的方法，让孩子在自由的世界里充分发挥自己的聪明才智。活动结束时，让幼儿互相评价，教师参与评价，再次达到师幼互动、生生互动的效果。同时也充分体现了儿童是活动的主体，让儿童自主评价，发挥他们的主动性和参与性。让孩子在一个你开心，我开心，泡泡也开心的环境中，和孩子一起感受吹泡泡的乐趣，也探索吹泡泡的秘密，感受发现的乐趣。