幼儿园班级健康领域的五项活动计划
幼儿园卫生野外活动计划1
活动目标
1，练习指定方向跑，发展分散方向跑的能力，锻炼腿部肌肉力量。
2.探索各种玩彩带的方法，发展创造力和想象力。
3.我愿意和同伴一起参加游戏活动。
4.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。
要准备的活动
红、黄、蓝、绿丝带若干条(与儿童数量相同)；录音机、磁带；各种色标。
活动过程
1，开始部分
老师:“孩子们，今天我们要学习如何走路，和小动物一起做游戏。”
老师带领孩子听音乐，依次做熊走、小鸭走、鱼游、大象走、兔子跳、鸟飞、鸡走等动作。
孩子们兴致勃勃地做着动作，不仅引起了活动的兴趣，也为后面的体育活动做了身体准备。)
2、基础部分
(1)展示丝带，引出活动。
老师:“这里有很多虫子。我们每人抓一只虫子吃吧。”
情境自然有趣，孩子们真的把卷起来的彩带当成了“虫子”。)
(2)孩子们每人从地上捡起一条缎带，打开它。
慢慢打开卷起来的丝带，对于小班的孩子来说是一个挑战，锻炼了孩子手部的小肌肉群。)
③问:“这是什么？”“丝带有什么技巧？”
(2)探索彩带的玩法。
老师:“我怎么会玩彩带呢？请和好朋友说说话，好好玩。”孩子们可以自由地玩彩带，老师们巡回观摩。
(有了完全独立活动的机会，孩子们很活跃，把跳手帕的经验都迁移了。)
老师一个个提问:“你怎么玩？给我们看看。”老师反馈孩子的动作，引导其他孩子模仿。
(随着实践探索和尝试的过程，孩子们的想象力非常丰富，他们的描述也更加具体，他们的动作也更加生动，像风筝、彩虹、流水、游蛇、下雨...)
老师:“我们一起放风筝吧！”引导孩子高举彩带向前跑。
老师:“让我们和蝌蚪一起学习游泳吧。”引导孩子把丝带系在背后，往前跑。
(老师灵活地生成了“小蝌蚪找妈妈”的情节，不仅引起了孩子更大的兴趣，还实现了动静的交替，有效地控制了孩子的运动强度，用大运动量为后面的游戏做好了身体准备。)
(3)游戏:鸟找家。
①问题:“丝带真好玩。它们能飘在我们头上，飘在我们身后，又能飘在我们身体的什么地方呢？”引导孩子在身体两侧挥动丝带。“谁这么飞？”引导孩子说出他们是什么颜色的鸟。
老师把孩子们领到“红房子”前，问:“这些是哪些鸟的家？“引导孩子认识颜色标记。”你的家在哪里？让“鸟”回到相应颜色的“房子”里休息。(将数学的分类活动有机融入体育活动中。)
③老师:“小鸟出来玩游戏了！”各种“鸟”在场地中间飞来飞去。“不，野猫来了！”
“小鸟”飞快地飞回家，老师检查“小鸟”是否回到了自己的家。游戏重复三次。
(通过有趣的游戏情节，实现儿童的活动，锻炼儿童的身体和动作。)
3.结尾部分
(1)老师:“今天，我们模仿小动物玩彩带。彩带除了飘还能怎么玩？”引导孩子把丝带折成“花”，摆出各种形状。
(2)老师用彩带模仿“雨”，给“花”浇水。
(孩子在游戏情境中放松身体和情绪。)
幼儿园保健领域的活动方案2
活动目标:
1.了解龋齿的成因和牙齿保健的重要性。
2.学习正确的刷牙方法。
3.我愿意保护牙齿，早晚刷牙。
4.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
5、了解主要症状，知道防治的自我保护意识。
活动准备:
1，一个熊头饰，一双黑眼睛像“牙虫”。
2，一对牙齿模型。
3、卫生间里提前准备好一盒牙膏、一把牙刷和一个水杯。
活动流程:
1，猜谜语，引出活动。
谜语:小石头又硬又白，整齐地排成两排。每天早起刷干净，也不喜欢坏。
2、听“小熊拔牙”的故事，了解龋齿的成因，了解牙齿保健的重要性。
老师扮成一只熊，托着下巴做痛苦的手势，让孩子们猜猜这只熊怎么了。
孩子听故事。
讨论:为什么熊的牙被拔掉了？拔牙有什么不方便？
3.孩子们互相交流，知道简单的牙齿护理方法。
(1)孩子看着对方的牙齿，自由交流自己的经历和感受。
(2)让孩子谈谈他们是如何保护牙齿的。
(3)老师总结:如果不注意保护牙齿，牙齿会生病，牙疼会影响吃饭，睡不好觉，影响身体健康；缺牙的时候，说不清楚话；龋齿严重的话就丑了！
4.讨论正确的刷牙方法，徒手练习。
老师:孩子会刷牙吗？我们要教小熊如何刷牙吗？老师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙方法。
(2)孩子用牙刷做空手练习，“小熊”来回检查。
(3)玩“牙虫，快走开”的游戏，继续帮助孩子练习刷牙。
(4)老师戴上“牙虫”的眼镜，装成“牙虫”，边唱边绕着孩子走。每首歌后，“牙虫”随意邀请一个孩子，孩子念儿歌《牙虫》。快走开，我刷完牙赶你走！然后练习刷牙一次。其他孩子看他刷牙是否正确。
5.孩子们被分组进行如厕练习。
幼儿园保健领域的活动方案3
活动目标:
1，知道一个人的脸是由哪些部分组成的，知道它的作用，知道如何保护自己的五官。
2，帮助孩子了解身体结构，这对以后的成长有帮助。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.理解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、初步了解健康小贴士。
活动准备:
五张五官图，每个孩子一面镜子，课件，一些水果和音乐磁带。
活动流程:
首先，找到五官。
老师:孩子们，你们在老师脸上看到了什么？
2.孩子可以自由回答。(如果孩子回答不完整，或者回答问题不完整，老师可以“眨眼、张嘴、捏鼻子，提醒孩子，引导孩子完整回答。”
3.照照镜子。让孩子看着镜子里自己的五官，说出名字，指出在哪里。
第二，了解五官的功能
1.展示缺少眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的孩子的头部，引导孩子找出头部缺少的是什么。
2.让孩子粘贴缺失的五官，引导他们认识这些五官的作用。没有他们会发生什么？教孩子保护自己的五官。
第三，学会如何保护五官。
依次展示课件，看孩子做对。谈谈保护五官的方法。
1.怎样才能保护好眼睛？不要用脏手揉眼睛，不要用硬物碰眼睛，不要看明亮的东西，不要在黑暗的地方看书。
2.如何保护我们的鼻子？(不要抠鼻子，不要塞鼻子，流鼻涕要及时用纸擦干净)
3.如何保护我们的耳朵？(不抠耳朵，不塞耳朵，)
4.如何保护我们的嘴巴？(不要用手抠嘴，不要放大嘴里的东西，不要大声喊叫)
5.如何保护我们的眉毛？(不要拉眉毛)
教师总结:
保护我们的五官，首先要养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样才能健康，才能成为聪明的宝宝。
第四，尝一尝
展示水果，让孩子用眼睛看一看，用鼻子闻一闻，用嘴尝一尝。(活动自由结束)
幼儿园保健领域的活动方案4
活动目标
1，通过活动，培养孩子对合作体育活动的兴趣。
2.培养孩子跑步和穿衣的灵活性。
3.教育孩子学会做自己的事，发展手指肌肉。
要准备的活动
1，漫画:我的美味三明治
2、围裙、帽子、玩具。
活动进程
(室内活动)看动画片，引起孩子的兴趣。
1.播放漫画:我美味的三明治。
(儿童观察)
2.回忆:动画片里的动物在做三明治的时候，穿的是什么？你头上戴的是什么？
(穿着围裙戴着帽子)
3.练习穿围裙和戴帽子。
谁想打扮成小厨师，让个别小朋友示范穿围裙戴帽子。
你们能自己穿上围裙戴上帽子吗？
4、好！我们去院子里玩一个叫“娃娃厨师”的游戏吧！
第二，户外游戏
1.孩子们可以随着音乐自由地和老师一起做运动，以激发他们对游戏的兴趣。音乐:如果你觉得快乐。
2.游戏:洋娃娃厨师
(1)说明玩法:
快速换衣服和送零食需要协调灵活的跑步动作。请班主任示范动作。
(2)要求孩子注意同伴之间的配合，动作要快，交接要快，这样才能赢。
(3)孩子分组比赛，要求灵活换衣服，送零食(替代品)。
(4)根据孩子对游戏的兴趣，反复做游戏。
第三，放松活动
1，老师点评游戏，表扬协调配合好的孩子。
老师:你今天玩得开心吗？我们回教室穿上围裙戴上帽子做三明治好吗？
2.孩子们带着音乐愉快地回到教室。
幼儿园保健领域的活动方案5
活动目标:
1，了解各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用。
2.知道吃各种蔬菜对身体有好处。
3.养成每天吃蔬菜不挑食的好习惯。
活动重点:初步了解吃各种蔬菜的部位。
活动难度:认识各种蔬菜的不同营养。
活动准备:
1，芹菜，萝卜，胡萝卜，黄瓜，青菜，洋葱，花菜，西红柿等蔬菜，菜篮子。
2、词汇丰富:维生素。
活动流程:
首先，开始部分:
1，对话
老师引导孩子观察蔬菜，问“你们都认识吗？吃了吗？”
2.请几个小朋友上来拿一个蔬菜，说出他们的名字、颜色和形状。
二、基础部分:
1，找到了
找出蔬菜的哪些部位可以吃，比如萝卜的根，白菜的叶，番茄的果，菜花的花，芹菜的茎(叶)。请把蔬菜放在相应的篮子里。
2.和孩子讨论蔬菜的吃法:知道蔬菜可以炒，可以凉，可以做成汤，可以包饺子，有些可以像水果一样生吃，但是一定要洗干净。
3、认识各种蔬菜，启发孩子讨论蔬菜对人体的作用:
“人为什么要吃蔬菜？不吃蔬菜会有什么不好的事情发生？”(流鼻血、口干、大便干燥、皮肤干燥等。).)
“蔬菜的营养成分是什么？”引导孩子自由讨论。
分别展示各种蔬菜，初步了解其丰富的营养。
老师:这是菠菜。它看起来像什么？(绿叶红根)谁喜欢吃菠菜？你为什么喜欢菠菜？有什么营养？菠菜含有维生素，可以使我们的皮肤光滑。孩子经常有口腔溃疡，因为体内缺乏维生素，所以请喜欢菠菜，多吃菠菜。你知道还有哪些蔬菜含有维生素吗？青椒、南瓜、油菜也含有维生素，还有一种蔬菜也含有维生素。你知道这是什么吗？请猜猜它是橙红色的。动物中的兔子和马非常愿意吃它。是啊！是胡萝卜。
老师:看，这是什么菜？西红柿，你吃过哪些有西红柿的菜？西红柿还含有大量的营养物质，如Vc，可以增强我们的牙齿和骨骼，防止牙龈出血。蔬菜中还含有大量的纤维素，可以帮助我们消化，防止大便干燥。
老师总结:蔬菜有益健康。不同颜色的蔬菜营养不同。颜色越绿，营养价值越高。我们应该每天吃蔬菜，吃各种蔬菜，多吃深绿色蔬菜。而且爱吃各种蔬菜。
4、蔬菜与健康:
“怎样吃蔬菜才算健康？”引导孩子交流。
老师总结:因为蔬菜生长在农田里，需要农药化肥，所以做饭前要洗干净，用水浸泡。尤其是生西红柿和黄瓜，一定要洗净去皮。但有些蔬菜是农民用先进的方法种植的，不需要对人体有害的农药，不污染蔬菜环境。这种蔬菜被称为“无公害蔬菜”。
三、结尾部分:小朋友给各种蔬菜上色。
活动反映:
1，在活动中引导和启发孩子对问题的认识，注意让孩子体验、感受和交流。
2.孩子们通过参与活动认识了很多种蔬菜，也知道不同的蔬菜有不同的颜色和味道。他们应该从小养成多吃蔬菜的习惯，但是在活动中还是有很多不足。比如有的孩子知道自己喜欢吃蔬菜，却说不出原因，也许是因为还小，但大多数孩子都能大胆地说话、思考、做。这就需要我们作为老师，在以后的教学活动中，让这些胆小的孩子得到锻炼，培养他们的口语表达能力。孩子们也非常喜欢蔬菜。
3.如果有一个不吃菜，造成很多不良后果的课件给孩子看，效果会更好。
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