幼儿园小班认识五官教案

人们常说的“五官”是指影响容貌的五官:眉、眼、耳、鼻、口。那么幼儿园小班“认识五官”的教案该怎么写呢？以下是我给大家安排的幼儿园小班“认识五感”教案。希望你喜欢！

幼儿园大班《认识五感》精选教案1活动目标:

1.幼儿能通过自我满足的活动，正确说出口、眼、耳、鼻、眉的名称和数量，知道自己的门在头上的位置。

2.知道眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子和眉毛的用途。

3.教育孩子保护好自己的眼、耳、鼻、口、眉。

4、初步了解五官。

5.能够在小组面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备:一张男生头像。

活动流程:

首先，利用男孩的头部向孩子介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵和眉毛的名称、数量和位置。

老师:昨天，一个孩子去照相馆照相。他想给我们班的孩子看一看。(露出头)你看，大哥看起来好骄傲。他好像在对我们说:小哥哥小姐姐，我要考考你们的出道。你们谁知道我的圆脸上长了什么？

1，幼儿看头部，正确说出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛的名称和编号。

2.告诉孩子们他们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和眉毛在他们头上的什么地方。并且读儿歌:

鼻子很有技巧，长在脸的中央。

眼睛在鼻子上面，嘴巴在鼻子下面。

耳朵最听话，长在我脑袋两边。

其次，寻找它

1.老师给五官命名，引导孩子在脸上找。

2，用手指，也可以在好朋友脸上找。

老师总结:我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴，一个鼻子，一对眉毛；眼睛里有眼球，嘴里有牙齿和舌头。

第三，让孩子知道眼、耳、鼻、口的作用，重点使用鼻子。

1，通过尝试，老师喷香水，让孩子闻闻，要知道鼻子是可以闻到气味的。眼睛是用来看的，嘴巴是用来说话吃饭的，耳朵是用来听声音的。眉毛具有美容和表情的功能，可以丰富人的面部表情。眉毛的舒展、折叠、上扬、下垂，可以反映人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。

2.孩子试图告诉别人，我们的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴是人体最重要的器官，我们离不开它们。没有眼睛，我们什么也看不见；如果你没有嘴，你就不能吃东西，也不能说话；没有鼻子，我们闻不到任何东西；没有耳朵，我们什么也听不见。因此，我们每个人都应该保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。

3.让孩子知道如何保护五官。

(1)吃完东西要漱口，不要吃脏东西。

(2)不要太近看电视。灰尘或沙子进不了你的眼睛，也不能用手去揉。

(3)不能用手勾鼻子。

(4)日常生活中，不要把小豆子放在耳朵或鼻子里；不要玩锋利的东西(刀、剪刀...)以免伤害眼睛。

四、竞赛游戏:指五官，即老师问:鼻子在哪里？(眼睛、耳朵、嘴巴、脸)孩子边说边指出来。

幼儿园二班“认识五种感官”精选教案活动目标:

1.能够积极参加活动，大胆明确地用“我的_ _(五官名称)意志……”这句话说出眼、耳、鼻、口的目的。

2.认识简单的汉字，并以插图的形式感兴趣。

3.愿意尝试模仿儿歌，并能主动与人交流。

活动准备:

1.土家文证:眼、耳、鼻、口。

2.每人有一份操作材料:图文句型(my _ _ ……)以童谣的形式排列，还有几张小卡片(能看、能听、能吃、能说的物体或形象)。

活动流程:

一、以插图的形式渗透汉字:眼、耳、鼻、口。

1.导入问题:孩子脸上有什么？(根据小朋友的回答逐一展示图片卡片，集体朗读)

2.“看卡片上的五官”游戏:老师手指着卡片问:你的_ _(不要说出五官的名字)在哪里？儿童指出相应的五种感官。

第二，练习用“我的_ _意志……”这个句子说出五感的目的。

1.老师:谁知道眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴有什么技能？(孩子温和地讨论)。

2.展示句子卡片“我的眼睛……”问题:你的眼睛有什么技能？引导孩子完整地用句型回答，集体练习句型。

3.逐一展示句子卡片“我的耳朵……”“我的鼻子……”和“我的嘴……”，引导孩子说出五种感官在句子中的用法，并鼓励他们说出与他人不同的话。(集体模仿呼吸、嗅觉等。)

4.总结五官的用途和重要性，渗透保护五官的方法。

三、图文搭配，模仿儿歌

1.老师根据孩子的回答模仿儿歌，引起孩子的兴趣:“我的眼睛会读书，我的耳朵会听，我的鼻子会呼吸，我的嘴巴爱唱歌。眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴，他们的技术真的很棒。”

2.儿童操作，根据五官的用途，选择小卡片粘贴在操作素材的适当位置，模仿成儿歌。(引导孩子注意童谣的完整性，补充最后两句)

3.个别孩子示范朗读自制儿歌，表扬创意模仿。

4.鼓励孩子把自己的儿歌读给同龄人或老师听。

幼儿园小班3活动设计背景中“理解五感”教案精选

在人们的生活中，五官无处不在。《纲要》指出，“活动要符合儿童的实际需要，有利于他们的长远发展。”这个活动来源于孩子的生活，可以服务于孩子的生活。中班的孩子对五官有了初步的认识。为了让孩子更好地了解有关五官的知识，学会保护自己，有必要让孩子知道五官的用途，并启发他们如何保护。否则孩子经常用手抠鼻孔，经常往嘴里塞脏东西或者往嘴里塞珠子之类的东西，灰尘沙子进入眼睛用手揉，极不安全也不卫生。所以组织这个活动可以提高孩子保护五官的意识，对孩子有很大的教育意义。

活动目标

知识目标:感知五官的名称、位置和各自的功能，学习自我保护的方法。

能力目标:培养孩子的观察力、想象力、判断力、口头表达能力和动手操作能力。

情感目标:让孩子体验活动的快乐，培养孩子良好的卫生习惯。

教学重点和难点

教学重点:感知五种感官的名称、位置和各自的功能。

教学难点:学会自我保护的方法

要准备的活动

一个大头儿子的头像，一个小女孩的头像，一个缺少五官的各种小动物的头像，一瓶香水，两把刀，石头，表情图片。

活动过程

首先，创造一个情境:

欣赏漫画《大头儿子和小头爸爸》

二、情境导入:

利用大头儿子的头像向孩子介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称、数量和位置。

老师:昨天，大头的儿子去照相馆照相了。他想让我们班的孩子看看。(露出头)你看，大头的儿子看起来好骄傲！他好像在跟我们门说话:小哥哥小姐姐，我想考考你们的出道。你们谁知道我的圆脸上长了什么？

1，幼儿看头部，正确说出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛的名称和编号。

老师总结:我们每个人都有两只眼睛，两只耳朵，一张嘴，一个鼻子和两条眉毛。

2.告诉孩子们他们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和眉毛在他们头上的什么地方。

小鼻子很有技巧，长在脸中间，上面是眼睛，下面是嘴巴。

你眼睛上方是什么？细而弯的眉毛，耳朵和耳朵最听话，长在我的头两侧。)

3、游戏:《小拍手》

(老师们一起拍手说童谣:“小手拍拍，小手伸出来，你的眉毛呢？

幼儿:眉毛在这里，眉毛在这里……(指着眼睛，捏捏鼻子，拍拍嘴，摸摸耳朵)

第三，互动学习:

让孩子知道五官的用途，启发他们如何保护。

孩子们，你们喜欢这场比赛吗？老师，这里还有一个关于五官的谜语。你想知道是什么吗？

1，谜语:上毛，下毛，中间一颗黑葡萄。理解眼睛对人的重要性

通过猜谜语激发孩子的学习兴趣。)

老师:孩子，我们的眼睛能为我们做什么？(小朋友随口答)

如果我们没有眼睛会发生什么？好，现在请闭上你的小眼睛，自己感受一下。

老师:没有眼睛，我们什么也看不见。眼睛对我们如此重要，我们应该保护眼睛吗？不要太近看电视，灰尘或沙子进入眼睛，不要用手揉搓，也不要玩刀剪，以免伤害眼睛。)

2.通过尝试，老师喷香水让孩子闻，要知道鼻子是可以闻到气味的。没有鼻子，我们什么也闻不到。(不能用手勾鼻子)

3.嘴是用来说话和吃饭的。试着用你的小手捂住嘴。没有嘴，就不能吃饭，不能说话。吃完东西要漱口，不要吃脏东西。

4.耳朵用来听声音。没有耳朵，我们什么也听不见。日常生活中，不要把小豆子放在耳朵或鼻子里。

5.展示表情图片。眉毛具有表情功能，可以丰富人的面部表情。眉毛的舒展、折叠、上扬、下垂，可以反映人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。

老师:总结一下五官的名字，要注意卫生，养成习惯。

第四，复习巩固:

贴上去。

1，展示五官缺失的面部图片。老师:“有个孩子不知道五官的名字，所以他所有有五官的朋友都不跟他玩。你看，她都变成这样了。”启发孩子思考:这个孩子的脸上缺了什么？

2.展示个别面部特征的图片，让孩子试着说出它们的名字，并粘贴在正确的位置上。

3.“粘鼻子”游戏

动词 （verb的缩写）扩展和延伸:

展示各种动物的图片，小朋友可以操作，给动物贴上五官。

不及物动词结尾部分

儿歌《洗手之歌》教孩子爱干净，懂得干净卫生，养成良好的卫生习惯。

摘要:儿童具有重要的教育意义。活动目标知识目标:感知五官的名称、位置和作用，学习自我保护的方法。能力目标:培养孩子的观察力、想象力、判断力、口头表达能力和动手操作能力。情感目标:让孩子体验活动的快乐，培养好孩子。...

幼儿园四班“认识五种感官”活动内容精选教案:

人是五种感官——眼睛。

活动目标:

1.理解眼睛对人的重要性

2.知道如何保护眼睛

3.培养孩子关心和帮助残疾人的感情。

活动准备:录音机、磁带、护目镜、孩子数量相等，三幅头像画，盲人图片，一些关于护眼的图片，六只“眼睛”

活动流程:

一:引出主题

1.游戏:指五官。

轿车是一种五官的名称，孩子必须快速准确地指出来。

2.以猜谜语的形式，引出活动内容，激发孩子的学习兴趣。

奥秘:上毛，下毛，中间一颗黑葡萄。

二:明白眼睛对人的重要性。

1.小朋友听歌曲《五感之歌》老师:小朋友，听完这首歌，谁能告诉我们眼睛能为我们做什么？(小朋友随口答)如果我们没有眼睛会怎么样？好，现在，请戴上眼罩，自己感受一下。可以站起来慢慢走两步。(孩子自己感受后回答问题)

2.给盲人摄影师看:那个小孩会告诉我，为什么这个大叔戴着墨镜，手里拿着棍子走在路上。(孩子回答)老师介绍了盲人这个词。刚才我们小朋友也体验到了失明是什么感觉，所以盲人叔叔做事很不方便。我们这些孩子该怎么办？(让孩子们知道如何关心和帮助残疾人)

三:懂得保护眼睛。

老师:眼睛对我们如此重要，我们应该保护眼睛吗？怎么保护？老师给孩子们带来了一些图片。请大家判断一下，看自己对不对。(把孩子分成两组，老师展示一张图，孩子做出判断并说明理由。答对的一组得到一朵小红花。)

最后，老师和小朋友总结一下生活中如何保护眼睛。

四:玩“粘眼睛”游戏

手里拿着两只“眼睛”的孩子，站在离头部一米远的地方，蒙着眼睛，走上前把眼睛贴在头上，看是否准确。活动自然结束。

幼儿园小班5活动目标“理解五感”教案精选

1，认识五官，知道它们的名称和作用。

2.学习如何保护五官。

3.用完整的句子表达你的想法。

教学重点和难点

1.重点:了解五官的作用和方法。

2.难点:用相对完整的句子表达自己的想法。

要准备的活动

1，五官卡。

2.每个孩子的主题活动一张图片一支铅笔。

活动过程

第一，引入对话，激发兴趣。

1，对话:今天老师带了几个好朋友给小朋友。你想玩吗？

2.老师分别出示五官卡片，小朋友回答并向五官问好。

3.总结:刚才老师给孩子们介绍的好朋友叫五官。请和老师一起读:五官。

第二，找到五感

1，过度:一个五官的朋友说:“我们在躲。你知道孩子们藏在哪里吗？”

2，老师说出五官的名字，小朋友在小脸上寻找。

第三，五官的作用和保护

1，过度:可能刚才孩子做了，发现我们都出来了。我们很有能力，可以做很多事情，你知道吗？

2.让孩子说说他们的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴会做什么。

3.让孩子说说如何保护自己的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。

4.总结:五官很有用，要好好保护。

第四，五官练习

引导孩子寻找与眼睛、嘴巴、耳朵相对应的东西。