小班综合活动教案，我的动物朋友
小班综合活动教案我的动物朋友1目标:
1，鼓励孩子独立尝试用动作展示小动物的基本形态，并乐于展示。
2、通过游戏场景的创设，让孩子感知动物的明显特征。
3.体验和同伴一起玩游戏的乐趣。
重点和难点:
尝试用动作表达小动物的不同形态，感受群体游戏的快乐。
材料和环境创造:
1，课堂环境“可爱的小动物”
2.一些鸟类、长颈鹿、兔子、河马、刺猬、青蛙、小牛、猪等动物的图片；磁带录音机
设计理念:
“兴趣是最好的老师”。小班的孩子对小动物特别感兴趣。他们喜欢模仿小动物的动作。正是因为孩子的这个特点，我设计了这个活动。而且在活动中，我尽量“从孩子做起”，发挥孩子的主导作用，让他们独立自由地表达自己。
流程:
一、游戏:《去动物园》
1，今天天气真好，我们一起去动物园玩吧！(宋:《骑着我的车》)
2.宝宝们，动物园里有什么动物？(孩子可以自由看和说话)
3.游戏:“听声音猜动物”
1)听，谁在唱歌？
2)让我们一起学唱歌
4.给你喜欢的小动物拍照。
二、“看照片猜动物”游戏
(小组-小组)引导孩子说出小动物的特征。
三、“做动作猜动物”游戏
(教师-儿童)
1.让孩子学会做小动物。猜猜他们模仿的是哪种小动物(鼓励孩子用动作展示基本形态)。
2.让孩子找动物的图片，看看小动物怎么做。孩子们互相猜测。
小班综合活动教案我的动物朋友第二部分活动目标:
1，能清晰连贯的告诉你的动物朋友并说出明显的特征。
2.尝试用各种形式创造性地表达自己喜欢的动物，体验创作的乐趣。
活动准备:
1，ppt课件:孔雀，老虎，猫头鹰
2、动物拼盘，彩色橡胶
3.动物世界视频
4.孩子们收集的动物图片或照片。
活动流程:
1，认识动物，说说你喜欢的动物朋友(大屏展示-动物世界)。
2、联系已有的生活经验，孩子互相讲述(出示孩子带来的图片或照片)。
3.猜猜老师喜欢的动物朋友(ppt演示)。
孔雀:课件呈现顺序:脚-身-头-尾屏。
老虎:课件演示顺序:老虎的吼——腿——尾巴——全身。
猫头鹰:课件演示顺序:夜景-眼睛-全身。
4、幼儿选择自己喜欢的方式“动物拼盘”和“彩绘泥巴世界”进行创意活动。
5.展示儿童作品，体验成功的快乐。
小班综合活动教案我的动物朋友第三章设计思路；
小班孩子在学习音乐活动中，我感觉培养孩子对音乐的兴趣很重要，他们的自我约束能力差，一切从兴趣出发。老师反复教一首歌往往得不到效果，有时候一段音乐响起，孩子就会拍手跟着跳舞，所以选择孩子感兴趣的音乐素材非常重要。所以孩子对什么样的材料感兴趣，我觉得首先是孩子熟悉的形象。小动物是孩子感兴趣的，它们的叫声是孩子熟悉的，所以我选择这首歌让孩子学习，让孩子在轻松愉快的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味性。
活动目标:
1，能根据曲调节奏模仿小动物的声音。
2.培养孩子对音乐的兴趣。
3.感受歌曲中对小动物的爱。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
音乐歌词里的每个动物玩具都有头饰。
活动流程:
1，老师领着孩子们进了教室。(边走边唱《不要妈咪抱抱》)
老师:宝贝，今天天气真好。妈妈会带你去动物园吗？你想让妈妈拿着它吗？(不要)
孩子们边走边唱着歌，没有被母亲拥抱。
2.找一个小动物做朋友
老师:哦，动物园里有这么多动物。我们一起找个动物朋友好吗？
孩子们唱“我的朋友在哪里？”
老师:有些朋友还没有找到喜欢的朋友。好好想想，继续找，好吗？再唱一遍这首歌。
3.孩子们头上戴着动物头饰，模仿小动物的声音。
问题:谁是你的动物朋友？它叫什么？
让我们练习小动物的叫声。
老师把它的叫声唱成了优美的歌曲，孩子们也跟着唱了起来。
4、老师一边摸着小动物的头，一边唱歌给小朋友欣赏。
5.孩子学唱几遍歌，也可以通过问答的方式练习唱歌。
让孩子有节奏地唱歌。
6.孩子模仿小动物的声音，一边叫一边离开活动室。
活动扩展:
在表演区为儿童表演提供音乐和头饰。
小班综合活动教案我的动物朋友第四章内容要求:
1.认识几种常见的动物，区分它们的名称和明显特征。
2、学会读儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。
活动准备:
1，场地布置:一座独木桥(充当了平衡木)和小熊之家(积木搭建)。
2、兔子、小鸭、乌龟、小猫等动物胸针，各五枚。
3.动物课件和音乐《行走》。
指导要点:
首先，看课件，猜动物:
1.观察藏在房子后面的长耳朵，猜猜这是谁的家(兔子)。根据生活经验，说出兔子的特点——长耳朵。学习兔子跳跃和行走的方式。
2.观察藏在屋后的扁嘴，猜猜这是谁的家(小鸭)。根据生活经验，说出小鸭子的特点——扁嘴。学习小鸭子摇摇摆摆的样子。
3.观察藏在房子后面的硬壳，猜猜这是谁的家(小乌龟)。根据生活经验，说出小乌龟的特点——硬壳。学着小乌龟慢慢走的样子。
4.观察藏在房子后面的长胡子和尖耳朵，猜猜这是谁的家(小花猫)。根据生活经验，说出小花猫的特征——长胡子和尖耳朵。学学小花猫走路的样子。
二、学习和理解儿歌:
1.观察场景:森林里有一栋漂亮的房子，是小熊的家。今天，小动物们要去庆祝小熊的生日，他们要穿过一座小桥去小熊家。想想每个小动物是怎么过桥的。
2、儿歌短句论:
问题:谁在这里？它将如何过桥？
理论:小白兔跳过桥。
3.想一想:小鸭子、乌龟和小猫是怎么过桥的？
4.一边读儿歌，一边模仿动物的动作。
第三，配合音乐《走路》，模仿动物过桥:
1，小朋友挂上徽章，打扮成自己喜欢的动物。
2.每念一首儿歌，装成这种动物的小朋友就会模仿动物的动作，一个一个过桥。
3.通过学习小动物的声音或动作来祝贺熊。
四、小动物回家:
读童谣，“小动物”们按照童谣的顺序依次回家。
活动延伸:想想谁会过桥，试着用上面的句子说一说，做一做。
用儿歌:
小动物过桥
小白兔蹦蹦跳跳地跑过了桥，
小鸭子摇摇摆摆地走过桥，
小乌龟慢慢爬过了桥。
小花猫悄悄地走过了桥。
小班综合活动教案我的动物朋友第五章教育目标:
1知道生活中常见的小动物及其主要外貌特征。
2.知道他们住在哪里，喜欢吃什么。
3.我喜欢模仿小动物的声音和动作。
4.引导孩子喜欢养小动物，爱护小动物。
问题板块:
儿童问题:
1.小动物喜欢吃什么？
2.他们都住在哪里？
3.小动物为什么会叫？他们在说话吗？
主题海报:
墙壁设计:
“快乐动物园”提供各种可爱的动物形象和和小朋友一起收集的动物图片。
地区运动会相关内容:
图书区:
提供常见动物的书籍和图片，孩子和动物在一起的照片。
建筑面积:提供动物模型。
自然角:养殖金鱼、乌龟、兔子。
家庭合作:
1.请家长带孩子去参观动物园。
2.生活中尽量饲养小动物，丰富常见小动物生活习性的知识。
资源利用率:
1.幼儿园的动物室
2.动物园
3.幼儿园中大班儿童体验介绍。
主要活动:
1，动物相册
第二步:步行
尖叫
第四步:寻找食物
活动1:动物相册
活动目标:
1，通过观看动物的图片，了解动物的外貌特征，激发孩子对小动物的喜爱。
2.你可以用完整的语言说出动物的典型特征。
活动形式:分组
活动准备:参观动物园的视频，各种动物的照片和图片。
设计意图:
帮助孩子回忆最初的经历。
了解动物突出的外貌特征。
发展孩子的语言，引导孩子用语言诉说。
鼓励孩子之间的交流，和朋友一起体验快乐。
儿童体验改善
师生互动:
先看孩子逛动物园的视频，会激起孩子逛的乐趣和看到的动物。
孩子们看了视频后非常开心。他们不仅对自己看到的动物印象深刻，而且当他们看到照片中的自己时，也非常兴奋。
第二，展示各种动物的照片和相册与孩子分享，总结动物明显的外貌特征。
老师和孩子们一起看照片，重点是大象的鼻子、长颈鹿的脖子和斑马的条纹。
第三，根据照片引导孩子用更完整的语言表达自己。
孩子看着照片说，比如长颈鹿脖子长，大象鼻子长，斑马一个个都有图案。
第四，分享讨论，观看动物相册，进一步巩固孩子对动物相册的认识。
教育反思:
引导孩子大胆表达，学会正确的观察方法。
在活动中，我们用看、说、回忆的形式，加深老师与孩子、孩子与孩子之间的经验交流，让孩子更容易、更自然地掌握相关经验。
活动2:步行
活动目标:
1.通过模仿常见小动物的动作，激发孩子对小动物的喜爱。
2.引导孩子在音乐的伴奏下积极模仿。
活动形式:小组活动
活动准备:大班小朋友玩:兔子乌龟鸭子。
设计意图:
唤起孩子的原始体验。引起幼儿的兴趣。
激发孩子对活动的兴趣。加强对歌词的理解。
引导孩子模仿歌词。
用肢体动作引导孩子大胆模仿，老师和大班孩子可以一起动，方便孩子模仿学习。
师生互动:
先在活动区欣赏大班小朋友的“走步”表演。
表演吸引孩子们仔细观看，调动了孩子们的积极性。
二、引导小班小朋友说谁来了？兔子(小鸭，乌龟)怎么走？
第三，学习他们走路的方式。
兔子跳，小鸭抖，乌龟慢。
慢慢爬。
第四，跟老师和大哥哥大姐姐模仿。
伴随音乐的活动。
教育反思:
孩子们在欣赏大班幼儿表演的过程中，吸引了很多小朋友主动参与到活动中来。可以看出，这种形式非常适合小班老师调动孩子的活动积极性。活动内容适合孩子，孩子很感兴趣。在活动中，老师设计了“讲述”小动物如何行走的环节，但孩子们并不是很感兴趣，因为当时孩子们的兴趣是通过动作来表达的，所以老师在设计活动的过程中要充分考虑孩子们的需求。
活动3:哭泣
活动目标:
1，引导孩子正确分辨动物的声音，对各种动物的声音感兴趣。
2.鼓励孩子大胆表达自己，模仿动物的声音，节奏简单。
活动形式:小组活动。
活动准备:有鸭子、山羊、狗、猫的录音机和磁带。
猫、狗、鸭、羊的发饰
设计意图:
用动物的声音吸引孩子，调动活动的积极性。
满足孩子模仿的需求，增加活动兴趣。
以游戏的形式巩固对各种动物声音的理解，学习简单的节奏。
师生互动:
1.听表演区各种动物叫声的磁带，猜猜是谁在叫。
第二，请听各种动物叫声的磁带，并加以引导。
孩子边听边模仿。
三、组织孩子玩“王老先生有一块地”游戏。
老师扮演王老先生，孩子们模仿动物的声音。
教育反思:
因为孩子对使用常见动物叫声的录音很感兴趣，小班的孩子喜欢模仿，所以孩子听到各种动物叫声后自然模仿，非常生动。在游戏的过程中，孩子很难模仿小动物有固定节奏的声音，大多数孩子都能完成。
录音带的使用因其形象具体，在活动中起到了很好的作用，适合小班幼儿。
活动4:寻找食物
活动目标:
1，通过游戏让孩子知道小动物去哪里找食物。
2、能正确找到小动物喜欢吃的食物，并用比较完整的语言表达出来。
活动形式:小组活动
活动准备:
1，熊请客故事的情景表演
2、大森林图片
3、班级环境布置(河里的鱼，菜地里的萝卜，竹林里的竹子，树上的叶子，池塘里的害虫)
设计意图:
在游戏的背景下提出活动的内容——帮助熊寻找食物。调动孩子活动的积极性。
提高孩子的阅历，了解常见的小动物吃什么。我能在哪里找到它？
利用环境布置，通过操作帮助孩子参与活动。
进一步加深孩子的印象，活动开始有了回音。
师生互动:
首先，让孩子观看情境表演。小猫，兔子，熊猫，长颈鹿，青蛙要准备什么食物？我在哪里可以找到这些食物？
第二，让孩子帮小熊想办法找思路。如何找到他们？去哪里找？
第三，引导孩子在班级安排的环境中找到小动物需要的食物，并说出是谁在哪里找到的。
4.把找到的食物送到小熊家，告诉小熊去哪里找。
教育反思:
通过游戏形式的活动，很容易让孩子进入活动状态。通过帮助小熊，让孩子逐渐学会自己寻找答案，帮助别人解决问题，让孩子更积极地参与进来。
思维指挥棒:
你养过小动物吗？试着和父母或老师一起养一只小动物吧！
动物如何保护自己？比如变色龙的身体会变色；刺猬身上的刺保护自己，遇到敌人就会变成带刺的球；一只鸵鸟处于危险之中，它把头埋在沙子里。
小班综合活动教案我的动物朋友第六章内容要求:
在听、看、猜的过程中，试着从常见动物的明显特征中命名动物，体验大家一起过生日的快乐。
活动准备:
1，开展动物主题，有以往动物经验。
2.知道兔子的明显特征。
3.环境和材料的创造:ppt课件和礼盒。
指导要点:
第一，生日引起孩子的兴趣。
1，场景导入
孩子们如何庆祝他们的生日？
t:你认为今天是谁的生日？(展示毛绒熊)
今天，我们将吹灭蜡烛，吃蛋糕，和小熊一起庆祝生日。你说什么？
2.情况加剧(等朋友)
t:还有一些动物朋友想给小熊过生日。
t:那么还有谁会来呢？
t:今天谁会来？让我们看一看。
听，看，比较，说
1.听着，谁在这里？(根据声音猜小动物)
t:第一位动物客人来了。听听是谁。
(播放动物叫声-牛)
t:小孩子的耳朵真聪明。仔细听听小动物的声音，你就知道谁来了。
儿歌:第一位嘉宾是小牛、克里斯提尼哞和克里斯提尼哞。
2.看一看。谁在这里？
t:第二位客人又来了。是谁呀？
(刺猬的背影出现)
t:孩子们看得很仔细。看一看，想一想就猜。
儿歌:第二位嘉宾是一只刺猬，背上有一根尖刺。
3.比较一下。谁在这里？
t:又来了一位客人。这是哪位客人？(第三、第四次)
t:这次他们是谁？
(同时有两种特征明显的动物——鸡和小鸭)
这是哪两种动物？(发现一个尖嘴一个扁嘴)
儿歌:第三位嘉宾是一只尖嘴鸡，第四位是一只扁嘴小鸭。
4.再比较一下，谁在这里？
t:两位客人来了。让我们看看他们会是谁。
(细尾巴和大尾巴同时出现)
儿歌:松鼠的尾巴又大又大，好温暖，猴子的尾巴又细又长又弯。
4.测试总结
t:原来我们看小动物，要听，要看，要比较。
5.渗透系数
t:这里有这么多客人。让我们数一数我们有多少好朋友。
(同时用儿歌提取小动物的明显特征)
(适当的礼貌教育，与课件互动，逐一问候小动物)
第三，生日那天体验游戏的乐趣。
t:所有的客人都到齐了。让我们和小熊一起过生日吧。
活动延伸:师生唱生日歌。
小班综合活动教案我的动物朋友7活动目标:
1.观看视频照片，了解世界各地的代表性动物。
2、通过观察，能简单说出动物的典型特征。
3.讨论如何爱护小动物，萌化孩子对小动物的爱。
活动准备:
世界各地代表性动物的视频、照片及相关PPT。
活动流程:
第一，看动物视频，唤起孩子的乐趣。
1，老师:“你见过这些来自世界各地的动物吗？你在哪里见过他们？”
2.让孩子自由谈论他们所知道的小动物，并简单谈论小动物的名字。
第二，展示各国代表性动物的照片，了解动物明显的外貌特征。
1，小朋友观察动物照片，请告诉他们动物的名字和特征。
2.请注意熊猫的颜色，袋鼠的口袋，大象的鼻子等等。
3.通过照片，孩子们描述熊猫是黑白相间的，袋鼠有装婴儿的口袋，大象有长长的鼻子等等。
第三，再次分享视频，观看各国代表动物。
1.老师们播放PPT:中国-熊猫，澳大利亚-袋鼠，西班牙-公牛，美国-秃鹰，泰国-大象，德国-鹿，巴西-七彩龟等等。
2.总结:世界上有各种各样的动物，所以我们应该爱护它们。
四。推广活动
讨论如何爱护和保护小动物:不打动物，不杀动物，及时帮助它们，不乱扔食物，等等。