大班唱歌活动谁的尾巴最好？

活动流程:

先猜猜动物介绍的形式。

1.昨天，森林公园里发生了一件事。许多小动物认为他们的尾巴是最漂亮的，所以他们在森林公园举行了一场比赛。与过去相比没有结果，因为它们的尾巴都有自己的用处。他们听说二班的孩子特别聪明。今天，他们起床来到我们班。谁将参加比赛？

2.展示动物的尾巴，让孩子猜(按歌词顺序)。比如展示猴子的尾巴，问:这是谁的尾巴？

巴？(小猴子)正在展示兔子的尾巴，问:这是谁的尾巴？(兔子)我们来比较一下它们的尾巴。有什么区别？(一长一短)，以此类推。

3.我们玩个小游戏好吗？我来请你回答。我问:谁的尾巴长？就回答:猴子的尾巴长。我在问:谁的尾巴短？你只要回答:兔子的尾巴短。我想问两个问题，你就回答两个，以此类推。

二、欣赏歌曲，感受问答歌曲轻松愉悦的心情。

1，他们听到我们的问答觉得很好笑。如果我们以一首歌的形式来唱的话，用home更好。请欣赏尾巴最美的歌曲，老师会示范这首歌。

2.你在歌曲中听到了什么小动物？你问了几条动物尾巴？你怎么问？拍手和我一起说歌词(进一步加深对歌词的记忆)

3.完整地欣赏歌曲，找到歌曲中问答的风格特点:引导孩子听出来，分辨出歌曲的歌词是问题，那些歌词是答案。

第三，学会唱歌。

1.小动物们听了这首歌后都很开心。你也想唱给他们听吗？(思考)那就和老师比一比。

让我们唱歌吧。

2.第一遍，老师大声唱，孩子们小声唱。第二遍，老师小声唱，孩子们大声唱。

3.让我们玩一个游戏。我会以唱歌的形式问你。你会用唱歌的形式回答吗？小文答，小男孩答，可以交换。

第四，鼓励孩子自由创造动作。

1.除了我们唱的小动物，你知道哪些动物有尾巴，尾巴是什么样子的吗？(比如谁的尾巴看起来小？

板凳？啄木鸟。谁的尾巴细？(老鼠)谁的尾巴最有趣)等等。

2.当这些小动物听说你有它们的尾巴时，它们高兴地跳了起来。让我们看看他们是如何调整的。